Questões de Concurso Público USP 2022 para Professor - Geografia
Foram encontradas 30 questões
Q2026308
Geografia
Nas últimas décadas, propostas curriculares para a
Educação Básica vêm provocando alterações no
funcionamento da escola e motivando estudos e pesquisas
sobre a concepção e construção do currículo escolar. A esse
respeito, Vitiello & Cacete afirmam que o currículo, a partir
de uma diversidade de sentidos, pode ser sintetizado por
um
Q2026309
Geografia
A sociedade contemporânea conta com um expressivo
avanço tecnológico. No entanto, inúmeros exemplos
demonstram que ela não está imune aos efeitos do tempo
atmosférico. Como exemplo, é possível citar:
Q2026310
Geografia
A fotografia a seguir, datada de 2022, impactou pela
extensão do desmatamento verificado na Amazônia:
904 km², representando a maior área sob alerta de desmate
em 7 anos, conforme o Instituto Nacional de Pesquisas
Espaciais (Inpe).
Figura 1. Foto tomada de uma parte da Amazônia![Imagem associada para resolução da questão](https://qcon-assets-production.s3.amazonaws.com/images/provas/90075/28.png)
Foto: REUTERS/Bruno Kelly/File Photo 2022.
Com base na figura 1 e na bibliografia indicada, assinale a alternativa correta:
Figura 1. Foto tomada de uma parte da Amazônia
![Imagem associada para resolução da questão](https://qcon-assets-production.s3.amazonaws.com/images/provas/90075/28.png)
Foto: REUTERS/Bruno Kelly/File Photo 2022.
Com base na figura 1 e na bibliografia indicada, assinale a alternativa correta:
Q2026311
Geografia
A professora Vera leciona Geografia para o sétimo ano do
Ensino Fundamental e deseja organizar um Estudo do Meio
com sua turma. Apoiando-se em textos de Pontuschka
(2007), Vera identificou que um Estudo do Meio
significativo para o professor e seus alunos, entre seus
objetivos, etapas ou momentos, envolve:
Q2026312
Geografia
Escrito por Yves Lacoste, em 1976, o livro La Géographie, ça
sert, d’abord à faire la guerre trouxe, entre outras, a
seguinte reflexão: “O Estado e a grande empresa têm uma
visão integrada do espaço, pelas intervenções em vários
lugares, enquanto o homem comum tem uma visão
fragmentada porque somente consegue abarcar o seu
cotidiano, não possuindo informações de outras
realidades”.
A leitura desta e de outras obras instigou debates teórico metodológicos que se desdobraram e atravessaram as décadas de 1980-90, iluminando as diferenças entre as correntes de pensamento geográfico, como, por exemplo, a
A leitura desta e de outras obras instigou debates teórico metodológicos que se desdobraram e atravessaram as décadas de 1980-90, iluminando as diferenças entre as correntes de pensamento geográfico, como, por exemplo, a