Questões Prefeitura de Chapecó - SC 2025 para Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Teatro

Q3699058

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Teatro |

Q3699058 Artes Cênicas

O grupo Dionisos Teatro, de Joinville, tem se destacado no cenário regional e nacional pelo seu trabalho com a técnica de:

A

lip sync.

B

ballroom.

C

teatro épico.

D

teatro playback.

E

teatro do absurdo.

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Q3699059

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Teatro |

Q3699059 Artes Cênicas

A metodologia do Drama foi introduzida no Brasil por Biange Cabral.

Segunda a autora, em “Drama como método de ensino” (Hucitec, 2012), são elementos de um processo de Drama:

A

contexto e circunstância de ficção, processo, episódios, pré-texto, professor-personagem.

B

contexto e circunstância de ficção, processo, desenrolar da trama, catarse, professor-personagem.

C

contexto e circunstância de ficção, conflito, episódios, pré-texto, professor-personagem.

D

contexto e circunstância de ficção, conflito, episódios, catarse, professor-personagem.

E

contexto e circunstância de ficção, conflito, desenrolar da trama, catarse, professor-personagem.

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Q3699060

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Teatro |

Q3699060 Artes Cênicas

A dramaturgia “Esperando Godot”, de Samuel Beckett, é uma das mais importantes do Teatro do Absurdo.

As dramaturgias de Beckett se relacionam com o período histórico do:

A

pré-Guerras.

B

entre Guerras.

C

pós-1989.

D

pré-Segunda Guerra Mundial.

E

pós-Segunda Guerra Mundial.

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Q3699061

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Teatro |

Q3699061 Artes Cênicas

Nas peças didáticas de Bertolt Brecht, é correto destacar como elemento preponderante a:

A

apresentação ao público.

B

emoção das personagens.

C

catarse dos finais dos enredos.

D

identificação do público com os protagonistas.

E

experimentação conjunta entre as pessoas participantes do processo de criação.

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Q3699062

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Teatro |

Q3699062 Artes Cênicas

Dentre as formas de Teatro do Oprimido elaboradas por Augusto Boal durante o desenvolvimento dessa técnica, é correto elencar:

A

Teatro-Juiz.

B

Teatro-Épico.

C

Teatro-Santo.

D

Teatro-Fórum.

E

Teatro-Performativo.

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Q3699063

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Teatro |

Q3699063 Artes Cênicas

Artistas indígenas reconhecidos, como Juão Nyn, Barbara Matias Kariri e Zahy Tenhar, têm se destacado por:

A

se distanciar da mitologia indígena.

B

mostrar que o teatro indígena deve sempre utilizar personagens brancos.

C

produzir teatro em relação com as culturas dos povos originários.

D

evidenciar superioridade da dramaturgia europeia.

E

fazer comédia com estereótipos de pessoas indígenas.

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Q3699064

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Teatro |

Q3699064 Artes Cênicas

A peça “Black Brecht: e se Brecht fosse negro?” estreou em 2019 com encenação do coletivo Legítima Defesa e dramaturgia de Dione Carlos.

Essa peça evidencia:

A

a criatividade de questionamentos formais do teatro negro contemporâneo.

B

a dependência criativa por parte do teatro negro contemporâneo ao teatro brechtiano.

C

a restrição temática do teatro negro contemporâneo.

D

a limitação dramatúrgica do teatro negro contemporâneo.

E

a impossibilidade de problematizar a dramaturgia de Bertolt Brecht.

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Q3699065

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Teatro |

Q3699065 Artes Cênicas

Em “Teatro das origens” (Garamond, 2019), o professor Zéca Ligiero mostra que as práticas de artes cênicas ameríndias têm como estrutura recorrente:

A

percutir / cantar / atuar.

B

percutir / cantar / dançar.

C

percutir / recitar / dançar.

D

representar / recitar / atuar.

E

representar / cantar / atuar.

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Q3699066

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Teatro |

Q3699066 Artes Cênicas

Nos processos de encenação em contextos de formação na escola e no teatro em comunidades, a ênfase deve estar:

A

somente no produto.

B

somente no processo.

C

no processo com tensão para gerar um bom produto.

D

no processo com a utilização do produto para fazer sucesso.

E

no processo, com a utilização do produto como mobilizador do foco do grupo.

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Q3699067

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Teatro |

Q3699067 Artes Cênicas

Na década de 1990, o teatro brasileiro teve encenações site-specific importantes, como “BR3” do Teatro da Vertigem (1996).

Essa modalidade de encenação é caracterizada por:

A

ser realizada num espaço determinado.

B

fazer do espaço teatral um espaço afetivo.

C

delimitar um espaço dentro do palco do teatro.

D

circular por diferentes lugares determinados.

E

transformar o espaço em caixa preta.

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Q3699068

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Teatro |

Q3699068 Artes Cênicas

Segundo a historiadora Margot Berthold em “História Mundial do Teatro” (Perspectiva, 2020), a dramaturgia de William Shakespeare foi revolucionária na época da Renascença porque:

A

colocou ênfase no discurso teológico.

B

afirmou a presença teológica nos palcos.

C

colocou o destino nas mãos dos humanos.

D

evidenciou os preceitos da igreja anglicana.

E

mostrou os limites do humanismo perante a teologia.

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Q3699069

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Teatro |

Q3699069 Artes Cênicas

A peça “Eles não usam black-tie”, de Gianfrancesco Guarnieri, montada pelo Teatro de Arena em 1958, foi uma inovação para a época porque:

A

tematizou a Amazônia.

B

colocou ênfase na meritocracia.

C

denunciou a corrupção das elites.

D

colocou os trabalhadores moradores das favelas como protagonistas.

E

adaptou elementos da dramaturgia de Erwin Piscator no contexto brasileiro.

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Q3699070

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Teatro |

Q3699070 Artes Cênicas

Segundo Heloise Vidor, em “Leitura e teatro” (Hucitec, 2016), quando se utiliza um texto para exercícios a fim de fazer uma encenação com estudantes, a primeira preocupação do professor deve ser que todos os estudantes:

A

decorem o texto.

B

procurem vídeos daquele texto.

C

compreendam o significado do texto.

D

saibam detalhes da biografia do autor do texto.

E

decorem o título e a data em que o texto foi publicado.

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Q3699071

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Teatro |

Q3699071 Artes Cênicas

Konstantin Stanislavski foi um dos primeiros encenadores a criar um método de treinamento.

Na fase madura, o método de Stanislavski se caracteriza pelo uso da técnica:

A

dos gestos.

B

das ações físicas.

C

das biomecânicas.

D

da marionetização.

E

das memórias emotivas.

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Q3699072

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Teatro |

Q3699072 Artes Cênicas

Uma tarefa importante em aulas e oficinas de teatro é levar os estudantes para assistir espetáculos e ter contato com o espaço físico dos teatros.

Segundo Flávio Desgranges, em “Mediação teatral: anotações sobre o projeto ‘Formação de público’, (Urdimento, 2008), para fazer atividades de mediação teatral o mais importante é:

A

fazer uma prova sobre elementos da linguagem teatral utilizados na peça depois do espetáculo.

B

explicar qual o sentido dos elementos da linguagem teatral utilizados na peça antes do espetáculo.

C

entrar em contato com elementos da linguagem teatral, utilizados na peça antes e depois do espetáculo.

D

perguntar qual o sentido dos elementos da linguagem teatral utilizados na peça depois do espetáculo.

E

explicar qual o sentido dos elementos da linguagem teatral utilizados na peça depois do espetáculo.

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Q3699073

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Teatro |

Q3699073 Artes Cênicas

O figurino é um elemento da linguagem teatral, assim como são a dramaturgia, a atuação, o espaço, o tempo, a iluminação, a sonoplastia, a caracterização, o cenário e a plateia.

Num processo de montagem contemporânea, é recomendado:

A

fazer uma prova de figurino no último ensaio.

B

guardar os figurinos para usá-los novos na estreia da montagem.

C

conhecer os figurinos, mas não usá-los nos ensaios.

D

utilizar os ensaios somente na parte final do processo, depois que as cenas forem definidas.

E

ensaiar com os figurinos e utilizá-los no processo criativo.

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Q3699075

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Teatro |

Q3699075 Artes Cênicas

Pensando nas oficinas de teatro como práticas de uma linguagem artística expressiva e coletiva, quando temos estudantes com diferentes experiências de prática teatral, devemos:

A

sempre separar os estudantes em diso grupos: avançados e iniciantes.

B

nivelar por cima e cobrar dos estudantes com menos prática que tenham desenvoltura.

C

deixar os estudantes com menos experiência sempre com papéis menos importantes.

D

possibilitar aos estudantes, menos experientes a realização dos mesmos exercícios feitos por estudantes mais experientes.

E

colocar um dos estudantes com mais experiência para dar aula aos com menos experiência e nos preocupar com alunos avançados.

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Q3699076

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Teatro |

Q3699076 Artes Cênicas

No trabalho com práticas performativas, tal como colocado por Eleonora Fabião em “Programa performativo” (Ilinx, 2013), a atenção do professor deve estar em criar junto com os estudantes uma proposição:

A

grandiosa, para chocar a população.

B

mínima, para não ser percebida porque não conhece performance.

C

simples, que possa gerar uma experiência na sua execução.

D

complexa, para chamar a atenção das pessoas na rua.

E

que possa ser repetida várias vezes sem alteração para quem faz.

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Q3699077

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Teatro |

Q3699077 Artes Cênicas

O movimento de teatro de grupo, nos anos 70/80, questionou a figura do encenador como o único responsável pelo sentido da encenação.

Num processo de criação colaborativa e coletiva de cenas, inspirado por práticas de teatro de grupo, o professor deve:

A

tomar decisões previamente sozinho e apenas informá-las aos estudantes.

B

tomar decisões compartilhadas com os estudantes.

C

escutar todos os estudantes, mas posteriormente tomar decisões sozinho.

D

escolher um ou dois estudantes para dialogar sobre as decisões.

E

nunca deixar os estudantes tomarem nenhuma das decisões.

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Q3699078

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Teatro |

Q3699078 Artes Cênicas

Um dos elementos técnicos importantes para a pedagogia do teatro popular é a triangulação, que pode ser encontrada como conceito nos escritos de Carlos Alberto Soffredini.

Nessa técnica, as três pontas do triângulo são:

A

um ator, outro ator e público.

B

caixa preta, um ator e outro ator.

C

um ator, outro ator e boca de cena.

D

um ator, teto do teatro e boca de cena.

E

caixa preta, teto do teatro e boca de cena.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Chapecó - SC 2025 para Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Teatro

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