A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Fundamental estrutura o conhecimento matemático em unidades temáticas que devem ser trabalhadas de forma progressiva. Diferente de currículos anteriores, a BNCC introduz precocemente o raciocínio sobre sentenças matemáticas que envolvem valores desconhecidos e a análise de padrões, visando o desenvolvimento do pensamento computacional e da generalização. A unidade temática que agrupa esses objetivos, focando na identificação de regularidades e nas propriedades de igualdade desde os anos iniciais, é a: 

No contexto das competências específicas de Matemática na BNCC, o letramento matemático é colocado como o objetivo central para a formação do aluno. Um dos processos fundamentais para essa formação envolve a capacidade de o estudante transitar entre diferentes registros de um mesmo conceito, como a passagem de uma situação descrita em linguagem natural para uma representação algébrica ou um gráfico. Esse processo cognitivo de tradução e expressão de objetos matemáticos em múltiplas linguagens é denominado: