Questões Prefeitura de Erebango - RS 2025 para Pedagogo

Q3275505

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Erebango - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Erebango - RS - Professor de Artes | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Erebango - RS - Pedagogo |

Q3275505 Pedagogia

Texto associado

Estudo revela que mais de 50% dos casos de demência na América Latina são evitáveis

Por Redação do Jornal da USP

(Disponível em: https://jornal.usp.br/ciencias/estudo-revela-que-mais-de-50-dos-casos-de-demencia-naamerica-latina-sao-evitaveis/– texto adaptado especialmente para esta prova).

De acordo com o texto, uma política pública ajudou a reduzir a prevalência da baixa educação na Argentina. Assinale a alternativa que apresenta uma política que poderia reduzir esse fator.

A

Proibição do fumo em ambientes fechados.

B

Taxação de produtos processados.

C

Políticas públicas de diminuição da taxa de analfabetismo.

D

Políticas públicas que reduzam o índice de obesidade.

E

Políticas de incentivo à atividade física.

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Q3275529

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Erebango - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Erebango - RS - Professor de Artes | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Erebango - RS - Pedagogo |

Q3275529 Pedagogia

De acordo com os princípios e as práticas da aprendizagem por projetos, qual das seguintes alternativas representa uma característica central dessa metodologia ativa, especialmente no contexto da preparação dos alunos para as demandas do século XXI?

A

O foco é exclusivamente a produção de um produto concreto, como um protótipo ou construção física, sem a necessidade de reflexão contínua sobre o processo.

B

A metodologia prioriza a avaliação do aluno baseada exclusivamente nos resultados finais do projeto, sem levar em consideração o desempenho durante as etapas do processo.

C

A aprendizagem ocorre de forma individualizada, sem a necessidade de colaboração entre os alunos, uma vez que cada um é responsável pela resolução de seu próprio desafio.

D

Os projetos são estritamente disciplinares, com os alunos abordando questões específicas de uma única área de conhecimento, sem a necessidade de integrar diferentes saberes ou habilidades.

E

O desenvolvimento de habilidades de pensamento crítico e criativo é promovido por meio da interação com problemas do mundo real, exigindo que os alunos trabalhem em equipe e realizem atividades de autoavaliação, reflexão e feedback contínuo.

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Q3275530

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Erebango - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Erebango - RS - Professor de Artes | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Erebango - RS - Pedagogo |

Q3275530 Pedagogia

Para Feuerstein, criador da Experiência de Aprendizagem Mediada (EAM), a mediação da aprendizagem não se limita apenas à interação entre indivíduos. Para que uma experiência seja considerada mediação, é necessário que certos critérios estejam presentes, os quais possibilitam e enriquecem o processo de aprendizagem. Com base nesse conceito, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os seguintes critérios às suas respectivas definições.

Coluna 1 1. Intencionalidade. 2. Significação. 3. Transcendência.
Coluna 2 ( ) Habilidade de atribuir significado a um conteúdo neutro de aprendizagem.
( ) Habilidade do mediador em promover a generalização do aprendizado, ao estabelecer conexões entre a situação atual e as experiências passadas ou presentes do aluno, além de suas ações futuras.
( ) Habilidade do mediador em influenciar o comportamento do aprendiz, demonstrando a intenção de se relacionar com ele e propor modificações em suas estruturas cognitivas.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

1 – 2 – 3.

B

1 – 3 – 2.

C

2 – 1 – 3.

D

2 – 3 – 1.

E

3 – 2 – 1.

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Q3275531

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Erebango - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Erebango - RS - Professor de Artes | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Erebango - RS - Pedagogo |

Q3275531 Pedagogia

Com base nos conceitos de didática como uma disciplina integradora entre teoria e prática e considerando as contribuições da Psicologia, Filosofia e Sociologia para o desenvolvimento da prática pedagógica, assinale a alternativa INCORRETA em relação ao papel e aos objetivos da didática na formação de professores.

A

A didática é uma disciplina exclusivamente voltada para a teoria do ensino, não exigindo a aplicação prática dos conceitos no cotidiano da sala de aula, pois sua função principal é a reflexão acadêmica.

B

A didática visa, entre outros objetivos, refletir sobre o papel sociopolítico da educação e da escola, permitindo que o professor compreenda as questões sociais e políticas que envolvem o ensino.

C

A didática instrumentaliza os futuros professores com ferramentas teóricas e práticas para que possam resolver os problemas da prática pedagógica e redimensionar sua atuação no processo de ensino.

D

A didática busca elaborar propostas de ensino dentro de uma perspectiva crítica de educação, com foco no desenvolvimento de uma prática pedagógica mais reflexiva e consciente.

E

A didática, como saber, é uma ciência que fundamenta teoricamente o trabalho pedagógico, proporcionando ao professor uma base sólida para compreender o processo de ensino e aprendizagem.

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Q3275532

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Erebango - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Erebango - RS - Professor de Artes | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Erebango - RS - Pedagogo |

Q3275532 Pedagogia

No ambiente escolar, a inclusão de estudantes com deficiência física é um aspecto fundamental para garantir um espaço de aprendizado acessível a todos. Durante uma aula, a professora Maria percebe que um de seus alunos, João, utiliza cadeira de rodas e, frequentemente, precisa de apoio para se locomover entre as salas e os espaços da escola. Maria se lembra das orientações sobre o uso adequado de dispositivos de mobilidade, como a cadeira de rodas, e decide que tomará algumas atitudes para garantir que João tenha uma experiência escolar mais confortável e inclusiva. Sendo assim, são ações adequadas para tornar a experiência de João na escola mais agradável, EXCETO:

A

Ao conversar com João, Maria se senta na mesma altura dele para facilitar a comunicação, evitando olhar para ele de cima, o que poderia causar desconforto.

B

Ao perceber que a cadeira de rodas de João está desocupada, Maria coloca sua bolsa e casaco na cadeira dele para não ter que segurá-los enquanto conversa com ele.

C

Quando Maria ajuda João a se locomover pela escola, ela pede sua permissão para conduzir a cadeira de rodas e segue a orientação dele sobre qual direção seguir.

D

Durante uma pausa na movimentação pela escola, Maria vira a cadeira de rodas de João para que ele possa participar da conversa com outros alunos, fazendo com que ele fique em uma posição mais confortável.

E

Maria respeita a velocidade da locomoção de João, ajustando seu ritmo para que ele tenha uma experiência de deslocamento tranquila.

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Q3275533

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Erebango - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Erebango - RS - Professor de Artes | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Erebango - RS - Pedagogo |

Q3275533 Pedagogia

A avaliação formativa é uma abordagem crucial no processo de ensino-aprendizagem, sendo caracterizada por seu caráter contínuo e diagnóstico durante o desenvolvimento dos alunos. Considerando as concepções de avaliação formativa descritas por Queiroz e Maciel (2020) e Vieira e Lopes (2020), qual das alternativas a seguir apresenta de maneira mais precisa a funcionalidade e os impactos dessa prática no ambiente educacional?

A

A avaliação formativa é estruturada unicamente como uma ferramenta para a avaliação dos resultados finais dos alunos, sendo realizada apenas ao término de cada unidade de ensino, com a finalidade de verificar se o conteúdo foi absorvido, sem promover ajustes nas estratégias de ensino durante o processo.

B

A avaliação formativa busca fornecer feedbacks pontuais, mas não tem como objetivo promover uma reflexão contínua dos alunos sobre seu aprendizado, tampouco envolve o ajuste de métodos pedagógicos com base nos dados obtidos, limitando-se à observação superficial do progresso.

C

A avaliação formativa é um processo contínuo e interativo que permite ao professor diagnosticar as dificuldades dos alunos, ajustar suas estratégias pedagógicas em tempo real e fornecer feedbacks constantes, com o objetivo de promover o progresso dos alunos ao longo do processo de aprendizagem.

D

A avaliação formativa é geralmente realizada de forma individualizada e não favorece a integração entre os alunos, visto que sua principal função é permitir que o professor se concentre exclusivamente nas lacunas individuais de cada aluno, sem proporcionar reflexão sobre o desempenho coletivo da turma.

E

A avaliação formativa não promove a reflexão sobre a prática pedagógica do professor, sendo focada apenas no acompanhamento do desempenho dos alunos, e não contribui para a melhoria das estratégias de ensino, pois não exige a adaptação contínua do professor às necessidades do aluno.

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Q3275884

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Erebango - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Erebango - RS - Pedagogo |

Q3275884 Pedagogia

A aprendizagem ocorre de diferentes formas e pode ser classificada em dois tipos principais: aprendizagem casual e aprendizagem organizada. Esses dois processos se distinguem pela forma como os indivíduos assimilam conhecimento. Com base nessa distinção, assinale a alternativa correta.

A

A aprendizagem casual ocorre dentro do ambiente escolar, enquanto a aprendizagem organizada ocorre em qualquer ambiente social.

B

A aprendizagem organizada ocorre de maneira espontânea e sem planejamento, enquanto a aprendizagem casual exige planejamento pedagógico.

C

Tanto a aprendizagem casual quanto a organizada dependem exclusivamente do ensino formal oferecido pela escola.

D

A aprendizagem casual ocorre espontaneamente a partir da interação com o ambiente, enquanto a aprendizagem organizada é intencional, sistemática e planejada.

E

A aprendizagem organizada é caracterizada pela observação e imitação de ações e comportamentos, sem a necessidade de um processo reflexivo.

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Q3275885

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Erebango - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Erebango - RS - Pedagogo |

Q3275885 Pedagogia

A Didática é um dos principais campos de estudo da Pedagogia, pois investiga os fundamentos, as condições e os modos de realização da instrução e do ensino. No processo educativo, o professor assume um papel fundamental ao planejar, organizar e direcionar a relação entre ensino e aprendizagem. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta.

A

Envolve a análise das condições e fundamentos do ensino, estabelecendo princípios que orientam a prática docente e articulam a relação entre ensino e aprendizagem.

B

Seu principal objetivo é estruturar conteúdos disciplinares de modo que sejam transmitidos aos alunos sem interferências metodológicas, focando na organização curricular.

C

Sua função central está na padronização dos métodos de ensino, de modo que todos os alunos sejam conduzidos a um mesmo tipo de aprendizagem com menor influência do contexto social.

D

Baseia-se na ideia de que o processo de ensino-aprendizagem se dá prioritariamente pela exposição de conteúdos pelo professor, sendo a experiência do aluno um fator secundário.

E

Estrutura-se a partir da compreensão de que a aprendizagem depende essencialmente da repetição sistemática dos conteúdos ensinados, garantindo a retenção das informações a longo prazo.

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Q3275886

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Erebango - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Erebango - RS - Pedagogo |

Q3275886 Pedagogia

O conhecimento das tendências pedagógicas é essencial para que os professores possam estruturar suas práticas de ensino com coerência e criticidade. Essas tendências ajudam a responder questões fundamentais sobre o ensino e a aprendizagem, possibilitando uma atuação mais significativa e alinhada às necessidades dos estudantes. Com base nisso, qual é a principal relevância do conhecimento das tendências pedagógicas por parte dos professores?

A

Contribui para que o professor adote uma abordagem educacional padronizada, garantindo uniformidade no ensino e facilitando a adaptação dos alunos a um modelo previamente estabelecido.

B

Garante que os professores utilizem somente as abordagens pedagógicas consideradas mais modernas, evitando métodos tradicionais, que podem comprometer uma aprendizagem significativa.

C

Direciona o trabalho docente para atender prioritariamente às demandas institucionais, assegurando que a prática pedagógica esteja alinhada aos objetivos administrativos e regulatórios da escola.

D

Condiciona a prática pedagógica do professor à adoção de uma única tendência educacional, sem margem para adaptações ou ressignificações, tornando o processo de ensino mais objetivo e previsível.

E

Permite ao docente aprimorar sua prática pedagógica a partir de um referencial teórico amplo, auxiliando-o na construção de estratégias de ensino coerentes com suas concepções e com as necessidades dos estudantes.

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Q3275887

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Erebango - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Erebango - RS - Pedagogo |

Q3275887 Pedagogia

A avaliação desempenha um papel essencial no processo de ensino-aprendizagem e tem diferentes formas de aplicação. Nesse sentido, qual é a função principal da avaliação somativa?

A

Atribuir feedbacks de forma a identificar as necessidades de melhoria e promover a adaptação das estratégias pedagógicas para cada aluno.

B

Determinar o desempenho dos alunos ao término de um período de ensino, com a finalidade de avaliar sua progressão para o próximo grau ou curso.

C

Obter uma visão detalhada do progresso contínuo dos alunos, permitindo ao professor personalizar o processo de ensino de acordo com as necessidades individuais.

D

Avaliar o desenvolvimento do aluno enquanto ocorre o período letivo, com o objetivo de ajustar as práticas pedagógicas de forma mais eficaz.

E

Coletar dados sobre o desempenho dos alunos para ajustes imediatos nas estratégias de ensino, sem interferir no processo de classificação.

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Q3275888

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Erebango - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Erebango - RS - Pedagogo |

Q3275888 Pedagogia

Ao adotar a abordagem de individualização do ensino, qual é o principal fator a ser considerado pelo professor nesse processo?

A

A adaptação das estratégias de ensino, que deve promover a homogeneização dos métodos para garantir que todos os alunos sigam um ritmo similar.

B

A definição do currículo a ser seguido, que deve ser rígido e ter foco naqueles que possuem maior ritmo de aprendizagem.

C

A compreensão das especificidades de cada aluno, considerando não apenas o ritmo de aprendizagem, mas também suas preferências, experiências e níveis de motivação, deve ser levada em conta.

D

O ritmo de aprendizagem dos alunos, que deve ser priorizado em detrimento de outros aspectos, como interesses, experiências prévias e estilos de aprendizagem.

E

O desenvolvimento de estratégias de ensino, que deve ser fundamentado na adaptação estrita às dificuldades cognitivas, tomando-as como critério principal para a definição das práticas pedagógicas.

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Q3275889

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Erebango - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Erebango - RS - Pedagogo |

Q3275889 Pedagogia

A escola tem um papel significativo na formação e desenvolvimento dos alunos em relação à diversidade cultural. Sobre o tema, assinale a alternativa que melhor descreve o papel da escola nesse contexto.

A

Adotar práticas de ensino que visem à uniformização das práticas culturais entre os alunos, com o objetivo de reduzir as diferenças e criar um ambiente homogêneo.

B

Promover a anulação das diferenças culturais para assegurar um padrão de ensino que seja aplicável a todos os alunos, independentemente de suas origens.

C

Oferecer um ambiente que minimize as disparidades culturais, buscando, por meio da igualdade de condições, que todos os alunos se ajustem a um mesmo padrão comportamental.

D

Reconhecer e valorizar as diferenças culturais, promovendo atividades que incentivem a troca de experiências para favorecer o crescimento individual e coletivo dos alunos.

E

Tratar as diferenças culturais como um obstáculo ao processo educativo, implementando práticas que reforcem um comportamento ajustado aos padrões dominantes.

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Q3275890

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Erebango - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Erebango - RS - Pedagogo |

Q3275890 Pedagogia

A metodologia da problematização é apresentada como uma metodologia ativa. Nesse sentido, qual é o papel do professor nessa abordagem?

A

Dirigir os alunos exclusivamente para a aplicação prática do conteúdo.

B

Estabelecer os conhecimentos prévios a serem utilizados pelos alunos.

C

Ressaltar que o objetivo é resolver o problema, colocando em segundo plano o processo envolvido na resolução.

D

Encorajar os alunos a pesquisarem e resolverem o problema sem o auxílio dos colegas.

E

Levar os alunos a observar a realidade, gerando discussões e hipóteses sobre as causas do problema.

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Q3275891

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Erebango - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Erebango - RS - Pedagogo |

Q3275891 Pedagogia

O ensino híbrido é caracterizado pela integração entre os espaços físicos e digitais de aprendizagem, proporcionando um ambiente mais dinâmico e interativo. Nesse modelo, o papel do professor se torna ainda mais relevante, pois ele precisa equilibrar a interação presencial e a digital para garantir a eficácia do aprendizado. Sobre o tema, assinale a alternativa que melhor descreve o papel do professor nesse contexto.

A

Restringir sua comunicação digital a assuntos administrativos e conteúdos formais.

B

Manter uma comunicação face a face com os alunos equilibrada com o uso de tecnologias móveis para uma interação mais eficaz.

C

Focar na interação presencial, utilizando o ensino digital apenas em situações excepcionais.

D

Abdicar das metodologias tradicionais, substituindo-as por métodos de ensino baseados em redes sociais.

E

Utilizar as tecnologias digitais somente para elaborar as aulas, desencorajando seu uso em sala de aula.

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Q3275892

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Erebango - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Erebango - RS - Pedagogo |

Q3275892 Pedagogia

A escola, conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, é vista como um espaço coletivo de convivência. Nesse contexto, a principal função da escola é:

A

Manter a separação entre o currículo acadêmico e as práticas de socialização, priorizando as metas de aprendizado individual sobre o ambiente coletivo.

B

Focar na preparação dos alunos para a vida acadêmica e profissional, colocando o acolhimento e a integração como algo eventual no ambiente escolar.

C

Garantir o bem-estar dos alunos por meio da valorização das raízes culturais regionais, promovendo um ambiente inclusivo e respeitoso.

D

Centrar-se no desenvolvimento intelectual, limitando o espaço para a troca de experiências culturais, que é menos relevante nesse contexto.

E

Reforçar as diferenças sociais, de modo a fazer com que os estudantes compreendam a sua posição na sociedade desde cedo.

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Q3275893

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Erebango - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Erebango - RS - Pedagogo |

Q3275893 Pedagogia

O desenvolvimento afetivo na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental é essencial para o aprendizado. A afetividade, quando bem trabalhada pelo educador, pode refletir diretamente no desempenho do aluno. A respeito disso, qual das alternativas abaixo melhor explica a relação entre afetividade e o aprendizado escolar?

A

A afetividade está ligada ao desenvolvimento cognitivo, pois o aluno, quando se sente bem no ambiente escolar, consegue aprender de maneira mais eficaz.

B

O desempenho escolar depende de habilidades cognitivas desenvolvidas fora do ambiente escolar.

C

A relação afetiva entre aluno e professor influencia o comportamento do aluno em sala de aula, mas não tem impacto no seu desempenho acadêmico ou cognitivo.

D

Embora a afetividade possa ter um papel na melhoria do comportamento, ela não tem qualquer efeito relevante sobre o desenvolvimento de novos conhecimentos ou habilidades cognitivas.

E

A afetividade é importante para a integração social do aluno, mas não tem relação direta com seu desenvolvimento intelectual ou acadêmico.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Erebango - RS 2025 para Pedagogo

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