Questões de Concurso Público SEDUC-MT 2017 para Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Espanhol
Foram encontradas 65 questões
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Espanhol |
Q1110318
Espanhol
Em muitas ocasiões nos dirigimos a um sujeito singular
e usamos o verbo na 1° pessoa do plural com a intenção
de ser um participante ativo, de se colocar no lugar do
interlocutor, ironizar ou diminuir a responsabilidade,
envolvendo uma pluralidade fictícia. Existe também
uma outra modalidade na qual um autor ou orador (de
qualquer profissão) refere-se a si mesmo na 1° pessoa
do plural . Exemplos dessas modalidades em espanhol
seriam:
- Así que, ¿Vestimos negro para la festa esta noche? -Desarrollamos un extenso programa social durante nuestro gobierno.
Assim, consecutivamente poderíamos dizer que as modalidades demonstradas são:
- Así que, ¿Vestimos negro para la festa esta noche? -Desarrollamos un extenso programa social durante nuestro gobierno.
Assim, consecutivamente poderíamos dizer que as modalidades demonstradas são:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Espanhol |
Q1110319
Espanhol
Os verbos de cambio são um caso típico de conjugação
verbal da língua espanhola na qual se refere à variedade
de estruturas existentes. Esses tipos de estruturas
verbais são mais utilizadas na língua falada e indicam
mudança de estado do sujeito. Como diría o escritor
británico John H. Newman “ En un mundo superior
puede ser de otra manera, pero aquí abajo, vivir es
cambiar y ser perfecto es haber cambiado muchas
veces”. Estas construções com verbos de cambio
são classificadas de acordo com o tipo de mudanças
que expressam. Para isso há uma estrutura básica
que geralmente é seguida e pouco mudada durante as
classificações. Essa estrutura seria:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Espanhol |
Q1110320
Espanhol
Os verbos de cambio expressam transformações
que podem ser voluntárias ou involuntárias e podem
ter duração momentânea ou defnitiva. Existem
muitos verbos de cambio e cada um tem sua própria
característica e também diferentes tipos de usos, ou
seja, distintas classificações. Leia o texto abaixo.
“En Londres, ¿se volvieron todos locos, son violentos o hay algo que no entendemos? La violencia que se vive en estos días en Londres parece difícil de entender por gran parte de la población que no vive en este país.”
No texto podemos verificar um dos verbos de câmbio em ação. Utilizando seus conhecimentos sobre o uso de verbos de câmbio, assinale a alternativa que apresenta as características desse verbo:
“En Londres, ¿se volvieron todos locos, son violentos o hay algo que no entendemos? La violencia que se vive en estos días en Londres parece difícil de entender por gran parte de la población que no vive en este país.”
No texto podemos verificar um dos verbos de câmbio em ação. Utilizando seus conhecimentos sobre o uso de verbos de câmbio, assinale a alternativa que apresenta as características desse verbo:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Espanhol |
Q1110321
Espanhol
“Preposición es un tipo de palabra que no varía y que
permite introducir ciertos elementos a una oración
haciendo que estos dependan de otras palabras ya
mencionadas. Hay dos tipos distintos de preposiciones:
las separables, que son independientes y las
inseparables, que se unen a la palabra que califcan.”
Cada preposição espanhola não possui uma forma
correspondente exata e concreta em outros idiomas.
Sendo assim, mantenha atenção às orações que se
relacionam à gramática preposicional e verifque quais
delas estão equivocadas.
I. El alcaide se convirtió en un amoral, pues solo le importaba la plata. II. Le regalaré un perro para Martín. III. Mi gato se acostó bajo de la cama. IV. Es importante que ella sepa la mayoría de las respuestas para que avance en el concurso. V. El comportamiento del alumno me parece a normal.
Assinale a alternativa correta:
I. El alcaide se convirtió en un amoral, pues solo le importaba la plata. II. Le regalaré un perro para Martín. III. Mi gato se acostó bajo de la cama. IV. Es importante que ella sepa la mayoría de las respuestas para que avance en el concurso. V. El comportamiento del alumno me parece a normal.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Espanhol |
Q1110322
Pedagogia
A abordagem, atualmente intitulado de “Approach”, é
considerado um termo mais abrangente que Método
(ensino) e engloba os pressupostos teóricos acerca
da língua e da aprendizagem, apresentando variações
na medida que os pressupostos variam. Neste caso,
seria correto afirmar que a Abordagem da Gramática
e da tradução, metodologia com mais tempo de uso
historicamente:
I. Surgiu no renascimento e perdura até hoje, com diversas adaptações. II. Surgiu pelo interesse das Culturas gregas e já não existe, pois possuía apenas finalidades específicas. III. Basicamente, a AGT consiste no ensino da segunda língua pela primeira, as explicações assim são dadas através de explicações na língua materna do estudante. IV. É uma abordagem dedutiva, partindo sempre da regra para o exemplo V. Seu objetivo final era ou ainda é, levar o estudante a cultura e literatura da língua aprendida (L2) adquirindo um conhecimento mais profundo de seu próprio idioma, desenvolvendo inteligência e raciocínio.
Assinale a alternativa correta:
I. Surgiu no renascimento e perdura até hoje, com diversas adaptações. II. Surgiu pelo interesse das Culturas gregas e já não existe, pois possuía apenas finalidades específicas. III. Basicamente, a AGT consiste no ensino da segunda língua pela primeira, as explicações assim são dadas através de explicações na língua materna do estudante. IV. É uma abordagem dedutiva, partindo sempre da regra para o exemplo V. Seu objetivo final era ou ainda é, levar o estudante a cultura e literatura da língua aprendida (L2) adquirindo um conhecimento mais profundo de seu próprio idioma, desenvolvendo inteligência e raciocínio.
Assinale a alternativa correta: