Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), implementados pelo MEC de 1997 a 2002, transformaram-se em meros papéis. Preencheram uma lacuna de modo equivocado e pouco dialógico, definindo as concepções metodológicas a serem seguidas e o conhecimento a ser trabalhado no Ensino Fundamental e no Médio.

Assinale a alternativa correta em relação ao assunto.

Isabel, professora do Ensino Fundamental, especificamente alfabetizadora há 20 anos, inclui em seu planejamento atividades articuladas que integram diferentes campos do conhecimento e que, geralmente, apresentam propostas que se complementam e respeitam a Zona de Desenvolvimento Real dos estudantes para construir um novo conhecimento.

Assinale a alternativa que indica corretamente o nível de integração que a professora Isabel trabalha com seus estudantes.

Tanto a organização das equipes de profissionais da educação quanto a arquitetura física e curricular da instituição devem respeitar às características físicas e psicossociais das crianças pequenas.

Estes cuidados facilitam a gestão das normas que orientam as práticas docentes ............................................, ......................................... e ..........................................., numa abordagem interdisciplinar comprometida com a formação cidadã para a cultura da vida.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

Analise o texto abaixo:

Os sistemas educativos devem envidar esforços promovendo ações a partir das quais todas as unidades de ensino sejam dotadas de condições para acolher os estudantes, em estreita relação com a .........................................., com agentes sociais e com a sociedade, prevendo programas e projetos em parceria, formalmente estabelecidos.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Analise o texto abaixo:

O processo de implantação e implementação do disposto na alteração da LDB pela Lei nº 11.274/2006, que estabeleceu o ingresso da criança a partir dos ............. anos de idade no Ensino Fundamental, tem como perspectivas melhorar as condições de ................................................. e qualidade da Educação Básica, estruturar um novo Ensino Fundamental e assegurar um alargamento do tempo para as aprendizagens da .................................................. e do ................................................... .

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), “aprender arte é desenvolver progressivamente um percurso de criação pessoal cultivado, ou seja, mobilizado pelas interações que o aluno realiza no ambiente natural e sociocultural”.

Tais interações são realizadas:

1. Com pessoas que trazem informações para o processo de aprendizagem (outros alunos, professores, artistas, especialistas).

2. Com obras de arte (acervos, mostras, apresentações, espetáculos).

3. Com motivações próprias e do entorno natural.

4. Com fontes de informação e comunicação (reproduções, textos, vídeos, gravações, rádio, televisão, discos, internet).

5. Com os próprios trabalhos e os dos colegas.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

“Planejar não é fazer alguma coisa antes de agir. Planejar é agir de um determinado modo para um determinado fim. Isto quer dizer, sobretudo, que planejar é incorporar à ação um algo. De imediato, esse algo a mais deve ser definido como um modo de pensar, apto, ele mesmo, a gerar um tipo próprio de ação.”

Daniel Gandin. Escola e transformação social. Petrópolis-RJ: Vozes, 1995, p. 116.

Assinale a alternativa que indica corretamente as finalidades mais importantes do planejamento, independentes da área do conhecimento.

Assinale a alternativa que corresponde corretamente aos três eixos articuladores do processo de ensino e aprendizagem descritos nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN).