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FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Língua Portuguesa
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Q4261598

Não definido

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Língua Portuguesa |

Q4261598 Não definido

Com relação às tendências pedagógicas, no campo da educação brasileira, é correto afirmar que a pedagogia Histórico-Crítica caracteriza-se por compreender o ensino como:

Alternativas

Transmissão linear dos conteúdos acadêmicos definidos anualmente pelo professor.

Organização técnica do processo de ensino com vistas à eficiência e ao desempenho escolar.

Mediação intencional do conhecimento sistematizado, articulada à realidade social.

Cumprimento de metas administrativas estabelecidas pelos sistemas de ensino.

Execução de procedimentos pedagógicos padronizados e definidos pela gestão de cada escola.

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Q4261600

Não definido

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Língua Portuguesa |

Q4261600 Não definido

Consta no artigo 24 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996), que a Educação Básica, nos níveis fundamental e médio, deve assegurar:

Alternativas

A organização dos períodos letivos conforme determinação dos Conselhos Municipais de Educação.

A adequação do tempo da carga horária anual de acordo com as demandas administrativas das redes de ensino.

Carga horária mínima anual de 1.000 horas para o ensino fundamental e médio, distribuídas por, no mínimo, 200 dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.

Carga horária mínima anual de 800 horas, tanto para o ensino fundamental quanto para o ensino médio, distribuídas por, no mínimo, 200 dias de efetivo trabalho escolar.

Carga horária mínima anual de 800 horas para o ensino fundamental e de 1.000 horas para o ensino médio, distribuídas por, no mínimo, 200 dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.

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Q4261603

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Principais Autores , Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural , Vygotsky ( assuntos)

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Língua Portuguesa |

Q4261603 Pedagogia

Com relação às teorias da aprendizagem que visam compreender como o conhecimento é construído pelos estudantes, é possível dizer que, de acordo com a Teoria Histórico-Cultural, a aprendizagem ocorre por meio:

Alternativas

Da reorganização espontânea das estruturas cognitivas sem influência do contexto social.

Da repetição de estímulos e respostas, com reforço positivo como principal mecanismo de aprendizagem.

Da transmissão direta de conteúdo do professor para o estudante, que assimila o conhecimento de forma passiva.

Do amadurecimento biológico natural, independentemente das interações sociais e culturais.

Da mediação semiótica e da interação com o outro, sendo a linguagem um elemento central no desenvolvimento das funções psicológicas superiores.

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Q4261604

Pedagogia Políticas Educacionais , Organização e Estrutura dos Sistemas de Ensino no Brasil ,

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Língua Portuguesa |

Q4261604 Pedagogia

O texto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define como eixo estruturante da educação básica:

Alternativas

A formação integral dos estudantes, orientada pelo desenvolvimento de competências ao longo da escolaridade.

A organização do currículo em listas fixas de conteúdos obrigatórios por turma/série, com progressão semestral ou anual.

A centralidade dos conteúdos disciplinares tradicionais como eixo exclusivo da aprendizagem escolar.

A estruturação do ensino a partir de objetivos comportamentais que sejam mensuráveis e padronizados para todas as turmas/séries.

A definição de uma grade curricular nacional detalhada com sequência única de conteúdos para cada etapa da educação básica.

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Q4261605

Pedagogia Avaliação Educacional , Funções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados , Modalidades da Avaliação ,

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Língua Portuguesa |

Q4261605 Pedagogia

Tendo como referência os estudos relacionados ao processo de aprendizagem no contexto escolar, é correto afirmar que a avaliação formativa caracteriza- -se principalmente por:

Alternativas

Aplicar instrumentos externos de verificação da aprendizagem com foco em indicadores de desempenho da rede de ensino.

Acompanhar continuamente a aprendizagem dos estudantes, fornecendo devolutivas que orientem intervenções pedagógicas durante todo o processo de ensino e aprendizagem.

Verificar o desempenho dos estudantes ao final de uma etapa com finalidade de classificação ou promoção escolar

Levantar informações sobre os conhecimentos dos estudantes para subsidiar o planejamento linear e segregado do ensino.

Sistematizar registros ao término do percurso escolar para fins de organização de turmas homogêneas.

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Q4261607

Pedagogia Políticas Educacionais , Organização e Estrutura dos Sistemas de Ensino no Brasil ,

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Língua Portuguesa |

Q4261607 Pedagogia

É sabido que o Projeto Político Pedagógico (PPP) é um instrumento fundamental da organização escolar e que:

Alternativas

Constitui um documento administrativo elaborado exclusivamente pela gestão escolar para cumprimento de exigências legais.

Regula o planejamento de atividades escolares voltado essencialmente à organização de eventos festivos e rotinas burocráticas.

Apresenta um conjunto de normas disciplinares destinadas à regulação do comportamento dos estudantes no contexto escolar.

Expressa a identidade da escola, é construído de forma coletiva, e orienta as ações pedagógicas, administrativas e a organização do trabalho educativo.

Constitui um relatório técnico produzido pela secretaria municipal de educação para controle de metas e indicadores de desempenho.

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Q4261610

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Tecnologias Educacionais , As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas , Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação , Teorias e Práticas para o Ensino de Língua Portuguesa ( assuntos)

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Língua Portuguesa |

Q4261610 Pedagogia

De acordo com os pressupostos que orientam a relação ao uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) na BNCC, o enfrentamento de fenômenos contemporâneos, como o da pós-verdade, exige uma atuação pedagógica específica.
Diante desse cenário de forte viralização e circulação de discursos em ambiente digital, a disciplina de Língua Portuguesa deve:

Alternativas

contemplar criticamente as novas práticas de linguagem digitais, fomentando o debate ético, o reconhecimento de discursos de ódio e a habilidade de contrapor ideias e argumentos, sem deixar de privilegiar os gêneros textuais consagrados e impressos.

substituir progressivamente o ensino dos gêneros textuais tradicionais e impressos por letramentos digitais focados na produção de conteúdos rápidos, adequando o aluno ao mercado de trabalho.

proibir o debate de posições contrárias no ambiente escolar, concentrando-se apenas na checagem técnica de fatos para neutralizar a influência das convicções pessoais e das opiniões dos estudantes.

priorizar as habilidades analíticas e o aprofundamento teórico em detrimento das habilidades de síntese e da produção de formatos audiovisuais, visto que produções de curta duração reduzem o potencial de construção de sentido

delegar às famílias e ao ambiente privado a discussão sobre o excesso de exposição nas redes sociais e os limites da liberdade de expressão, mantendo o foco curricular restrito à norma-padrão da língua escrita.

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Q4261611

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino de Língua Portuguesa ,

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Língua Portuguesa |

Q4261611 Pedagogia

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a prática de leitura no componente curricular de Língua Portuguesa caracteriza-se por:

Alternativas

privilegiar a identificação das informações explícitas do texto, uma vez que as inferências dependem prioritariamente do domínio da norma-padrão.

concentrar-se na interpretação de textos escritos, sendo as linguagens visual, sonora e audiovisual objeto de outras disciplinas apenas.

priorizar a análise linguística dos textos, considerando a construção de sentidos uma etapa posterior ao estudo da gramática.

compreender textos de diferentes linguagens e semioses, mobilizando conhecimentos para construir sentidos em interação com o texto, seu contexto de produção e de circulação.

desenvolver habilidades de leitura voltadas principalmente aos gêneros literários, por constituírem a base para a compreensão dos demais gêneros textuais.

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Q4261613

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Tendências Pedagógicas , Avaliação Educacional , Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas , Funções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados ( assuntos)

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Língua Portuguesa |

Q4261613 Pedagogia

A superação da tradicional “pedagogia do exame” exige a adoção de uma prática educativa verdadeiramente avaliativa.
Assinale a alternativa correta considerando os fundamentos teóricos da avaliação diagnóstica.

Alternativas

A avaliação diagnóstica caracteriza-se por ser um ato de diagnóstico e inclusão, funcionando como um recurso que subsidia o investimento no sucesso da aprendizagem do educando e fornece suporte para a reorientação imediata do ensino quando os resultados forem insatisfatórios.

A avaliação diagnóstica deve ser compreendida primordialmente como um processo de verificação sistemática, focado na coleta de dados estatísticos que permitam aferir o aproveitamento escolar de forma objetiva e neutra, conforme as exigências da legislação educacional vigente.

O diagnóstico na avaliação escolar serve para identificar as aptidões naturais e as defasagens de aprendizagem dos alunos, permitindo ao professor classificar os estudantes em grupos de nível de conhecimento, dividindo-os por turma mediante seu desempenho.

No contexto da avaliação diagnóstica, o erro cometido pelo estudante deve ser interpretado como uma falha de desempenho que justifica a aplicação de medidas disciplinares e a redução da nota.

A avaliação deve ser utilizada como um instrumento de controle sobre o comportamento do educando, priorizando a medição fria de dados para assegurar que a escola cumpra seu papel de selecionar os mais aptos para a sociedade.

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Respostas

1: C

2: E

3: E

4: A

5: B

6: D

7: A

8: D

9: A

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