Questões de Concurso Público SEE-AC 2020 para Professor P2 - Área de Matemática

Foram encontradas 50 questões

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Q1698143
Pedagogia Principais Autores , Luckesi ,
Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC Provas: IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Matemática | IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Linguagens | IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área das Ciências da Natureza | IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Educação Física | IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Ciências Humanas |
Q1698143 Pedagogia
Diversos estudiosos e pesquisadores como Luckesi (2003), afirmam que a prática escolar predominante, hoje, se realiza dentro de um modelo de educação que se apresenta como um mecanismo de conservação e reprodução da sociedade. E esse modelo conservador da sociedade implica em três pedagogias diferentes. Assinale a alternativa que corresponda a essas três pedagogias.
Alternativas
Q1698144
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Tendências Pedagógicas ,
Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC Provas: IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Matemática | IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Linguagens | IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área das Ciências da Natureza | IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Educação Física | IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Ciências Humanas |
Q1698144 Pedagogia
Na perspectiva de Saviane, é uma pedagogia que desloca a questão do intelecto para o sentimento, do lógico para o psicológico, da cognição para os processos pedagógicos, do esforço para o interesse, da disciplina para a espontaneidade, da quantidade para a qualidade; O importante não é aprender, mas ”aprender a aprender”. Saviane esta falando de qual pedagogia?
Alternativas
Q1698145
Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,
Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC Provas: IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Matemática | IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Linguagens | IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área das Ciências da Natureza | IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Educação Física | IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Ciências Humanas |
Q1698145 Pedagogia
Sobre o Art. 35, da Lei de Diretrizes e Bases, que preconiza as finalidades do ensino médio, analise as afirmativas e assinale a alternativa correspondente.
I – É uma finalidade do ensino médio a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos.
II – É uma finalidade do ensino médio a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores.
III – É uma finalidade do ensino médio a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade.
Alternativas
Q1698146
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,
Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC Provas: IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Matemática | IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Linguagens | IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área das Ciências da Natureza | IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Educação Física | IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Ciências Humanas |
Q1698146 Pedagogia
É aquele que compreende todo o processo ensino aprendizagem durante o ano letivo, explicitando todas as disciplinas ou módulos do curso. É o documento que o aluno recebe no primeiro dia de aula descrevendo: identificação da disciplina, carga horária, objetivos, cronograma de atividades (conteúdos), instrumentos de avaliativos, bibliografia recomendada. Eventualmente o educador não tem oportunidade de elaborar o plano de ensino, pois, conforme a instituição é previamente elaborado e apresentado, sem espaço para ser revisitado.
https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4505701/mod_resourc e/content/2/TEXTO%20PLANO%20DE%20AULA.pdf) - Acessado em fevereiro 2020.
Estamos falando de qual documento pedagógico?
Alternativas
Q1698147
Pedagogia Principais Autores , Libâneo ,
Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC Provas: IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Matemática | IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Linguagens | IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área das Ciências da Natureza | IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Educação Física | IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Ciências Humanas |
Q1698147 Pedagogia
Segundo Libâneo, “é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades didáticas em termos de organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino”. As características elencadas pelo autor são de:
Alternativas
Q1698148
História e Geografia de Estados e Municípios História e Geografia do Estado do Acre ,
Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC Provas: IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Matemática | IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Linguagens | IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área das Ciências da Natureza | IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Educação Física | IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Ciências Humanas |
Q1698148 História e Geografia de Estados e Municípios
“Há exatos 115 anos teve início a Revolução Acreana, inadequadamente assim denominada, posto a ausência de significativas mudanças sociais e econômicas para os habitantes do Acre...”
(http://periodicos.ufac.br/index.php/jamaxi/article/view/1441/863) – Acessado em março 2020
Acerca da Revolução Acreana, é correto afirmar que:
Alternativas
Q1698149
História e Geografia de Estados e Municípios História e Geografia do Estado do Acre ,
Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC Provas: IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Matemática | IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Linguagens | IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área das Ciências da Natureza | IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Educação Física | IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Ciências Humanas |
Q1698149 História e Geografia de Estados e Municípios
As Correrias eram expedições armadas. Eram formadas com intuito de “limpar” as matas, assim atacavam aldeias indígenas do território acreano, visando amansar índios brabos, também assassinavam os líderes, expulsando-os ou escravizando-os. Quem eram esses homens brancos, colonizadores, que combatiam os diferentes grupos indígenas?
Alternativas
Q1698150
História e Geografia de Estados e Municípios História e Geografia do Estado do Acre ,
Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC Provas: IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Matemática | IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Linguagens | IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área das Ciências da Natureza | IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Educação Física | IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Ciências Humanas |
Q1698150 História e Geografia de Estados e Municípios
No início da década de 1870, a seca no interior nordestino expulsou centenas de pessoas, que rumaram para os seringais, do Acre, que se multiplicavam pelos vales do rio Acre, do rio Purus e, mais a oeste, do rio Tarauacá em busca de trabalho. Os paulistas ou sulistas, como são conhecidos, surgem em terras acreanas cem anos depois, aproximadamente, em busca de:
Alternativas
Q1698151
História e Geografia de Estados e Municípios História e Geografia do Estado do Acre ,
Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC Provas: IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Matemática | IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Linguagens | IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área das Ciências da Natureza | IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Educação Física | IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Ciências Humanas |
Q1698151 História e Geografia de Estados e Municípios
“Desde a segunda metade do século XIX, alguns brasileiros, sobretudo nordestinos fustigados por sucessivas secas em suas áreas instalam-se na bacia do rio Acre, para se dedicar à atividade extrativista...”.
(https://www.infoescola.com/historia/tratado-de-petropolis/) Acessado em março de 2020
Sobre a migração nordestina, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correspondente.
I - Com o início do "Primeiro Ciclo da Borracha" nos fins dos anos 1970 nordestinos migraram para a região Amazônica para trabalharem na extração do látex, fugidos da seca local;
II - Para consolidar os projetos de mineração de ferro foram necessários imensos investimentos por parte de empresas mineradoras e também do governo brasileiro;
III - A extração do látex, obtido das seringueiras, árvores nativas do lugar teve grande importância para a economia do estado
Alternativas
Q1698152
História e Geografia de Estados e Municípios História e Geografia do Estado do Acre ,
Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC Provas: IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Matemática | IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Linguagens | IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área das Ciências da Natureza | IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Educação Física | IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Ciências Humanas |
Q1698152 História e Geografia de Estados e Municípios
Sobre o relevo, a vegetação e suas características, o clima e a hidrografia, do Acre, analise as afirmativas e assinale a alternativa correspondente.
https://www.infoescola.com/geografia/geografia-do-acre/) Acessado em marços de 2020.
I - A menor parte do território acreano é recoberto por depressões e formações de planícies estreitas ao norte, que raramente alcançam 50 metros de altitude;
II - Em razão do grande volume de chuvas e da farta rede fluvial, a vegetação do Acre é revestida por densa floresta equatorial de terra firme, onde o clima apresenta durante todo o ano altas temperaturas e umidade;
III - Os rios acreanos possuem grande importância para a navegação, para o transporte de mercadorias e de pessoas e para a fixação das populações ribeirinhas.
(https://www.infoescola.com/geografia/geografia-do-acre/) Acessado em marços de 2020.)
Alternativas
Q1698153
Matemática Álgebra , Matrizes , Potência , Álgebra Linear
Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC Prova: IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Matemática |
Q1698153 Matemática
Analisando os números a seguir marque a opção que apresenta o menor e o maior número respectivamente.
Imagem associada para resolução da questão
Alternativas
Q1698154
Matemática Álgebra , Equação de 2º Grau e Problemas de 2º Grau ,
Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC Prova: IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Matemática |
Q1698154 Matemática
Qual o valor de m na equação do 2º grau a seguir para que suas raízes sejam inversas?
(m - 3)x2 + 3x - 9 = 0
Alternativas
Q1698156
Matemática Álgebra , Problemas ,
Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC Prova: IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Matemática |
Q1698156 Matemática
Ao fazer um curso, que teve duração de 3 meses, as N pessoas da turma tiveram um gasto total de R$ 600,00 com mensalidades e R$ 150,00 com matrículas. Se a mensalidade de cada pessoa foi R$ 10,00 a mais do que a matrícula, o valor de N é:
Alternativas
Q1698157
Matemática Aritmética e Problemas , Álgebra , Problemas , Sistema de Unidade de Medidas , Médias
Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC Prova: IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Matemática |
Q1698157 Matemática
Um caminhão numa certa velocidade média fez um percurso em 5 horas. Se a velocidade média do caminhão aumentar em 10 km/h, o motorista faria o mesmo trajeto em 4 horas. Qual foi a distância percorrida?
Alternativas
Q1698159
Matemática Álgebra , Produtos Notáveis e Fatoração ,
Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC Prova: IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Matemática |
Q1698159 Matemática
Dada a equação Imagem associada para resolução da questão, sabe-se que a soma das raízes da equação é igual a 4/5 . Então, m é um número divisível por:
Alternativas
Q1698162
Matemática Aritmética e Problemas , Álgebra , Potência , Sistemas de Numeração e Operações Fundamentais
Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC Prova: IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Matemática |
Q1698162 Matemática
Qual o menor número que devemos multiplicar ao número N para que ele se torne um quadrado perfeito?
N = 23 x 3 x 62
Alternativas
Q1698163
Matemática Aritmética e Problemas , Razão e Proporção; e Números Proporcionais ,
Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC Prova: IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Matemática |
Q1698163 Matemática
Sessenta das 520 galinhas de um aviário não foram vacinadas. Morreram 92 galinhas vacinadas. Para as galinhas vacinadas, a razão entre o número de mortas e vivas é:
Alternativas
Q1698164
Matemática Aritmética e Problemas , Razão e Proporção; e Números Proporcionais ,
Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC Prova: IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Matemática |
Q1698164 Matemática
Qual deve ser o valor de m e k respectivamente para que as sequências abaixo sejam inversamente proporcionais?
(30, 15, 10) e (m, 8, k)
Alternativas
Q1698165
Matemática Aritmética e Problemas , Frações e Números Decimais ,
Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC Prova: IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Matemática |
Q1698165 Matemática
Considere os números abaixo:
A) 2/3 B) 17/33 C) 2/5 D) √2/2 E) 1/2

Ordenando-os em ordem crescente a sequência correta é:
Alternativas
Q1698166
Matemática Aritmética e Problemas , Frações e Números Decimais ,
Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC Prova: IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Matemática |
Q1698166 Matemática
O resultado da soma a seguir 0,0333... + 0,1222... é um número:
Alternativas
Respostas
21: A
22: B
23: B
24: A
25: A
26: B
27: A
28: A
29: C
30: C
31: D
32: D
33: C
34: A
35: B
36: D
37: A
38: B
39: D
40: C
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