Questões de Concurso Público Prefeitura de Imbé - RS 2023 para Professor - Educação Especial

Na Educação Especial, em uma perspectiva inclusiva, a prática pedagógica também está relacionada à avaliação e à adequação do aspecto físico da sala de aula, em todas as suas dimensões. Sobre esse tema, assinale a alternativa INCORRETA. 

As estratégias metodológicas devem facilitar e promover a relação do educando com o professor, os colegas, os materiais didáticos e os objetos do conhecimento. São indicadores a serem considerados em um planejamento de AEE: 

A respeito dos processos de avaliação para a identificação dos estudantes que necessitam do AEE, analise as assertivas abaixo:

I. Para os aspectos psicossociais, são frequentes os encaminhamentos para avaliações com perspectiva clínica.
II. A avaliação, na escola, é realizada por educadores e pelas equipes de avaliação da Educação Especial, porém muitas vezes necessita ser complementada por outros profissionais externos, como médicos, psicólogos, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais, psicopedagogos ou outros profissionais que possam contribuir para a identificação das necessidades dos alunos e das providências pedagógicas que devem ser tomadas para satisfazê-las.
III. Os indicadores apresentados nas avaliações são completos e dispensam o trabalho compartilhado em equipe, evitando substituí-lo por outros referenciais de cunho mais abrangente.

Quais estão corretas?

São princípios da educação inclusiva, EXCETO:

A Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, aprovada pela ONU em 2006, estabelece que os países-membros devem adotar medidas para garantir que “as pessoas com deficiência não sejam excluídas do sistema educacional geral sob alegação de deficiência e que as crianças com deficiência não sejam excluídas do ensino fundamental gratuito e compulsório, sob alegação de deficiência”. Sobre o tema, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O estudante com deficiência deve ter a garantia de convívio, de interação com o restante da comunidade escolar, sendo essa interação fundamental para que o aluno seja desafiado e possa desenvolver o máximo de seu potencial.
( ) Deve-se garantir o acesso do estudante com deficiência ao mesmo conhecimento, ou seja, ao mesmo currículo, sem adaptações, uma vez que o estudante não pode ser privado do conteúdo em sua íntegra.
( ) Deve-se ter altas expectativas para todos os alunos, independentemente de suas particularidades.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: