As Diretrizes Curriculares do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Criciúma (2020) reafirmam a perspectiva ____________ como concepção para fundamentar os processos de ensino e de aprendizagem da rede municipal.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

São estratégias previstas no Plano Municipal de Educação (PME) de Criciúma, com o objetivo de cumprir a Meta 2, relativas ao Ensino Fundamental:

I. Popularizar o Ensino Fundamental para a faixa etária de 05 a 16 anos, garantindo ensino público integral a pelo menos 50% dos alunos desse público-alvo.
II. Estimular a oferta do Ensino Fundamental, em especial dos Anos Iniciais, para as populações do campo, indígenas e quilombolas, nas próprias comunidades.
III. Oferecer atividades extracurriculares de incentivo aos estudantes e de estímulo a habilidades, inclusive mediante certames e concursos nacionais.

Quais estão corretas?

A Meta 5 do PME de Criciúma estabelece como proposição alfabetizar todas as crianças estudantes, no máximo, até o final do(a):

A Meta 6 do PME de Criciúma tem como tema central o(a):

A Meta 9 do PME de Criciúma trata da alfabetização e do alfabetismo de jovens e adultos. São estratégias elencadas para o seu cumprimento, EXCETO:

Em uma aula de ciências sobre os diferentes métodos de separação de misturas, o professor explicou cada um e citou exemplos de misturas. Como tarefa, ele solicitou que os estudantes pesquisassem mais exemplos de misturas e sugerissem, com base no que aprenderam, os respectivos métodos de separação. Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta sobre a mistura e seu respectivo método de separação adequado.

No final do século XIX, diversos experimentos com raios catódicos foram realizados por diferentes cientistas, mas foi J.J. Thomson (Nobel de Física em 1906) quem comprovou a natureza desses raios. Graças a ele, demonstrou-se que os raios catódicos:

Analise a tabela abaixo:

Os elementos da família 1 e da família 16 são, respectivamente:

Leishmaniose, doença de Chagas e febre maculosa são doenças:

Em relação aos modelos atômicos, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando cada modelo às suas características.
Coluna 1
1. Dalton. 2. Thomson. 3. Rutherford.
Coluna 2
() Os átomos são esféricos e os elétrons se movem nessa esfera sob o efeito de forças eletrostáticas.
() Os átomos se combinam em proporções fixas e definidas.
() Praticamente toda a massa do átomo está no núcleo.
() As cargas positivas estão uniformemente distribuídas na esfera.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

Em uma aula de ciências sobre os seres vivos, os estudantes preencheram uma tabela com algumas espécies de seres vivos, sobre as quais haviam aprendido. Analise a tabela a seguir, feita por um dos estudantes:



Quantos erros foram cometidos?

Sobre o sistema imunológico ou imune, assinale a alternativa correta.

Observe a imagem abaixo: 

Nessa teia alimentar, o terceiro nível trófico está ocupado por:

___________ são estruturas localizadas na superfície apical de células e se caracterizam como projeções de formato digitiforme em direção ao lúmen do(a) ___________.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima. 

Em relação ao componente Ciências e à área de Ciências da Natureza, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

() Durante o Ensino Fundamental, a área de Ciências da Natureza deve desenvolver no estudante a capacidade de compreender, interpretar e transformar o mundo natural e tecnológico, mas não o social, pois esse deve ser garantido pela área de Ciências Humanas.

() Precisa ser assegurado ao estudante o acesso à diversidade de conhecimentos científicos produzidos, sendo esse processo de desenvolvimento denominado letramento científico.

() Utilizar diferentes linguagens e tecnologias digitais de informação e comunicação para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos e resolver problemas das Ciências da Natureza de forma crítica, significativa, reflexiva e ética é uma das competências específicas para o Ensino Fundamental.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

Leia a tirinha abaixo:

Assinale a alternativa que apresenta uma possível explicação para o surgimento do longo pescoço das girafas. 

O Guia Alimentar para a População Brasileira (2024) traz, em seu primeiro capítulo, a ideia de que uma alimentação adequada e saudável deriva de um sistema alimentar socialmente e ambientalmente sustentável. Sendo assim, analise as assertivas abaixo:

I. Dependendo de suas características, o sistema de produção e distribuição de alimentos pode promover a justiça social e a proteção do meio ambiente.

II. A autonomia dos agricultores na escolha de sementes, de fertilizantes e de formas de controle de pragas e doenças não pode ser considerada um aspecto relacionado ao impacto social do sistema alimentar, mas o tamanho e o uso das propriedades rurais que produzem os alimentos sim, uma vez que isso interfere no uso e ocupação da terra.

III. Alguns dos aspectos que definem o impacto social do sistema alimentar são as técnicas empregadas para conservação do solo; uso de fertilizantes orgânicos ou sintéticos; plantio de sementes convencionais ou transgênicas; controle biológico ou químico de pragas e doenças; formas intensivas ou extensivas de criação de animais; conservação de florestas e da biodiversidade; grau e natureza do processamento dos alimentos; distância entre produtores e consumidores; meios de transporte; e a água e a energia consumidas ao longo de toda a cadeia alimentar.

Quais estão corretas?

Um dos questionamentos mais frequentes nas aulas de Ciências sobre hereditariedade diz respeito à herança da cor da pele e da cor dos olhos. Nos dois casos, o padrão de herança é: 

São exemplos de metodologias ativas, EXCETO: 

Analise a representação abaixo:

(Fonte: Milone, et al., 2018)

Os pontos 2 e 4 são, respectivamente: