Questões de Concurso Público SEDUC-MT 2017 para Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Espanhol
Foram encontradas 70 questões
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Espanhol |
Q1110328
Espanhol
O uso dos artigos em espanhol nem sempre se apresenta
gramaticalmente igual ao do português, partindo desta
premissa e do conhecimento do artigo neutro, que não
existe em português, complete as orações:
____ Rodríguez nos invitan a cenar ____ próximo lunes
____ cerebro; ____ real academia de ____ jerga
Si supiera ____ que te ha dicho, podía ayudarte a solucionar
____ problema
Assinale a alternativa que completa correta e
respectivamente as lacunas.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Espanhol |
Q1110329
Espanhol
Existem “palavras cliché”, que em sentido fgurado
se tornaram sinônimos de tudo que já foi objeto de
repetição excessiva, perdendo assim a sua essência,
ou seja, com o passar do tempo acabou tendo vários
signifcados, perdendo sua originalidade. Isso também
pode ocorrer com ideias que ao longo do seu uso se
tornaram “chavão”. O verbo “Hacer” pode ter vários
entendimentos, dependendo sempre do contexto no
qual está inserido; coloque V para as orações em que
seu signifcado está correto e F para falso:
( ) Hacer una película – Ir al cine ( ) Hacer una festa - Organizar una cita con invitados ( ) Hacer un compromiso – Contraer un compromiso ( ) Hacer amistad – Cultivar amigos
Assinale a alternativa correta:
( ) Hacer una película – Ir al cine ( ) Hacer una festa - Organizar una cita con invitados ( ) Hacer un compromiso – Contraer un compromiso ( ) Hacer amistad – Cultivar amigos
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Espanhol |
Q1110330
Espanhol
En los niveles de corrección de textos describimos
uno: se debe prestar especial atención a la correcta
construcción de las oraciones de un texto a las
correlaciones verbales, a la estructura de la frase, a
la concordancia, al régimen preposicional etc. A este
nivel lo nombramos:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Espanhol |
Q1110331
Espanhol
Utilizando las estructuras para dar instrucciones,
ordenar y aconsejar, señale las frases que expresan
obligación o recomendación impersonal:
I. Estoy de acuerdo, pero debes hacer correctamente II. No tires el papelito al piso, tienes que mantener la casa limpia III. Hay que estar en estado para recorrer semejante zoológico IV. Hay que hablar más bajo V. Debes hacer todo correctamente
Assinale a alternativa correta:
I. Estoy de acuerdo, pero debes hacer correctamente II. No tires el papelito al piso, tienes que mantener la casa limpia III. Hay que estar en estado para recorrer semejante zoológico IV. Hay que hablar más bajo V. Debes hacer todo correctamente
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Espanhol |
Q1110332
Espanhol
En la frase “Esa gente es muy chismosa, __________
de la vida de todo el vecindario” debemos añadir una
de las expresiones abajo:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Espanhol |
Q1110333
Espanhol
Hay solamente una alternativa que debe relacionarse
con la expresión “Ser agarrado”.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Espanhol |
Q1110334
Espanhol
Afirmamos que os pronomes pessoais sujeitos devem
estar explícitos quando:
I. Deseja-se dar ênfase ao pronome, ou a sua omissão puder provocar algum tipo de confusão, equivoco ou ambiguidade. II. Quando se quer substituir o pronome “YO” por um substantivo ou um pronome indefinido. III. Quando se quer estabelecer um contraste entre sujeitos ou destacá-los. IV. Quando citamos o nome da pessoa ou nos dirigimos a ela para identifica-la. V. Quando há elipse do verbo.
Assinale a alternativa correta:
I. Deseja-se dar ênfase ao pronome, ou a sua omissão puder provocar algum tipo de confusão, equivoco ou ambiguidade. II. Quando se quer substituir o pronome “YO” por um substantivo ou um pronome indefinido. III. Quando se quer estabelecer um contraste entre sujeitos ou destacá-los. IV. Quando citamos o nome da pessoa ou nos dirigimos a ela para identifica-la. V. Quando há elipse do verbo.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Espanhol |
Q1110335
Espanhol
“La ambigüedad léxica se da cuando una voz es
susceptible de ser interpretada en dos o más sentidos”;
marca el ejemplo correcto de la ambigüedad léxica.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Espanhol |
Q1110336
Espanhol
Quando se fala informalmente não se dá conta do uso
de expressões idiomáticas, as utilizamos geralmente
para acrescentar “algo” ao que se deseja expressar,
enriquecendo frases e ideias. As expressões estão
presentes tanto na comunicação informal, seja na
falada ou escrita, como também em discursos formais.
O conhecimento de expressões idiomáticas pode
indicar o grau de domínio de uma língua.
Podemos explicar a expressão “Contigo pan y cebolla”
como:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Espanhol |
Q1110337
Espanhol
En el estudio de lenguas se menciona el peligro que
existe en los falsos amigos léxicos, pero caemos
con más frecuencia en los errores preposicionales.
Contrastando el uso de las preposiciones podemos
observar que está incorrecto:
I. Alegra-se com uma notícia = Alegrarse de una noticia
II. Estamos em 29 de maio = Estamos en 29 de maio
III. Ela se apaixonou pelo cunhado = Se enamoró por su
cuñado
IV. Ele sonhava em ir para Espanha = Soñaba en ir a
España
V. Nunca viajei de avião = Nunca viajé en avión
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Espanhol |
Q1110338
Espanhol
Rellena la frase con la opción adecuada, utilizándose
de las reglas preposicionales:
Me preocupa _______ que no apruebes las oposiciones.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Espanhol |
Q1110339
Espanhol
Ao utilizarmos a linguagem coloquial, estamos em uma
situação informal e que provavelmente a conversa esta
se realizando entre amigos e decerto não estamos nos
preocupando com normas gramaticais. Na linguagem
coloquial são comuns as gírias, estrangeirismos,
abreviações e criação de palavras. A nossa atenção
deve estar voltada para a compreensão das diferenças
que existe entre linguagem culta e coloquial, e seu uso
em diferentes contextos. Podemos usar como exemplo
de coloquialismo:
I. Mola II. ¡Es pan comido! III. Rabel IV. Flipar V. Boyante
Assinale a alternativa correta:
I. Mola II. ¡Es pan comido! III. Rabel IV. Flipar V. Boyante
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Espanhol |
Q1110340
Espanhol
Concordância, como o próprio nome já diz, é o que
concorda, a combinação perfeita entre elementos de
uma frase, de acordo com suas flexões. No caso que
nos compete, a concordância verbal, o verbo concorda
com o sujeito em número e pessoa. Entre os casos
especiais de concordância, são frases de pluralidade
gramatical e sentido unitário :
I. Una multitud vino a la festa
II. Solamente una docena de personas comparecieron a la
reunión mensual
III. El alza y baja del dólar preocupa a toda la equipe
gubernamental
IV. El amor, la generosidad y la compasión son parte de
algo complejo
V. No me agrada ni la casa ni su ubicación
Assinale a alternativa correta:
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Espanhol |
Q1110341
Pedagogia
O ensino através das Novas Tecnologias de Informação
( TICs ) vem ganhando destaque como ferramenta de
trabalho, principalmente como ferramenta do processo
ensino-aprendizagem da língua estrangeira, a dizer o
espanhol, tendo um significativo impacto positivo.
Neste processo já não tão inovador, principalmente
em outros países, dizemos com relação ao papel do
professor:
I. Produtor de conhecimento diante da utilização de
um leque de possibilidades de compartilhamento de
conhecimento, com gerenciamento adequado das
informações obtidas.
II. Conhecer e compreender quais as potencialidades das
tecnologias disponíveis deverão ser aplicadas em sala
de aula para um ensino-aprendizagem adequado.
III. Demonstrador e introdutor do uso das TICs como
recurso pedagógico para facilitar e alargar horizontes
educacionais.
IV. Introdutor da linguagem de informática para a utilização
da comunicação, ou seja, habilidade comunicativa de
uma maneira bem mais ampla e específica.
V. Manipulador dos novos canais de comunicação a
serem explorados para o aproveitamento adequado das
informações, obtendo ao final uma maior capacidade de
raciocínio.
Assinale a alternativa correta:
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Espanhol |
Q1110342
Pedagogia
Para ser um participante atuante em um mundo
moderno e repleto de informações é necessário se
comunicar e ser capaz de uma comunicação não
somente na língua materna, mas também em uma
ou mais línguas estrangeiras. O ensino de língua estrangeira se faz indispensável não somente como
instrumento de informação para o indivíduo, mas
instrumento opositor de barreiras e porque não
dizer instrumento necessário para romper fronteiras;
indispensável também é estabelecer critérios para
definir que línguas estrangeiras devem ser incluídas
no currículo, sobre esse tema, analise as afirmativas
abaixo:
I. Há de considerar o valor educacional e cultural das
línguas, derivado de objetivos tradicionais e intelectuais
para a aprendizagem de língua estrangeiras que
conduzam a uma justificativa para o ensino de qualquer
língua.
II. Há de considerar as desigualdades de aprendizagem
de línguas em comparação aos países com maior poder
econômico e fatores de competição direta entre os
indivíduos.
III. Há de considerar as necessidades linguísticas da
sociedade e suas prioridades econômicas quanto às
opções de língua de significado econômico e geopolítico
em um determinado momento histórico.
IV. Há de considerar inclusive o posicionamento geográfico
e as necessidades linguísticas que se apresentam
ponderando uma conquista intelectual, não somente
individual , mas também nacional.
V. Há de considerar estratégias de valor educacional e
cultural com objetivos comunicativos que prevalecem
acima de outros objetivos.
Estão corretas as afirmativas:
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Espanhol |
Q1110343
Pedagogia
Nos PCNs, ao falarmos de justificativas sociais que
garantam a inclusão do ensino de Língua Estrangeira
no ensino fundamental, verificamos algo insatisfatório,
principalmente se tratando da Língua Espanhola, fato
que infelizmente necessitam de novas avaliações
para uma mudança estrutural. Assinale a alternativa
que apresenta o que hoje garante o ensino da língua
espanhola na região brasileira:
I. Podemos afirmar que com raras exceções, como por
exemplo, regiões de fronteiras e comunidades de
imigrantes, uma pequena parcela da comunidade tem
a oportunidade de usar uma língua estrangeira como
instrumento de comunicação oral.
II. Apenas nos grandes centros, afirmamos que há uma
grande porcentagem de pessoas utilizando habilidades
orais em situação de trabalho.
III. O critério de aprendizagem oral não é de central
relevância social no Ensino de Língua Estrangeira no
território brasileiro.
IV. Os exames de admissão universitária, assim como
os de pós- graduação somente exigem o domínio
de habilidade de leitura, considerando assim que a
aprendizagem de leitura em língua estrangeira pode
ser de ajuda concreta no desenvolvimento integral do
letramento do aluno.
V. Na atualidade o Ensino de Língua Estrangeira no Brasil
indica que na maioria das propostas o ensino dessa
disciplina reflete o interesse pelo ensino de todas as
habilidades, com ênfase na oralidade, aumentando
assim o fator comunicação.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Espanhol |
Q1110344
Pedagogia
Pelo menos três são os fatores principais a serem
considerados como critérios para inclusão de Línguas
Estrangeiras no currículo nacional, pensando em uma
prática de pluralismo linguístico.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Espanhol |
Q1110345
Espanhol
Algumas palavras em espanhol se pronunciam da
mesma maneira e confundi-las é normal durante a
escrita da língua estrangeira, “a ver” e “haber” causam
esse efeito, apesar de terem significados bem distintos.
As frases corretas que explicam esse efeito são:
I. A ver – se utiliza para pedir al interlocutor que nos deje
ver algo.
II. Haber - como sustantivo masculino su significado es
“conjunto de bienes”.
III. A ver – para llamar lá atención sobre algo.
IV. Haber – Como verbo se emplea como auxiliar seguido
de un participio, para formar los infinitivos compuestos
de la conjugación.
V. A ver – Para presentar una conjunción, expresando
solamente curiosidad.
Assinale a alternativa correta:
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Espanhol |
Q1110346
Espanhol
A língua espanhola nos apresenta traços únicos e
marcantes, principalmente na língua falada, um desses
traços mais importantes é a repetição de complementos
dentro da mesma frase. Quando essa repetição ocorre
com dois complementos na mesma frase, exemplo, “La
historia se la contaron toda a ella” damos o nome de :
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Estrangeira Espanhol |
Q1110347
Espanhol
Cada setor social nos coloca dentro de um contexto
diferente, existem as diferenças regionais e também
de pronúncias. Os níveis de linguagem estão expostos
na fala e na escrita e muitas vezes nos mostram que
principalmente na fala não pode haver preconceitos,
pois a língua é viva e se move sempre como se bailasse,
seja ela empregada em qualquer um de seus níveis.
Nas seguintes frases existem palavras ou expressões
vulgares e coloquiais, marque somente as que estão
corretamente classificadas:
I. Mario se ha quedado en paro y no tiene un duro. – Coloquial
II. El profesor de matemáticas es un plomo. – Vulgar
III. Vente de marcha tío. No seas pringao. Mañana puedes
terminar el trabajo ese de los cojones – Coloquial e
vulgar
IV. Juan ha ligado con la ex de Paco, su mejor amigo. ¡Qué
mal rollo! – Vulgar
V. ¡Hostias! ¡Qué caliente está la sopa! – Vulgar
Assinale a alternativa correta :
Assinale a alternativa correta :
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