Questões de Concurso Público SEDUC-SP 2026 para Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Geografia
Foram encontradas 40 questões
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Geografia |
Q4247578
Geografia
Censo 2022: Brasil possui 8.441 localidades quilombolas, 24% delas
no Maranhão
O levantamento inédito foi divulgado hoje [19 de julho de 2024]
pelo IBGE na divulgação “Censo Demográfico 2022: Localidades
Quilombolas”. Também foi divulgada a publicação “Censo
Demográfico 2022 Quilombolas: Características dos domicílios e
alfabetização, segundo recortes territoriais específicos: Resultados
do universo”.
https://agenciadenoticias.ibge.gov.br
A respeito das inovações metodológicas e dos resultados obtidos pelo Censo Demográfico 2022 acerca da população quilombola no Brasil, é correto afirmar que
https://agenciadenoticias.ibge.gov.br
A respeito das inovações metodológicas e dos resultados obtidos pelo Censo Demográfico 2022 acerca da população quilombola no Brasil, é correto afirmar que
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Geografia |
Q4247579
Geografia
Um professor de Geografia planeja uma aula sobre a distribuição
espacial da população brasileira em função do tamanho dos
municípios. Ao abordar os dados do Censo Demográfico de 2022,
pretende que os estudantes compreendam que o crescimento
urbano brasileiro não é homogêneo: municípios de médio porte
têm registrado taxas de crescimento superiores às das grandes
metrópoles, o que indica uma reconfiguração da rede urbana
nacional, sem que isso signifique esvaziamento metropolitano, um
erro bastante comum.
Considerando esse objetivo, assinale a opção que apresenta corretamente a questão mobilizadora mais adequada para iniciar a aula.
Considerando esse objetivo, assinale a opção que apresenta corretamente a questão mobilizadora mais adequada para iniciar a aula.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Geografia |
Q4247580
Geografia
O Oceano Índico ocupa posição estratégica no comércio
internacional por concentrar importantes rotas marítimas e
estreitos de navegação. Nas últimas décadas, a China ampliou seus
investimentos em portos e corredores logísticos na região,
buscando diversificar suas rotas de abastecimento e fortalecer sua
projeção geopolítica.
A respeito da atuação chinesa no Oceano Índico e no Sul Asiático, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a afirmativa verdadeira e (F) para falsa.
( ) A estratégia chinesa de financiamento e estruturação de nós portuários sequenciais ao longo do Oceano Índico é conceitualizada como "Cordão de Pérolas", dada a sua morfologia espacial e articulação com as rotas marítimas.
( ) O desenvolvimento pela China de eixos e corredores infraestruturais terrestres transcontinentais visa mitigar a dependência e a vulnerabilidade estratégica associadas ao escoamento de insumos pelo Estreito de Malaca.
( ) A consolidação de acessos logísticos chineses no Paquistão, Sri Lanka e Bangladesh intensifica o dilema de segurança da Índia, potência regional que mantém disputas e fricções fronteiriças históricas não resolvidas com Pequim.
As afirmativas são, respectivamente,
A respeito da atuação chinesa no Oceano Índico e no Sul Asiático, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a afirmativa verdadeira e (F) para falsa.
( ) A estratégia chinesa de financiamento e estruturação de nós portuários sequenciais ao longo do Oceano Índico é conceitualizada como "Cordão de Pérolas", dada a sua morfologia espacial e articulação com as rotas marítimas.
( ) O desenvolvimento pela China de eixos e corredores infraestruturais terrestres transcontinentais visa mitigar a dependência e a vulnerabilidade estratégica associadas ao escoamento de insumos pelo Estreito de Malaca.
( ) A consolidação de acessos logísticos chineses no Paquistão, Sri Lanka e Bangladesh intensifica o dilema de segurança da Índia, potência regional que mantém disputas e fricções fronteiriças históricas não resolvidas com Pequim.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Geografia |
Q4247581
Geografia
Israel autoriza maior expansão de assentamentos judaicos na
Cisjordânia em décadas em meio à guerra em Gaza.
Autoridades israelenses reconheceram como legais, aos olhos da
lei do país, a instalação de colonos em áreas do norte ao sul do
território palestino.
https://oglobo.globo.com/mundo/noticia/2025/05/29
Com base na formação histórica dos assentamentos israelenses na Cisjordânia e em seus impactos territoriais, assinale a opção correta.
https://oglobo.globo.com/mundo/noticia/2025/05/29
Com base na formação histórica dos assentamentos israelenses na Cisjordânia e em seus impactos territoriais, assinale a opção correta.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Geografia |
Q4247582
Pedagogia
Um professor de Geografia propõe a análise do infográfico a seguir
com o objetivo de que os estudantes compreendam que o padrão
de comércio entre o Mercosul e a União Europeia (EU) expressa
uma divisão internacional do trabalho historicamente construída,
na qual países do Sul global tendem a se especializar na exportação
de matérias-primas, enquanto importam produtos
industrializados de maior valor agregado.
Após analisar as produções dos estudantes, o professor identifica dois padrões predominantes:
Grupo 1: Os estudantes identificaram corretamente os produtos exportados por cada bloco, mas interpretaram a complementaridade comercial como equivalência, concluindo que "cada um exporta o que produz melhor, então o acordo é bom para os dois lados".
Grupo 2: Os estudantes reconheceram diferenças entre os produtos exportados pelos blocos, mas classificaram essa especialização como uma vantagem comparativa natural dos países sul-americanos, sem considerar as condições históricas e geopolíticas que a produziram.
Considerando o objetivo da atividade e as interpretações apresentadas pelos estudantes, assinale a intervenção pedagógica que o professor deve planejar para a aula seguinte.
Após analisar as produções dos estudantes, o professor identifica dois padrões predominantes:
Grupo 1: Os estudantes identificaram corretamente os produtos exportados por cada bloco, mas interpretaram a complementaridade comercial como equivalência, concluindo que "cada um exporta o que produz melhor, então o acordo é bom para os dois lados".
Grupo 2: Os estudantes reconheceram diferenças entre os produtos exportados pelos blocos, mas classificaram essa especialização como uma vantagem comparativa natural dos países sul-americanos, sem considerar as condições históricas e geopolíticas que a produziram.
Considerando o objetivo da atividade e as interpretações apresentadas pelos estudantes, assinale a intervenção pedagógica que o professor deve planejar para a aula seguinte.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Geografia |
Q4247583
Geografia
Observe o mapa da Parceria Econômica Regional Abrangente
(Regional Comprehensive Economic Partnership – RCEP). Em cinza,
estão os países-membros do RCEP que também integram a
Associação de Nações do Sudeste Asiático (ASEAN); em preto, os
demais membros do acordo.
A respeito do RCEP e de sua importância geoeconômica, analise as proposições a seguir.
I. O bloco constitui-se formalmente pelos dez Estados-membros que integram a Associação das Nações do Sudeste Asiático (ASEAN), acrescido da China, do Japão, da Coreia do Sul, da Austrália e da Nova Zelândia.
II. O bloco visa a harmonizar a arquitetura de integração e o fluxo aduaneiro na Ásia-Pacífico, região marcada pelo adensamento de redes intrarregionais de produção e de circuitos globais de valor.
III. A deserção da Índia durante as etapas finais da negociação vincula-se ao receio de agravamento de seus déficits comerciais crônicos com a China e à proteção de estratos vulneráveis da agricultura e da manufatura nacionais.
Está correto o que se afirma em
A respeito do RCEP e de sua importância geoeconômica, analise as proposições a seguir.
I. O bloco constitui-se formalmente pelos dez Estados-membros que integram a Associação das Nações do Sudeste Asiático (ASEAN), acrescido da China, do Japão, da Coreia do Sul, da Austrália e da Nova Zelândia.
II. O bloco visa a harmonizar a arquitetura de integração e o fluxo aduaneiro na Ásia-Pacífico, região marcada pelo adensamento de redes intrarregionais de produção e de circuitos globais de valor.
III. A deserção da Índia durante as etapas finais da negociação vincula-se ao receio de agravamento de seus déficits comerciais crônicos com a China e à proteção de estratos vulneráveis da agricultura e da manufatura nacionais.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Geografia |
Q4247584
Geografia
Relacione as características descritas a uma das três grandes
unidades regionais identificadas por Pedro Geiger na década de
1960: Centro-Sul, Nordeste e Amazônia.
(1) Centro-Sul (2) Nordeste (3) Amazônia
( ) Domínio da floresta equatorial, que foi deixado de lado pela colonização europeia e que nunca dispôs de uma população indígena suficientemente numerosa para sua ocupação.
( ) Alvo das correntes mais importantes do povoamento inicial português, no entanto, posteriormente, a região não apresentaria atrativos para receber novas levas de migrantes europeus.
( ) Região na qual, sobre uma sociedade composta de elementos de origem lusitana e negros de origem africana, sobrepuseram-se, em diversos trechos, populações fixadas pela colonização europeia dos séculos XIX e XX.
Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.
(1) Centro-Sul (2) Nordeste (3) Amazônia
( ) Domínio da floresta equatorial, que foi deixado de lado pela colonização europeia e que nunca dispôs de uma população indígena suficientemente numerosa para sua ocupação.
( ) Alvo das correntes mais importantes do povoamento inicial português, no entanto, posteriormente, a região não apresentaria atrativos para receber novas levas de migrantes europeus.
( ) Região na qual, sobre uma sociedade composta de elementos de origem lusitana e negros de origem africana, sobrepuseram-se, em diversos trechos, populações fixadas pela colonização europeia dos séculos XIX e XX.
Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Geografia |
Q4247585
Geografia
Considerando as mudanças ocorridas na dinâmica econômica do
mundo, a inserção do Brasil nos circuitos mundiais, as novas
polarizações globais, e tendo em vista, ainda, que o território
brasileiro vem passando por intenso processo de transformação,
que precisa ser identificado em sua diversidade, é oportuna a
construção de um novo modelo de divisão regional para o País.
IBGE, 2017
A respeito dos critérios que estruturaram essa proposta de regionalização do espaço geográfico brasileiro de 2017, assinale a opção correta.
IBGE, 2017
A respeito dos critérios que estruturaram essa proposta de regionalização do espaço geográfico brasileiro de 2017, assinale a opção correta.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Geografia |
Q4247586
Geografia
Observe o mapa a seguir.
O mapa do Ministério dos Transportes apresenta os eixos prioritários de leilões e concessões ferroviárias previstos para 2026.
A respeito do papel do transporte ferroviário para a organização do espaço brasileiro contemporâneo, assinale a opção incorreta.
O mapa do Ministério dos Transportes apresenta os eixos prioritários de leilões e concessões ferroviárias previstos para 2026.
A respeito do papel do transporte ferroviário para a organização do espaço brasileiro contemporâneo, assinale a opção incorreta.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Geografia |
Q4247587
Geografia
Um tipo de cidade vem ganhando destaque na rede urbana
brasileira, são as denominadas cidades do agronegócio. Em geral,
são cidades de pequeno e médio portes e resultam da expansão da
urbanização inerente às novas formas de uso e ocupação do
território brasileiro associadas à reestruturação produtiva da
agropecuária e à expansão da economia e da sociedade do
agronegócio globalizado.
ELIAS, Denise. Uma radiografia das “cidades do agronegócio”. Outras Palavras, 6 jun. 2022.
A respeito das características e funções desempenhadas pelas cidades do agronegócio, assinale a opção correta.
ELIAS, Denise. Uma radiografia das “cidades do agronegócio”. Outras Palavras, 6 jun. 2022.
A respeito das características e funções desempenhadas pelas cidades do agronegócio, assinale a opção correta.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Geografia |
Q4247588
Geografia
A Europa está passando por uma mudança política visível: os
Estados nacionais estão dando maior ênfase à soberania nacional
em detrimento de uma integração europeia mais profunda. Essa
mudança é mais acentuada na Europa Oriental, onde os países
passaram a investir mais em sua própria defesa para preservar sua
independência e sua capacidade de tomar decisões soberanas, em
vez de depender exclusivamente da União Europeia ou da OTAN
para a segurança.
Adaptado de MAJEED, Altaf; LIAQAT, Bilal Bin; MUSTAFA, Ghulam. Resurgence of Nationalism in Europe in the Shadow of the Russia–Ukraine War. China Quarterly of International Strategic Studies, v. 11, n. 04, 2025.
Considerando as transformações geopolíticas recentes e o avanço de discursos soberanistas na Europa, assinale a opção correta.
Adaptado de MAJEED, Altaf; LIAQAT, Bilal Bin; MUSTAFA, Ghulam. Resurgence of Nationalism in Europe in the Shadow of the Russia–Ukraine War. China Quarterly of International Strategic Studies, v. 11, n. 04, 2025.
Considerando as transformações geopolíticas recentes e o avanço de discursos soberanistas na Europa, assinale a opção correta.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Geografia |
Q4247589
Geografia
O não-alinhamento, como é praticado por Gana e muitas outras
nações, é baseado na cooperação com todos os Estados, que sejam
eles capitalistas, socialistas ou tenham uma economia mista. Tal
orientação, portanto, envolve o investimento externo de nações
capitalistas, mas este deve ser investido de acordo com um plano
nacional organizado pelo governo do Estado não alinhado, com
seus próprios interesses em mira.
NKRUMAH, K. Neocolonialismo – último estágio do imperialismo. Rio de Janeiro: Civilização brasileira, 1967, p. II e III.
Um professor de Geografia utiliza esse fragmento em uma aula sobre neocolonialismo e inserção geoeconômica da África pósindependência. Seu objetivo é que os estudantes compreendam que as relações de dependência podem ocorrer por mecanismos econômicos e políticos indiretos, e não apenas pela dominação territorial.
Assinale a opção que apresenta a questão mobilizadora mais adequada para orientar a análise do texto.
NKRUMAH, K. Neocolonialismo – último estágio do imperialismo. Rio de Janeiro: Civilização brasileira, 1967, p. II e III.
Um professor de Geografia utiliza esse fragmento em uma aula sobre neocolonialismo e inserção geoeconômica da África pósindependência. Seu objetivo é que os estudantes compreendam que as relações de dependência podem ocorrer por mecanismos econômicos e políticos indiretos, e não apenas pela dominação territorial.
Assinale a opção que apresenta a questão mobilizadora mais adequada para orientar a análise do texto.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Geografia |
Q4247590
Geografia
Cerca de 3 bilhões de pessoas, quase 40% da população mundial,
estão inseridas em uma crise de moradia adequada, caracterizada
por preços inacessíveis, escassez de habitação, acomodações de
baixa qualidade e falta de acesso a serviços urbanos essenciais,
como água e saneamento, segundo novo relatório das Nações
Unidas.
ONU-HABITAT, 2026 in https://brasil.un.org/pt-br
O fragmento sintetiza os dados do relatório do Programa das Nações Unidas para os Assentamentos Humanos (ONU-Habitat) sobre a precariedade habitacional urbana em escala planetária. A respeito das causas, dos desdobramentos e dos desafios da crise global de moradia, analise as proposições a seguir.
I. As assimetrias entre o custo da terra urbana e o poder de compra familiar manifestam-se majoritariamente nas metrópoles do Norte desenvolvido, poupando as cidades das nações periféricas de pressões imobiliárias.
II. O deslocamento forçado de populações, causado por conflitos armados ou pela emergência climática, atua como vetor de vulnerabilidade, sobrecarregando a infraestrutura habitacional das cidades receptoras.
III. A intensidade do processo de transição urbana nos países em desenvolvimento tende a agudizar os quadros de precarização da habitação urbana, aumentando a pressão sobre o mercado de terras e sobre as moradias informais.
Está correto o que se afirma em
ONU-HABITAT, 2026 in https://brasil.un.org/pt-br
O fragmento sintetiza os dados do relatório do Programa das Nações Unidas para os Assentamentos Humanos (ONU-Habitat) sobre a precariedade habitacional urbana em escala planetária. A respeito das causas, dos desdobramentos e dos desafios da crise global de moradia, analise as proposições a seguir.
I. As assimetrias entre o custo da terra urbana e o poder de compra familiar manifestam-se majoritariamente nas metrópoles do Norte desenvolvido, poupando as cidades das nações periféricas de pressões imobiliárias.
II. O deslocamento forçado de populações, causado por conflitos armados ou pela emergência climática, atua como vetor de vulnerabilidade, sobrecarregando a infraestrutura habitacional das cidades receptoras.
III. A intensidade do processo de transição urbana nos países em desenvolvimento tende a agudizar os quadros de precarização da habitação urbana, aumentando a pressão sobre o mercado de terras e sobre as moradias informais.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Geografia |
Q4247591
Pedagogia
O gráfico a seguir apresenta a evolução e a tendência da
distribuição da população mundial (em bilhões de pessoas),
distribuída em cidades (Cities), vilas (Towns) e áreas rurais (Rural
areas), entre 1950 e 2050.
Um professor de Geografia do Ensino Médio utiliza o gráfico em uma aula sobre urbanização mundial. Ao analisar as curvas, um estudante conclui: "A população rural está diminuindo, pois as pessoas estão deixando o campo e indo para as cidades.”.
O professor identifica dois equívocos nessa interpretação: o estudante confundiu redução do ritmo de crescimento com diminuição absoluta da população rural e atribuiu o crescimento urbano exclusivamente ao êxodo rural, desconsiderando o crescimento vegetativo.
Considerando esse diagnóstico, assinale a opção que indica o encaminhamento pedagógico mais adequado para desenvolver a compreensão dos conceitos envolvidos na interpretação do gráfico.
Um professor de Geografia do Ensino Médio utiliza o gráfico em uma aula sobre urbanização mundial. Ao analisar as curvas, um estudante conclui: "A população rural está diminuindo, pois as pessoas estão deixando o campo e indo para as cidades.”.
O professor identifica dois equívocos nessa interpretação: o estudante confundiu redução do ritmo de crescimento com diminuição absoluta da população rural e atribuiu o crescimento urbano exclusivamente ao êxodo rural, desconsiderando o crescimento vegetativo.
Considerando esse diagnóstico, assinale a opção que indica o encaminhamento pedagógico mais adequado para desenvolver a compreensão dos conceitos envolvidos na interpretação do gráfico.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Geografia |
Q4247592
Geografia
A obra do geógrafo Milton Santos (1926-2001) representa um
marco para a ciência geográfica. Em seus estudos, o autor
desenvolveu conceitos, noções e categorias analíticas
fundamentais para a compreensão da organização espacial da
sociedade.
Considerando os conceitos elaborados por Milton Santos, relacione cada um deles à respectiva definição.
1 – Espaço 2 – Paisagem 3 – Lugar 4 – Território utilizado
( ) Materialidade, que inclui a natureza e o seu uso, que inclui a ação humana, isto é, o trabalho e a política.
( ) Um conjunto indissociável, de que participam, de um lado, certo arranjo de objetos geográficos, objetos naturais e objetos sociais, e, de outro, a vida que os preenche e os anima, ou seja, a sociedade em movimento.
( ) Um ponto do mundo onde se realizam algumas das possibilidades deste último. É parte do mundo e desempenha um papel em sua história.
( ) É o conjunto de formas que, num dado momento, exprimem as heranças que representam as sucessivas relações localizadas entre homem e natureza.
Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.
Considerando os conceitos elaborados por Milton Santos, relacione cada um deles à respectiva definição.
1 – Espaço 2 – Paisagem 3 – Lugar 4 – Território utilizado
( ) Materialidade, que inclui a natureza e o seu uso, que inclui a ação humana, isto é, o trabalho e a política.
( ) Um conjunto indissociável, de que participam, de um lado, certo arranjo de objetos geográficos, objetos naturais e objetos sociais, e, de outro, a vida que os preenche e os anima, ou seja, a sociedade em movimento.
( ) Um ponto do mundo onde se realizam algumas das possibilidades deste último. É parte do mundo e desempenha um papel em sua história.
( ) É o conjunto de formas que, num dado momento, exprimem as heranças que representam as sucessivas relações localizadas entre homem e natureza.
Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Geografia |
Q4247593
Geografia
Considerando a divisão tripartite do conceito de espaço proposta
por David Harvey, analise as proposições a seguir.
I. O espaço absoluto é estático, responde à geometria euclidiana e serve de suporte à delimitação de malhas físicas, de fronteiras e de propriedades privadas.
II. O espaço relativo caracteriza-se pelo quadro natural intocado, definindo a porção da superfície terrestre que ainda não sofreu os impactos da atividade econômica.
III. O espaço relacional baseia-se na premissa de que o espaçotempo não possui existência própria, sendo moldado e produzido pelas relações e processos sociais.
Está correto o que se afirma, apenas, em
I. O espaço absoluto é estático, responde à geometria euclidiana e serve de suporte à delimitação de malhas físicas, de fronteiras e de propriedades privadas.
II. O espaço relativo caracteriza-se pelo quadro natural intocado, definindo a porção da superfície terrestre que ainda não sofreu os impactos da atividade econômica.
III. O espaço relacional baseia-se na premissa de que o espaçotempo não possui existência própria, sendo moldado e produzido pelas relações e processos sociais.
Está correto o que se afirma, apenas, em
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Geografia |
Q4247594
Geografia
Um professor de Geografia planeja uma sequência didática sobre
escala cartográfica para turmas do 6º ano do Ensino Fundamental.
Seu objetivo é que os estudantes compreendam que a escolha da
escala define o nível de detalhamento de uma representação e
implica selecionar quais informações serão destacadas ou
omitidas. Para iniciar a sequência, o professor pretende partir de
uma situação concreta e próxima da realidade dos alunos.
Considerando o objetivo da sequência didática, assinale a opção que apresenta a estratégia inicial mais adequada para desenvolver a compreensão da relação entre escala cartográfica, detalhamento e seleção das informações representadas.
Considerando o objetivo da sequência didática, assinale a opção que apresenta a estratégia inicial mais adequada para desenvolver a compreensão da relação entre escala cartográfica, detalhamento e seleção das informações representadas.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Geografia |
Q4247595
Geografia
Geógrafos reconhecem que o Brasil tem, sim, montanhas.
Especialistas identificam em 14 estados as formas de relevo mais
altas do país
https://revistapesquisa.fapesp.br
Considerando a informação apresentada na manchete a respeito do estabelecimento do Sistema Brasileiro de Classificação do Relevo (SBCR) e da nova taxonomia das formas da superfície nacional, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para afirmativa verdadeira e (F) para falsa.
( ) O SBCR foi criado para mitigar a dispersão metodológica histórica e padronizar os critérios de mapeamento geomorfológico em um banco taxonômico nacional.
( ) A identificação do táxon de montanhas no território brasileiro depende da ocorrência de processos de orogenia ativa e de tectonismo de placas convergentes.
( ) A montanha é definida por topos aguçados, encostas íngremes e desnível mínimo de 300 metros em relação ao entorno e situa-se em sistemas orogênicos ou em crátons antigos.
( ) O reconhecimento oficial das montanhas subsidia a preservação de ecossistemas de altitude e o desenvolvimento de políticas de prevenção a desastres naturais.
As afirmativas são, respectivamente,
https://revistapesquisa.fapesp.br
Considerando a informação apresentada na manchete a respeito do estabelecimento do Sistema Brasileiro de Classificação do Relevo (SBCR) e da nova taxonomia das formas da superfície nacional, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para afirmativa verdadeira e (F) para falsa.
( ) O SBCR foi criado para mitigar a dispersão metodológica histórica e padronizar os critérios de mapeamento geomorfológico em um banco taxonômico nacional.
( ) A identificação do táxon de montanhas no território brasileiro depende da ocorrência de processos de orogenia ativa e de tectonismo de placas convergentes.
( ) A montanha é definida por topos aguçados, encostas íngremes e desnível mínimo de 300 metros em relação ao entorno e situa-se em sistemas orogênicos ou em crátons antigos.
( ) O reconhecimento oficial das montanhas subsidia a preservação de ecossistemas de altitude e o desenvolvimento de políticas de prevenção a desastres naturais.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Geografia |
Q4247596
Geografia
A “Indústria 4.0” foi anunciada pela primeira vez na Feira de
Hannover em 2011, e tornou-se o termo mais utilizado para
descrever os desenvolvimentos inovadores da quarta revolução
industrial. Ela engloba tecnologias que conectam espaços físicos e
virtuais por meio de redes inteligentes e sistemas de sensores,
tendo assim um impacto fundamental em diferentes níveis da
cadeia de valor, além de gerar e analisar grandes volumes de
dados.
Adaptado de FRASKE, Tim. Industry 4.0 and its geographies, in Digital Geography and Society, v. 3, 2022, p. 2
A respeito dos impactos da Indústria 4.0 na organização da Geografia Econômica contemporânea, analise as proposições a seguir.
I. A conectividade digital instantânea e o controle remoto de processos anularam a relevância das aglomerações e dos distritos industriais como fatores locacionais.
II. A automação flexível e a conexão em rede de sistemas produtivos facilitam a fragmentação e a ampliação espacial das cadeias globais de valor e de suprimentos.
III. A infraestrutura física dos data centers exige alto consumo de energia e de água, o que impõe restrições geográficas à localização dessas instalações.
Está correto o que se afirma em
Adaptado de FRASKE, Tim. Industry 4.0 and its geographies, in Digital Geography and Society, v. 3, 2022, p. 2
A respeito dos impactos da Indústria 4.0 na organização da Geografia Econômica contemporânea, analise as proposições a seguir.
I. A conectividade digital instantânea e o controle remoto de processos anularam a relevância das aglomerações e dos distritos industriais como fatores locacionais.
II. A automação flexível e a conexão em rede de sistemas produtivos facilitam a fragmentação e a ampliação espacial das cadeias globais de valor e de suprimentos.
III. A infraestrutura física dos data centers exige alto consumo de energia e de água, o que impõe restrições geográficas à localização dessas instalações.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Geografia |
Q4247597
Pedagogia
Observe a tabela sobre a distribuição da área ocupada e da
quantidade de estabelecimentos rurais, segundo os grupos de área
(Brasil, 2017). A coluna “Área (%)” indica a participação de cada
grupo na área total dos estabelecimentos rurais, enquanto a
coluna “Estabelecimentos (%)” apresenta sua participação no total
de propriedades.
Durante uma aula sobre estrutura fundiária brasileira no Ensino Médio, um professor de Geografia identifica que os estudantes interpretam a predominância numérica dos pequenos estabelecimentos como indicação de que eles concentram a maior parte das terras, sem relacionar a quantidade de propriedades à área ocupada.
Considerando o objetivo de desenvolver a leitura crítica de dados sobre a desigualdade fundiária brasileira, assinale o encaminhamento pedagógico mais adequado.
Durante uma aula sobre estrutura fundiária brasileira no Ensino Médio, um professor de Geografia identifica que os estudantes interpretam a predominância numérica dos pequenos estabelecimentos como indicação de que eles concentram a maior parte das terras, sem relacionar a quantidade de propriedades à área ocupada.
Considerando o objetivo de desenvolver a leitura crítica de dados sobre a desigualdade fundiária brasileira, assinale o encaminhamento pedagógico mais adequado.
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