Questões de Concurso Público Prefeitura de São José - SC 2021 para Auxiliar de Ensino - Educação Infantil, Edital 007

A alta qualidade é resultado da ausência de interferência do adulto e da presença exclusiva de crianças maiores na condução das brincadeiras que explorem a adaptação das crianças pequenas às necessidades das maiores e mais experientes.

A alta qualidade é resultado da ausência de ludicidade que pode ser vivenciada por meio do contato com adultos que regulam e controlam os espaços com a finalidade de superproteger as crianças em desenvolvimento.

A alta qualidade é resultado de experiências behavioristas aplicadas em crianças por laboratórios especializados na melhoria do comportamento infantil, criando diretrizes que conduzem à disciplina e ao condicionamento.

A alta qualidade é resultado de um plano mundial que visa aprimorar a inteligência emocional das crianças, reduzindo o tempo do brincar e das vivencias lúdicas.

A alta qualidade é resultado da intencionalidade do adulto que intervém na organização do espaço físico, na disposição do mobiliário, na seleção dos brinquedos e materiais e nas interações com as crianças.

da Constituição Federal de 1988.

da Exposição Pedagógica de 1883.

da carta de Luiz Marinho Caminhoá em 1883.

do Estatuto da Criança e do Adolescente de 1990.

da criação da Escola Americana em São Paulo em 1877.

É correta apenas a afirmativa 1.

É correta apenas a afirmativa 2.

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.

Os momentos reservados para contar histórias devem contar ininterruptamente com a presença de livros de literatura infantil.

Fantoches e dedoches diversificados são recursos importantes nas atividades de narrativas, pois estimulam o imaginário infantil.

Brinquedos na forma de animais, monstros e bruxas desencadeiam somente situações adversas que devem ser evitadas ao trabalharmos com crianças.

A dramatização de uma história pelas crianças não é recomendada por causar excesso de barulho e permitir a desorganização do grupo.

Os momentos reservados para história precisam ser feitos sempre em um mesmo ambiente para garantir o silêncio total das crianças.

A Educação Infantil deve pautar-se pela dissociabilidade entre o cuidado e a educação das crianças de 0 a 6 anos.

A Educação Infantil tem função indistinta e suplementar à ação da família, o que implica profunda, permanente e articulada comunicação entre elas.

A superficialidade na Educação Infantil deve ser assegurada por meio do estabelecimento de parâmetros de qualidade.

As políticas voltadas para a Educação Infantil devem contribuir apenas em âmbito municipal para uma política para a infância.

O processo pedagógico deve considerar as crianças em sua totalidade, observando suas especificidades, as diferenças entre elas.