Questões de Concurso Público Prefeitura de Florianópolis - SC 2022 para Auxiliar de Sala
Foram encontradas 9 questões
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Auxiliar de Sala |
Q2027132
Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina
Tendo como referência o documento intitulado
Currículo da Educação Infantil da Rede Municipal de
Ensino de Florianópolis (2015), o que deve ocupar
lugar central no currículo da Educação Infantil?
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Auxiliar de Sala |
Q2027133
Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina
Consta no Currículo da Educação Infantil da Rede
Municipal de Ensino de Florianópolis (2015) que a
ênfase dada ao papel dos profissionais remete ao fato
de que o desenvolvimento das crianças:
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Auxiliar de Sala |
Q2027134
Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina
Consta nas Diretrizes Educacionais Pedagógicas
para Educação Infantil da Prefeitura Municipal de Florianópolis (2010) que à luz do que indicam os estudos
de Vigotski, para que se compreenda o desenvolvimento e a aprendizagem, é preciso considerar dois
níveis de desenvolvimento:
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Auxiliar de Sala |
Q2027135
Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina
De acordo com o Currículo da Educação Infantil
da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015),
para as crianças bem pequenas, a relação de dependência com relação aos adultos vai gradativamente
diminuindo. Nessa idade, surgem outras necessidades
que a conduzem para o ato de brincar, especialmente
por meio da imaginação e do faz de conta, que lhe
possibilita a realização de seus desejos e de ser o que
não é na vida real. Segundo Vigotski, quando a criança
começa a brincar de faz de conta, a ação prevalece
sobre o significado, as crianças ainda precisam de
objetos que comportem a ação real.
O ato imaginário, nesse sentido, ainda que não esteja ausente na faixa etária anterior, constrói as bases para o desenvolvimento dos processos de:
O ato imaginário, nesse sentido, ainda que não esteja ausente na faixa etária anterior, constrói as bases para o desenvolvimento dos processos de: