Questões de Concurso Público Prefeitura de Cariacica - ES 2016 para Professor - Matemática
Foram encontradas 15 questões
Ano: 2016
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Provas:
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Educação Infantil
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IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Ensino Religioso |
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Geografia |
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Língua Portuguesa |
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Matemática |
Q1113598
Pedagogia
Cada vez mais se recupera a ideia de que existe uma formação geral que é condição para aprendizagem permanente.
Nesta perspectiva, a escola tem hoje as funções de, EXCETO:
Ano: 2016
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Provas:
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Educação Infantil
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IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Ensino Religioso |
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Geografia |
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Língua Portuguesa |
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Matemática |
Q1113599
Pedagogia
A interdisciplinaridade caracteriza-se por ser uma atitude de busca, de inclusão, de acordo e de sintonia diante do
conhecimento. Logo, torna-se explícita a ocorrência de uma globalização do conhecimento. É preciso pensar em uma
proposta de educação interdisciplinar, de modo a possibilitar uma integração entre as disciplinas, que permitirá a
construção de uma compreensão mais abrangente do saber, historicamente produzido pela humanidade. Para tanto,
é necessário
Ano: 2016
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Provas:
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Educação Infantil
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IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Ensino Religioso |
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Geografia |
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Língua Portuguesa |
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Matemática |
Q1113600
Pedagogia
Ao entendermos como conteúdos escolares tudo quanto se tem que aprender para alcançar determinados objetivos
que não apenas abrangem capacidades cognitivas, mas que também incluem as demais capacidades, sendo, ainda,
conteúdos de aprendizagem todos aqueles que possibilitem o desenvolvimento das capacidades motoras, afetivas,
de relação interpessoal e de inserção social, estamos, segundo Zabala, admitindo que
Ano: 2016
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Provas:
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Educação Infantil
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IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Ensino Religioso |
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Geografia |
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Língua Portuguesa |
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Matemática |
Q1113601
Pedagogia
Gadotti (2000), ao discutir Projeto Político-Pedagógico (PPP), aponta como princípios centrais para a gestão
democrática da escola: autonomia e participação. Segundo o autor, esses princípios garantem que o PPP não se torne
apenas uma “carta de intenções”, ou apenas um plano orientado por metas e estratégias. Ao ressaltar esses dois
princípios, o autor afirma que a autonomia e a gestão democrática da escola fazem parte da própria natureza do:
Ano: 2016
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Provas:
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Educação Infantil
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IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Ensino Religioso |
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Geografia |
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Língua Portuguesa |
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Matemática |
Q1113602
Pedagogia
Um aspecto fundamental quando se fala do currículo e sua organização nos tempos e espaços escolares é a forma
como se avalia as aprendizagens que os alunos efetivam durante seu desenvolvimento. Ou seja, currículo e avaliação
da aprendizagem escolar são faces indissociáveis de uma mesma moeda e que, portanto, ocorrem simultaneamente.
Sobre estes aspectos, é correto afirmar que: