De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), quais são os eixos estruturantes da Educação Infantil?

Sobre as formas de organização curricular, as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica afirmam que:

I. O currículo é o conjunto de valores e práticas que proporcionam a produção e a socialização de significados no espaço social e que contribuem, intensamente, para a construção de identidades sociais e culturais dos estudantes.

II. O currículo deve difundir os valores fundamentais do interesse social, dos direitos e deveres dos cidadãos, do respeito ao bem comum e à ordem democrática, bem como considerar as condições de escolaridade dos estudantes em cada estabelecimento, a orientação para o trabalho, a promoção de práticas educativas formais e não-formais.

III. Na Educação Básica, a organização do tempo curricular deve ser construída em função das peculiaridades de seu meio e das características próprias dos seus estudantes, não se restringindo às aulas das várias disciplinas.

Quais estão corretas?

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em seu Art. 65, determina que a formação docente, exceto para a educação superior, incluirá prática de ensino de, no mínimo:

Segundo Vasconcellos (2012), para resgatar o lugar do planejamento na prática escolar, é fundamental que o professor se coloque no processo educativo como:

As metodologias ativas propiciam que os estudantes desenvolvam sua:

São características do modelo de rotação por estações:

1. O planejamento sequencial da atividade.

2. Organização dos estudantes em grupos.

3. Ser um modelo de ensino híbrido.

4. Valorizar o trabalho colaborativo.

O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:

São características da interdisciplinaridade segundo o Modelo de Jantsch:

I. Múltiplos objetivos.

II. Cooperação procedendo de nível superior.

III. Sistema de um só nível de organização.

Quais estão corretas?

A Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL) se insere na perspectiva __________, na qual o conhecimento é produzido a partir das relações entre o sujeito e o mundo.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

A sala de aula invertida é uma metodologia ativa, que busca:

I. Centralizar o processo de aprendizagem no docente.

II. Promover a autonomia nos estudantes.

III. Despertar o gosto pela pesquisa.

Quais estão corretas?

A avaliação da aprendizagem escolar é redimensionadora da ação pedagógica e deve:

I. Assumir um caráter processual, formativo e participativo.

II. Ser contínua, cumulativa e diagnóstica.

III. Utilizar variados instrumentos e procedimentos.

Quais estão corretas?

A aprendizagem escolar é uma atividade:

1. Planejada.

2. Intencional.

3. Dirigida.

4. Espontânea.

O resultado da somatória dos números correspondentes às características corretas é:

Considerando o processo de alfabetização conforme descrito na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assinale a alternativa que representa a capacidade/habilidade envolvida na alfabetização como a capacidade de (de)codificação.

Em relação ao letramento matemático, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. Capacidade individual de formular, empregar e interpretar em uma variedade de contextos.

II. Os conhecimentos matemáticos são fundamentais para a compreensão e a atuação no mundo, assim como para perceber o caráter de jogo intelectual da matemática como aspecto que favorece o desenvolvimento do raciocínio lógico e crítico.

III. O letramento matemático inclui raciocinar e utilizar conceitos, procedimentos, fatos e ferramentas matemáticas para descrever, explicar e predizer fenômenos.

O currículo da Base Nacional Comum do Ensino Fundamental deve abranger obrigatoriamente, conforme o Art. 26 da LDB, o estudo da Língua Portuguesa e da Matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente a do Brasil, bem como o ensino da Arte, Educação Física e Ensino Religioso. Os componentes curriculares obrigatórios do Ensino Fundamental serão organizados em relação às seguintes áreas de conhecimento:

I. Ciências da Natureza.

II. Ciências Humanas: História e Geografia.

III. Linguagens: Arte.

IV. Matemática.

Quais estão corretas?

Considerando as Diretrizes Curriculares para Educação Básica, assinale a alternativa que apresenta características da avaliação formativa.

Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

I. O ato de planejar está presente em todos os momentos da vida humana. A todo momento, as pessoas são obrigadas a planejar, a tomar decisões que, em alguns momentos, são definidas a partir de improvisações; em outros, são decididas partindo de ações previamente organizadas.

PORQUE

II. O planejamento é um processo de sistematização e organização das ações do professor. É um instrumento da racionalização do trabalho pedagógico que articula a atividade escolar com os conteúdos do contexto social.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

Considerando o planejamento pedagógico e o ambiente de aprendizagem, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Conteúdos de ensino são o conjunto de conhecimentos, habilidades, hábitos, modos valorativos e atitudinais de atuação social, organizados pedagógica e didaticamente.

( ) Os conteúdos retratam a experiência social da humanidade no que se refere a conhecimentos e modos de ação, transformando-se em instrumentos pelos quais os alunos assimilam, compreendem e enfrentam as exigências teóricas e práticas da vida social.

( ) Todo conteúdo de ensino deve ser articulado com a experiência social do professor. Para que haja a possibilidade de elaboração pessoal e o domínio efetivo do conteúdo e conhecimento, o ensino pode limitar-se à memorização e repetição de fórmulas e regras.

( ) O conteúdo será significativo quando expressar de forma incoerente os objetivos sociais e pedagógicos da educação, atendendo à formação cultural e científica do aluno.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Considerando os estudos de Hoffmann (2005) em relação ao processo avaliativo, analise as características abaixo:

• Consciência crítica e responsável de todos sobre o cotidiano.

• Postura cooperativa entre os atores da ação educativa.

• Privilégio à compreensão.

As características acima definem qual concepção de avaliação?

A mudança de concepções exige o empenho de todos. Sentir-se integrante da escola é, certamente, um grande passo que precisa vir seguido da crença na mudança. A gestão participativa se faz no coletivo. A equipe diretiva da escola assume um importante papel ao caracterizar seu trabalho a partir da centralização ou descentralização dos processos decisórios da escola. Nesse sentido, qual documento norteador do trabalho pedagógico nas instituições de ensino deve ser realizado com o coletivo da escola?

Em relação à inclusão escolar, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. A modalidade de educação escolar deve ser oferecida preferencialmente na rede regular de ensino para educandos com necessidades especiais.

II. O atendimento educacional será feito a domicílio sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns de ensino regular.

III. Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado para atender às peculiaridades da clientela da educação especial.

IV. Entende-se por educação especial a modalidade de educação escolar oferecida somente na rede regular de ensino.