Questões Prefeitura de Cunha Porã - SC 2025 para Professor de Apoio Educacional

Q3767342

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Provas: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor 1º ao 5 º ano | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Apoio Educacional | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Ciências | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Física | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Infantil | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Informática | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Inglês | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Matemática | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Português |

Q3767342 Pedagogia

Assinale a alternativa correta de acordo com a Constituição Federal de 1988 e a Lei nº 9.394/1996 (LDB).

A

A educação é direito de todos e dever do Estado e da família, com colaboração da sociedade, orientando-se por fins como o desenvolvimento integral, o exercício da cidadania e a qualificação para o trabalho.

B

A educação é direito de crianças e jovens em vulnerabilidade econômica, sendo dever exclusivo do Estado, cabendo à família apenas acompanhar o rendimento escolar sem corresponsabilidade formativa.

C

A organização educacional dá-se somente por níveis de ensino, não abrangendo modalidades específicas, nem prevendo atendimento especializado ou formas diferenciadas de oferta.

D

Compete exclusivamente à União manter e ofertar todos os níveis e etapas, cabendo a Estados e Municípios apenas funções de apoio administrativo e estatístico, para manter a ordem e a produtividade.

E

O regime de colaboração entre União, Estados e Municípios é facultativo, podendo cada ente federativo organizar-se de forma autônoma, sem coordenação interfederativa de políticas educacionais.

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Q3767343

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Provas: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor 1º ao 5 º ano | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Apoio Educacional | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Ciências | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Física | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Infantil | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Informática | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Inglês | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Matemática | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Português |

Q3767343 Pedagogia

O Plano Nacional de Educação (PNE) é um instrumento de Estado que orienta políticas educacionais por meio de metas e estratégias mensuráveis.

Entre seus dispositivos, determina a , com monitoramento periódico (incluindo relatórios técnicos e estudos do INEP) e prevê a articulação federativa em regime de colaboração.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

A

vigência trienal renovável

B

vigência decenal do plano

C

execução quadrimestral das metas

D

vigência indeterminada do municipal

E

execução quinquenal com reprogramação

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Q3767344

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Provas: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor 1º ao 5 º ano | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Apoio Educacional | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Ciências | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Física | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Infantil | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Informática | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Inglês | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Matemática | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Português |

Q3767344 Pedagogia

A gestão democrática é um princípio previsto na Constituição Federal de 1988 e reafirmado pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, 1996), orientando a organização e o funcionamento das instituições de ensino. Analise os itens abaixo:

1. A gestão democrática pressupõe , garantindo voz e corresponsabilidade aos diversos segmentos da escola.
2. O Projeto Político-Pedagógico (PPP) expressa a identidade da instituição e deve ser construído de forma , considerando metas, princípios e ações que assegurem a qualidade social da educação.
3. Os Conselhos Escolares atuam como instâncias de , contribuindo para a transparência, fiscalização e acompanhamento das decisões administrativas e pedagógicas.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas dos itens numerados.

A

1. autonomia pedagógica • 2. descentralizada • 3. avaliação externa

B

1. planejamento técnico • 2. hierárquica • 3. coordenação pedagógica

C

1. gestão centralizada • 2. normativa • 3. controle interno

D

1. corresponsabilidade • 2. burocrática • 3. representação sindical

E

1. participação coletiva • 2. participativa • 3. controle social

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Q3767345

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Provas: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor 1º ao 5 º ano | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Apoio Educacional | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Ciências | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Física | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Infantil | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Informática | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Inglês | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Matemática | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Português |

Q3767345 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento normativo que define o conjunto de aprendizagens essenciais que todos os estudantes brasileiros devem desenvolver ao longo das etapas da Educação Básica.
Analise o texto abaixo sobre o currículo e a avaliação à luz da BNCC. A BNCC orienta que o currículo seja organizado por , articulando-se às competências gerais da Educação Básica, e que a avaliação assuma caráter , voltado à melhoria das práticas pedagógicas e à promoção das aprendizagens, e não apenas à aferição de resultados.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

A

competências e habilidades • formativo e processual

B

conteúdos e metas • classificatório e quantitativo

C

eixos temáticos • somativo e seletivo

D

objetivos de ensino • punitivo e comparativo

E

disciplinas isoladas • meritocrático e excludente

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Q3767346

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Provas: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor 1º ao 5 º ano | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Apoio Educacional | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Ciências | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Física | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Infantil | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Informática | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Inglês | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Matemática | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Português |

Q3767346 Pedagogia

Assinale a alternativa que expressa corretamente o papel da escola na formação integral dos estudantes, na promoção dos direitos humanos e na construção de uma cultura de paz.

A

Centraliza o repasse de conteúdos, utiliza avaliação punitiva e reforça disciplina rígida, garantindo obediência sem diálogo ou reflexão crítica.

B

Promove competições individuais, valoriza resultados numéricos e estimula rankings escolares, preparando estudantes para mercados competitivos, e não para a convivência solidária.

C

Integra projetos interdisciplinares, incentiva a participação democrática e a mediação de conflitos, desenvolvendo empatia e respeito às diferenças para o exercício de uma cidadania crítica e ativa.

D

Limita-se a eventos comemorativos, ignora o currículo multicultural e desconsidera minorias, reproduzindo preconceitos sociais e naturalizando desigualdades históricas.

E

Exige memorização de leis, enfatiza punições legais e evita discussões éticas, reduzindo a cidadania a formalidades burocráticas sem engajamento social.

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Q3767347

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Provas: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor 1º ao 5 º ano | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Apoio Educacional | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Ciências | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Física | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Infantil | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Informática | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Inglês | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Matemática | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Português |

Q3767347 Pedagogia

Associe os conceitos da Coluna 1 às suas respectivas descrições na Coluna 2, relacionando o papel do professor na mediação da aprendizagem com o uso de recursos didáticos e tecnológicos.

Coluna 1 Conceitos

1. Mediação pedagógica
2. Recursos didáticos
3. Tecnologias digitais
4. Planejamento docente

Coluna 2 Descrições

( ) Utilizados para potencializar o ensino, tornando as aulas mais dinâmicas e interativas, como vídeos, aplicativos e plataformas educacionais.
( ) Ação intencional do professor para orientar, incentivar e criar situações que favoreçam a construção do conhecimento.
( ) Conjunto de materiais, instrumentos e estratégias que auxiliam na concretização dos objetivos de ensino.
( ) Etapa em que o docente organiza conteúdos, estratégias e recursos de forma coerente com os objetivos de aprendizagem.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

1 • 4 • 3 • 2

B

2 • 1 • 4 • 3

C

2 • 3 • 4 • 1

D

3 • 1 • 2 • 4

E

4 • 1 • 2 • 3

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Q3767348

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Provas: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor 1º ao 5 º ano | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Apoio Educacional | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Ciências | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Física | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Infantil | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Informática | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Inglês | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Matemática | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Português |

Q3767348 Pedagogia

O uso das tecnologias digitais na prática docente deve ser compreendido como parte integrante do processo de ensino-aprendizagem, exigindo planejamento, mediação ativa e intencionalidade pedagógica.

Assinale a alternativa correta em relação ao tema.

A

A incorporação de tecnologias ao trabalho docente é opcional ou suplementar e não exerce influência relevante sobre a qualidade do ensino nem sobre o engajamento dos estudantes.

B

Os recursos digitais devem ser aplicados apenas como instrumentos de exposição de conteúdo curricular, sem relação direta com a construção de competências e habilidades cognitivas.

C

O uso das tecnologias deve restringir-se às aulas específicas de informática, sendo pouco indicado para outras disciplinas em razão do risco de dispersão dos conteúdos curriculares específicos.

D

A mediação tecnológica tem por objetivo substituir a atuação do professor e do mediador, tornando desnecessária a presença humana no processo de ensino-aprendizagem formal ou informal.

E

As tecnologias digitais, quando integradas de forma planejada, potencializam metodologias ativas, favorecem a autonomia do estudante e criam ambientes interativos de aprendizagem significativa.

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Q3767349

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Provas: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor 1º ao 5 º ano | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Apoio Educacional | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Ciências | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Física | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Infantil | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Informática | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Inglês | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Matemática | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Português |

Q3767349 Pedagogia

O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB) constitui o principal instrumento de financiamento da educação básica pública no Brasil.

Assinale a alternativa correta considerando suas diretrizes e objetivos.

A

O FUNDEB é um fundo temporário, criado para financiar a expansão física das escolas públicas e renovado periodicamente por ato do Poder Executivo federal.

B

O FUNDEB tem como foco principal o repasse de recursos às instituições privadas conveniadas, reduzindo a dependência orçamentária das redes estaduais e municipais.

C

O FUNDEB é um fundo permanente, formado por recursos de impostos e transferências, destinado ao financiamento da educação básica e à valorização dos profissionais da educação, conforme a Emenda Constitucional nº 108/2020.

D

O FUNDEB destina seus recursos exclusivamente às escolas estaduais, cabendo aos municípios a manutenção autônoma de suas unidades educacionais.

E

O FUNDEB prioriza o ensino médio regular, excluindo da política de valorização os profissionais que atuam na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental.

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Q3767507

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Apoio Educacional |

Q3767507 Pedagogia

Analise o texto abaixo:

De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 4/2009, o Atendimento Educacional Especializado (AEE) deve ocorrer de forma ao ensino regular e tem por objetivo promover a e a participação do estudante, garantindo recursos e estratégias que favoreçam o acesso ao currículo, à comunicação e à autonomia. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

A

exclusiva • adaptação

B

paralela • recuperação

C

substitutiva • avaliação

D

suplementar • socialização

E

complementar • aprendizagem

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Q3767508

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Apoio Educacional |

Q3767508 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) sobre o papel do professor de apoio na identificação de dificuldades de aprendizagem e na elaboração e execução do Plano de Desenvolvimento Individual (PDI).

( ) A identificação de dificuldades de aprendizagem envolve observação sistemática, registro contínuo e parceria com o professor regente, considerando aspectos cognitivos, emocionais e sociais do estudante.
( ) O Plano de Desenvolvimento Individual (PDI) deve conter objetivos claros, estratégias pedagógicas adequadas e critérios de acompanhamento, alinhados ao currículo e às necessidades do aluno.
( ) A execução do PDI é responsabilidade exclusiva do professor de apoio, dispensando articulação com demais profissionais da escola.
( ) O acompanhamento do estudante deve priorizar intervenções que favoreçam autonomia, participação ativa e o desenvolvimento das competências previstas para sua escolaridade.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • F

B

V • V • F • V

C

V • F • F • V

D

F • V • V • V

E

F • F • V • F

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Q3767509

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Apoio Educacional |

Q3767509 Pedagogia

No contexto do processo de aprendizagem, o desenvolvimento afetivo constitui um fator essencial para a formação integral do estudante, pois contribui para o equilíbrio emocional e para a construção de relações significativas no ambiente escolar.

O desenvolvimento afetivo envolve o estabelecimento de entre educador e estudante, a construção da como base para a autoconfiança e a promoção como elemento essencial para o engajamento e a continuidade das atividades escolares.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

A

regras • autonomia • da disciplina

B

vínculo • autoestima • da motivação

C

observação • segurança • do rendimento

D

reforço • participação • da concentração

E

limites • cooperação • da atenção

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Q3767510

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Apoio Educacional |

Q3767510 Pedagogia

Associe os teóricos listados na Coluna 1 às suas respectivas contribuições apresentadas na Coluna 2.

Coluna 1 Teórico

1. Henri Wallon
2. Jean Piaget
3. Lev Vygotsky

Coluna 2 Contribuições

( ) Teoria que enfatiza o desenvolvimento cognitivo por estágios e a construção ativa do conhecimento.
( ) Teoria que destaca a interação social como base do desenvolvimento e o papel da mediação simbólica.
( ) Teoria que integra emoção, movimento, cognição e meio social no desenvolvimento humano.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

1 • 2 • 3

B

2 • 1 • 3

C

2 • 3 • 1

D

3 • 1 • 2

E

3 • 2 • 1

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Q3767511

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Apoio Educacional |

Q3767511 Pedagogia

Em atividades pedagógicas que visam promover aprendizagens significativas, é papel do professor propor estratégias que favoreçam o envolvimento efetivo do estudante e a construção de sentido no processo de aprender.

Assinale a alternativa que apresenta uma prática condizente com os princípios da aprendizagem significativa.

A

Memorizar informações apresentadas pelo professor e realizar exercícios repetitivos até dominar o conteúdo acadêmico proposto.

B

Receber conteúdos previamente organizados sem necessidade de participar ativamente da construção do conhecimento.

C

Realizar provas frequentes que permitam verificar o nível de retenção do conteúdo e garantir disciplina no estudo diário.

D

Estabelecer relações entre os novos conhecimentos e seus saberes prévios, construindo significados a partir de experiências relevantes e contextualizadas.

E

Assistir às explicações teóricas e copia resumos estruturados pelo professor para consolidar corretamente os conceitos trabalhados.

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Q3767512

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Apoio Educacional |

Q3767512 Pedagogia

No contexto da educação inclusiva, o planejamento pedagógico deve considerar as singularidades dos estudantes, respeitando suas formas de aprender e garantindo acesso ao currículo comum. Para isso, a escola pode realizar diferentes tipos de ajustes pedagógicos, que incluem adaptações nos objetivos, estratégias, tempos e formas de participação.
Sobre esses processos de adaptação, flexibilização e adequação curricular, analise as definições a seguir e associe cada conceito à sua descrição correspondente.

Coluna 1 Termos

1. Adaptação curricular
2. Flexibilização curricular
3. Adequação curricular

Coluna 2 Definições

( ) Definição de objetivos específicos, com foco nas possibilidades funcionais e nos processos individuais de aprendizagem.
( ) Ajustes nas metodologias, recursos e formas de participação, mantendo objetivos gerais de ensino.
( ) Ajustes nos tempos, níveis de complexidade e formas de registro, respeitando ritmos e necessidades do estudante.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

1 • 2 • 3

B

1 • 3 • 2

C

2 • 1 • 3

D

2 • 3 • 1

E

3 • 1 • 2

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Q3767513

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Apoio Educacional |

Q3767513 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) relacionadas à educação inclusiva e às estratégias pedagógicas previstas na Lei nº 13.146/2015 (Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência).

( ) O apoio pedagógico ao estudante com deficiência deve priorizar práticas que ampliem sua autonomia, participação e aprendizagem no ambiente escolar.
( ) A escola deve assegurar recursos de acessibilidade e adaptações necessárias, garantindo condições para o estudante acompanhar o currículo comum.
( ) Estudantes com altas habilidades/superdotação devem ser incluídos em programas que favoreçam o enriquecimento curricular, favorecendo o desenvolvimento de suas potencialidades.
( ) O Atendimento Educacional Especializado (AEE) substitui o ensino regular e ocorre no mesmo turno da escolarização, com foco em habilidades funcionais.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • F

B

V • V • F • V

C

V • F • V • V

D

F • V • V • F

E

F • F • V • V

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Q3767514

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Apoio Educacional |

Q3767514 Pedagogia

Um estudante do 2º ano do Ensino Fundamental apresenta dificuldades persistentes de aprendizagem e regulação emocional. A escola já realizou adaptações pedagógicas, mediação em sala e acompanhamento sistemático por parte do professor de apoio. A família informa que a criança é atendida na rede de saúde e que recebe acompanhamento psicopedagógico fora do ambiente escolar. A equipe deseja fortalecer o plano de desenvolvimento desse estudante.

Assinale a alternativa que apresenta uma ação adequada, considerando o princípio do trabalho colaborativo e intersetorial para o desenvolvimento integral do aluno.

A

Transferir a responsabilidade do acompanhamento para os profissionais clínicos externos, solicitando que enviem relatórios mensais com orientações sobre o planejamento escolar, sem necessidade de reuniões conjuntas com a equipe docente.

B

Orientar a família a priorizar sessões terapêuticas e reduzir o tempo escolar até que o estudante apresente avanços emocionais e cognitivos observáveis, suspendendo temporariamente parte das atividades pedagógicas.

C

Encaminhar o estudante para atendimento exclusivo em sala de recursos multifuncionais, centralizando nesse espaço todas as intervenções necessárias para o desenvolvimento, com o objetivo de oferecer um atendimento sem necessidade de articulação a equipe de apoio.

D

Promover reunião integrada entre escola, família e profissionais de saúde e psicopedagogia, compartilhando informações pedagógicas e construindo estratégias conjuntas de acompanhamento, respeitando atribuições e a confidencialidade dos dados.

E

Aguardar que os especialistas externos definam estratégias de intervenção e posteriormente ajustarem o planejamento pedagógico com base nas orientações recebidas, limitando o papel da escola à execução das recomendações clínicas.

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Q3767515

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Apoio Educacional |

Q3767515 Pedagogia

Leia o caso a seguir:

Marina, estudante do 3º ano do Ensino Fundamental, apresenta dificuldades de comunicação e tende a se isolar durante atividades coletivas. Observa-se que ela raramente inicia interações com os colegas, participa pouco das rodas de conversa e evita atividades em grupo, permanecendo a maior parte do tempo em sua carteira. A professora percebe que Marina observa os demais com interesse, mas demonstra insegurança para interagir e expressar suas ideias.

Com base nas práticas inclusivas de promoção do engajamento social e do sentimento de pertencimento, assinale a alternativa que apresenta a estratégia pedagógica mais adequada para apoiar Marina nesse contexto.

A

Organizar atividades cooperativas estruturadas, com papéis definidos e apoio mediado para que Marina participe gradualmente de interações com os colegas, favorecendo sua comunicação e segurança relacional.

B

Propor atividades individuais com objetivos simplificados, assegurando que Marina permaneça em ambiente tranquilo, especialmente fora da sala de aula e reduza a exposição durante os momentos coletivos da turma.

C

Estabelecer regras mais claras sobre participação em roda e solicitar que Marina se manifeste no tempo permitido ou quando a professora deixar, assegurando que todos possam ouvi-la e reforçando a importância da oralidade.

D

Orientar a turma a permitir que Marina trabalhe de forma independente, evitando insistência na interação social e priorizando sua autonomia durante as tarefas e brincadeiras e de estudos dirigidos pela professora de apoio.

E

Direcionar Marina para participar exclusivamente de atividades com suporte individual, priorizando intervenções em ambientes fora da sala de aula, reduzindo assim, as atividades escolares coletivas da sala de aula.

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Q3767516

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Apoio Educacional |

Q3767516 Pedagogia

O registro pedagógico no contexto da educação inclusiva tem papel essencial no acompanhamento do desenvolvimento do estudante e na articulação entre escola e família.
Com base nas práticas de gestão e documentação pedagógica, assinale a alternativa que apresenta uma ação adequada ao trabalho do professor na elaboração de relatórios e na comunicação dos resultados às famílias e à equipe escolar.

A

Elaborar relatórios apenas ao final de cada semestre, descrevendo exclusivamente dificuldades observadas e indicando necessidade de apoio externo para complementar o trabalho escolar.

B

Realizar registros contínuos e descritivos, destacando avanços e desafios e compartilhando informações com a família e a equipe pedagógica para orientar intervenções e fortalecer o processo educativo.

C

Priorizar registros quantitativos, substituindo descrições por escalas e notas, para facilitar a análise de desempenho e agilizar a comunicação institucional.

D

Comunicar os resultados ao final do ano letivo, evitando reuniões intermediárias para não criar expectativas na família e preservar o tempo de planejamento das equipes.

E

Desenvolver relatórios padronizados para todos os alunos atendidos, com foco no cumprimento das atividades propostas, sem detalhar particularidades do desenvolvimento individual.

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Q3767518

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Apoio Educacional |

Q3767518 Pedagogia

No contexto da educação inclusiva, as tecnologias assistivas desempenham papel fundamental no processo de ensino e aprendizagem de crianças com deficiência intelectual, especialmente nos anos iniciais da escolarização.

Considerando seus objetivos pedagógicos, assinale a alternativa que apresenta corretamente a finalidade dessas tecnologias.

A

Estimular apenas a memorização de conteúdos, priorizando atividades repetitivas com foco em desempenho individual isolado.

B

Substituir totalmente o uso de atividades concretas e manipuláveis, promovendo exclusivamente experiências digitais em sala.

C

Garantir que o estudante acompanhe o currículo sem adaptações, limitando o uso de recursos a situações de avaliação formal.

D

Favorecer a comunicação, o acesso ao currículo e o desenvolvimento de habilidades cognitivas e sociais por meio de recursos que ampliem a autonomia escolar.

E

Direcionar a aprendizagem para softwares complexos, valorizando a velocidade de resposta e a precisão nas tarefas acadêmicas.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Cunha Porã - SC 2025 para Professor de Apoio Educacional

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