Questões Prefeitura de Baturité - CE 2026 para Professor da Educação Básica II (Anos Finais) – Geografia

Q4122225

Q4122225 História

Baturité originou-se da Vila Real de Montemor-o-Novo d’ América, criada em 14 de abril de 1764, em meio ao processo de colonização do Ceará. A decisão de fundação da vila foi tomada, pela Coroa Portuguesa, considerando que:

A

a criação da vila se inseria no projeto de União Ibérica.

B

a presença dos padres jesuítas era necessária para a composição da Câmara Municipal.

C

a participação dos inacianos era fundamental para a ampliação do núcleo populacional.

D

a localidade concentrava algumas etnias indígenas provenientes de zonas centrais da capitania.

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Q4122226

Q4122226 Meio Ambiente

O município de Baturité está inserido numa APA (Área de Proteção Ambiental) instituída através do Decreto Estadual 20.956/1990, alterado pelo Decreto 27.290/2003. Entre as medidas incentivadas no contexto da APA, com o objetivo de melhor preservar o ecossistema local, estão o incentivo:

A

à especulação imobiliária para fins turísticos.

B

à criação de RPPNs (Reservas Particulares de Patrimônio Natural).

C

à adoção de um único lixão para atender Baturité e municípios vizinhos.

D

à ampliação do cultivo da banana em áreas acima de 600 metros acima do nível do mar.

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Q4122227

Q4122227 História e Geografia de Estados e Municípios

A estrada de ferro que passou a interligar a capital Fortaleza à cidade de Baturité levou cerca de 10 anos para ser concluída (1872-1882) e promoveu as seguintes mudanças nas relações de trabalho:

A

a chegada de imigrantes europeus para compor a força motriz da ferrovia.

B

a presença dos indígenas aldeados entre os trabalhadores das linhas de ferro.

C

a exploração de trabalhadores livres em situação análoga à escravidão na construção da ferrovia.

D

o uso mais intensivo de mão de obra escravizada no desmatamento e na produção de dormentes.

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Q4122228

Q4122228 Meio Ambiente

O município de Baturité enfrenta desafios ambientais críticos, destacando-se:

A

a falta de um aterro sanitário.

B

a preservação da biodiversidade nativa.

C

o investimento no agronegócio sustentável.

D

a ausência de ações ecológicas conjuntas com municípios vizinhos.

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Q4122229

Q4122229 História e Geografia de Estados e Municípios

O Sítio Arqueológico Serra do Evaristo, localizado no município de Baturité (CE), é reconhecido e protegido pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN) e faz parte de um território quilombola que:

A

preserva vestígios de povos originários.

B

está em processo de certificação pela Fundação Cultural Palmares.

C

sedia um museu administrado pela Prefeitura Municipal de Baturité.

D

possui titulação fundiária expedida pelo INCRA (Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária).

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Q4122230

Q4122230 História e Geografia de Estados e Municípios

“No Ceará não é possível falar de uma aristocracia do café como a do Rio de Janeiro e São Paulo. No entanto, merece destaque a pequena nobreza dos cafezais baturiteenses, de famílias ricas com hábitos e costumes mais apurados e projeção social mais saliente (...) das quais hão saído homens ilustres” (GIRÃO, Raimundo. História econômica do Ceará. Fortaleza: Edições Instituto do Ceará, 1947, p. 371-372).

Analisando a história das lavouras de café em Baturité, conclui-se que:

A

A cafeicultura contou com mão de obra livre.

B

O cultivo do café data de meados do período colonial.

C

O ápice da produção cafeeira aconteceu no século XVIII.

D

A produção cafeeira se restringiu ao uso de mão de obra escravizada.

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Q4122231

Q4122231 História e Geografia de Estados e Municípios

O programa de erradicação de cafezais improdutivos, executado em todo o Brasil pelo Instituto Brasileiro do Café, a partir da década de 1960, atraiu cafeicultores do Maciço de Baturité em razão da indenização paga aos que aderissem ao programa. Essa adesão, no município baturiteense, possibilitou:

A

O fim da produção cafeeira no município.

B

A retomada das práticas da cafeicultura tradicional.

C

O cultivo do café consorciado com a Mata Atlântica remanescente.

D

A manutenção das antigas fazendas de café somente com finalidade turística.

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Q4122232

Q4122232 Geografia

Na atualidade, a situação geopolítica de Baturité, no contexto da macrorregião do Maciço, considerando os dados do IPECE (Instituto de Pesquisa e Estratégia Econômica do Ceará), está assim configurada:

A

Possui a maior extensão territorial.

B

É um dos menores arrecadadores de impostos.

C

Trata-se do menor município em termos populacionais.

D

Apresenta o maior PIB (Produto Interno Bruto) entre os demais municípios.

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Q4122233

Q4122233 Geografia

A Serra de Baturité é um enclave no meio dos sertões cearenses, muito apreciado por sua beleza cênica. Entre os aspectos de sua geografia física estão:

A

A prevalência de um relevo pouco acidentado.

B

A existência de solos que dificultam a infiltração das chuvas.

C

A predominância de vegetação com padrões de floresta úmida.

D

O predomínio de rios e riachos intermitentes graças a construção de barragens.

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Q4122234

Q4122234 História e Geografia de Estados e Municípios

A conformação física do município de Baturité, atualmente, é resultado:

A

do desenvolvimento da agropecuária.

B

da ampliação dos distritos de Boa Vista e São Sebastião.

C

da aquisição de territórios provenientes da então Vila de Acarape.

D

de sucessivos desmembramentos territoriais que lhe diminuíram o tamanho original.

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Q4125085

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Baturité - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) – Geografia |

Q4125085 Pedagogia

O Art. 5 da Resolução CNE/CEB nº 7, de 14 de dezembro de 2010, que apresenta as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos, indica que o direito à educação é um direito inalienável do ser humano A educação, ao proporcionar o desenvolvimento do potencial humano, permite o exercício dos direitos civis, políticos, sociais e do direito à diferença, sendo ela mesma também um direito social, e possibilita a formação cidadã e o usufruto dos bens sociais e culturais. Sobre este artigo, assinale a alternativa incorreta.

A

A educação de qualidade, como um direito fundamental, é, antes de tudo, relevante, pertinente e equitativa.

B

O Ensino Fundamental deve comprometer-se com uma educação com qualidade social, igualmente entendida como direito humano.

C

A relevância reporta-se à promoção de aprendizagens significativas do ponto de vista das exigências mercadológicas e de desenvolvimento econômico.

D

A pertinência refere-se à possibilidade de atender às necessidades e às características dos estudantes de diversos contextos sociais e culturais e com diferentes capacidades e interesses.

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Q4125086

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Baturité - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) – Geografia |

Q4125086 Pedagogia

As propostas curriculares do Ensino Fundamental visarão desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe os meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores, mediante os objetivos previstos para esta etapa da escolarização. Marque a alternativa que corresponde a um destes objetivos.

A

O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.

B

O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância restrita em que se assenta a vida social.

C

A compreensão do ambiente natural e social, do sistema econômico, das artes, da tecnologia e dos valores em que se fundamenta a sociedade.

D

A aquisição de conhecimentos e habilidades, e a formação de atitudes e valores como instrumentos para uma visão limitada do mundo.

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Q4125087

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Baturité - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) – Geografia |

Q4125087 Pedagogia

De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 7, de 14 de dezembro de 2010, o currículo no Ensino Fundamental é constituído pelas experiências escolares que se desdobram em torno do conhecimento, permeadas pelas relações sociais, buscando articular vivências e saberes dos alunos com os conhecimentos historicamente acumulados e contribuindo para construir as identidades dos estudantes. Desta forma, marque o item correto.

A

Os conhecimentos escolares são aqueles que as diferentes instâncias produzem orientações sobre o currículo. As escolas e os professores não os selecionam ou os transformam, a fim de que possam ser ensinados e aprendidos em sua originalidade, ao mesmo tempo em que servem de elementos para a formação ética, estética e política do aluno.

B

As experiências escolares abrangem todos os aspectos do ambiente escolar: aqueles que compõem a parte explícita do currículo, bem como os que também contribuem, de forma implícita, para a aquisição de conhecimentos socialmente relevantes.

C

O foco nas experiências escolares significa que as orientações e as propostas curriculares que provêm das diversas instâncias terão concretude por qualquer ação educativa proposta.

D

Valores, atitudes, sensibilidade e orientações de conduta só são veiculados pelos conhecimentos.

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Q4125088

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Baturité - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) – Geografia |

Q4125088 Pedagogia

Conforme o Art. 37 da Resolução CNE/CEB nº 7, de 14 de Dezembro de 2010 a proposta educacional da escola de tempo integral promoverá a ampliação de tempos, espaços e oportunidades educativas e o compartilhamento da tarefa de educar e cuidar entre os profissionais da escola e de outras áreas, as famílias e outros atores sociais, sob a coordenação da escola e de seus professores, visando alcançar a melhoria da qualidade da aprendizagem e da convivência social e diminuir as diferenças de acesso ao conhecimento e aos bens culturais, em especial entre as populações socialmente mais vulneráveis. Sobre escola de tempo integral, assinale a alternativa correta.

A

As atividades serão desenvolvidas especificamente no espaço escolar, evitando espaços distintos da escola para não entrar em desacordo com o respectivo projeto político-pedagógico.

B

O currículo da escola de tempo integral implica na ampliação da jornada escolar diária mediante o desenvolvimento de atividades exclusivamente para o acompanhamento pedagógico, o reforço e o aprofundamento da aprendizagem.

C

A União, Estados e Municípios assegurarão que o atendimento dos alunos na escola de tempo integral possua infraestrutura adequada e pessoal qualificado, além do que, esse atendimento terá caráter opcional e não será passível de avaliação nas escolas.

D

Ao restituir a condição de ambiente de aprendizagem à comunidade e à cidade, mediante a utilização de equipamentos sociais e culturais para as atividades de tempo integral, a escola estará contribuindo para a construção de redes sociais e de cidades educadoras.

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Q4125089

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Baturité - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) – Geografia |

Q4125089 Pedagogia

O Art. 40 da Resolução CNE/CEB nº 7, de 14 de dezembro de 2010, descreve o atendimento escolar às populações do campo, aos povos indígenas e aos quilombolas. Na normativa, existe o interesse que a população dessas comunidades se envolva nas decisões pertinentes ao currículo, resguardando uma participação ativa nas escolas. Com isso, são ampliadas as possibilidades de:

A

reconhecimento de seus modos próprios de vida, suas culturas, tradições e memórias coletivas, como fundamentais para a constituição da identidade das crianças, adolescentes e adultos.

B

flexibilização, se necessário, do calendário escolar, das rotinas e atividades, tendo em conta as diferenças relativas às atividades econômicas e culturais, ajustando também o total de horas anuais obrigatórias no currículo.

C

valorização dos saberes e da limitação do papel dessas populações na produção de conhecimentos sobre o mundo, seu ambiente natural e cultural, assim como as práticas ambientalmente sustentáveis que utilizam.

D

reafirmação do pertencimento étnico, no caso das comunidades quilombolas e dos povos indígenas, e do cultivo da língua materna para estes últimos, como elementos que devem ser dirimidos de construção da identidade na esfera escolar.

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Q4125090

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Baturité - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) – Geografia |

Q4125090 Geografia

Ruy Moreira, em sua obra Pensar e Ser em Geografia (2007/2008), esclarece que os princípios lógicos funcionam como as engrenagens do raciocínio geográfico, permitindo a realização de operações mentais específicas que estruturam o conhecimento da realidade. O autor organiza esses princípios em três grandes matrizes categoriais: o Espaço, o Território e a Paisagem.

A partir da perspectiva teórica do autor sobre a categoria território, assinale a alternativa correta.

A

A apreensão do território realiza-se por meio dos operadores lógicos da extensão, da localização e da escala de análise, cuja finalidade é delimitar as fronteiras físicas e absolutas do Estado-Nação.

B

Os princípios que contribuem para a compreensão da categoria território são: região, lugar e rede. Nesse sentido, a região é o sistema de organização territorial de acordo com classificações generalizantes.

C

O arranjo lógico do território fundamenta-se nos princípios da diferenciação de áreas e da distribuição espacial, os quais explicam o isolamento das frações espaciais e a desarticulação das dinâmicas regionais.

D

Os princípios que operacionalizam a categoria território estruturam-se sobre a dualidade entre forma e função, em que a morfologia visível determina a distribuição das forças produtivas e o arranjo das redes técnicas.

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Q4125091

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Baturité - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) – Geografia |

Q4125091 História e Geografia de Estados e Municípios

Leia o excerto a seguir e observe a imagem abaixo para responder à questão:

Esse Lugar de Interesse Geológico está a aproximadamente 550m de altitude, consiste em uma queda d’água em torno de 5m de altura e uma extensa corredeira, com alguns trechos propícios para banho, por onde drenam as águas do riacho Candéia, em Guaramiranga (vertente oriental). Encontram-se diversas marmitas dos mais variados formatos e dimensões, moldadas nas rochas neoproterozoicas da Formação Independência (NP2ci). A extensa trilha de acesso à cachoeira é um atrativo à parte para os amantes do turismo de aventura e do ecoturismo. No percurso, em meio a mata úmida, destaca-se a presença de duas nascentes d’água e de pontos de nidificação de pássaros em barrancos, evidenciando, de forma bem didática, a interação entre elementos da geodiversidade e da biodiversidade. A divulgação turística da cachoeira é feita por guias locais, que organizam passeios nos finais de semana e feriados, para grupos de até 10 pessoas/guia.

Fonte: SILVEIRA, A. C. da; BASTOS, F. de H.; MEIRA, S. A.. Inventário e avaliação quantitativa do patrimônio geomorfológico do Maciço de Baturité (CE). Caminhos de Geografia. Uberlândia – MG, v. 24, n.93, jun./2023, p. 132-152. Texto adaptado p. 141.

Q37.png (368×469)

SILVEIRA, A. C. da; BASTOS, F. de H.; MEIRA, S. A (2020, p.141).
Conferir figura correspondente com melhor resolução no anexo (FIGURA 1)

Assinale a alternativa que nomeia a localidade descrita no texto e registrada na fotografia acima.

A

Rio Aracoiaba.

B

Mirante de Areias.

C

Cachoeira São Paulo.

D

Cachoeira Redonda.

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Q4125092

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Baturité - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) – Geografia |

Q4125092 Geografia

Leia o excerto a seguir para responder à questão:

“As características ambientais diferenciadas do maciço de Baturité justificaram processos de ocupação variados ao longo de sua história, com distintos ciclos econômicos, desde atividades predominantemente agrícolas como a bananicultura, culturas de sequeiro e cafeicultura, até o desenvolvimento de atividades turísticas, nas últimas décadas. Tendo em vista as exuberantes potencialidades naturais do maciço de Baturité associadas a uma crescente pressão exercida pela ação antrópica, foi instituída uma unidade de conservação de uso sustentável conforme Decreto Nº 20.956, de 18 de setembro de 1990, que estabeleceu como Área de Proteção Ambiental (APA) o setor delimitado a partir da cota de 600m com coordenadas geográficas extremas entre 4°08’ e 4°27’ de latitude sul e 38°50’ e 39°05’ de longitude oeste, englobando uma área de 32.690 ha.”

Fonte: BASTOS, F. de H.; CORDEIRO, A. M. N.; SILVA, E. V. da. Aspectos Geoambientais e contribuições para estratégias de planejamento ambiental da Serra de Baturité/Ce. Revista da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Geografia (Anpege), p. 163-198, v. 13, n. 21, mai./ago. 2017, p.168.

Com base no texto e considerando o processo de criação de Áreas de Proteção Ambiental nas unidades federativas brasileiras, assinale a alternativa correta.

A

Embora a unidade de conservação de uso sustentável esteja implementada, as lacunas em sua gestão ambiental geram impactos diretos e imediatos sobre a dinâmica natural dos ecossistemas da área.

B

As lacunas observadas na gestão ambiental da área decorrem da incompatibilidade intrínseca entre a exploração econômica permitida nas unidades de conservação de uso sustentável e a manutenção da estabilidade ecológica, cuja preservação total só ocorre na ausência completa de intervenção humana.

C

A mera implementação legal da unidade de conservação de uso sustentável garante a blindagem dos ecossistemas locais, mitigando de forma imediata quaisquer impactos antrópicos externos sobre a dinâmica natural do território abrangido.

D

Embora a gestão ambiental da referida unidade de conservação de uso sustentável apresente lacunas operacionais, a alta resiliência e a estabilidade homeostática dos sistemas ecológicos da área anulam os impactos imediatos na dinâmica natural da paisagem.

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Q4125093

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Baturité - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) – Geografia |

Q4125093 Geografia

Leia o excerto a seguir para responder à questão:

“Dentre paisagens brasileiras caracterizadas como de exceção, Ab´Saber (2003) exemplifica: topografias ruiniformes, como as que ocorrem no Piauí (Parque Nacional de Sete Cidades e a serra da Capivara), em Goiás (Torres do Rio Bonito), em diversas chapadas do Mato Grosso (Chapada do Guimarães e Planalto dos Alcantilados); pontões rochosos do tipo “pão-de-açúcar”, penedos ou “dedos de Deus”, comuns na região Sudeste, que emergem acima ou à frente dos morros do lado de maciços e escapas granítico-gnáisicas; grupamentos de inselbergs em forma de “montes de ilhas” rochosas ocorrentes no Nordeste sob o domínio da caatinga; maciços elevados (900-1000 m) em plenos sertões secos, constituindo-se como verdadeiras ilhas de umidade, redutos de florestas tropicais; os canyons brasileiros (mais conhecidos como gargantas, rasgões, boqueirões, grotas longas, socavões, itaimbés e passos fundos, desfiladeiros e estreitos); os altiplanos (Itatiaia e alta meseta do pico de Roraima) e nas planícies, no caso do Pantanal mato-grossense, dentre outros. No Ceará, as principais paisagens de exceção se configuram por meio dos agrupamentos de inselbergs, como o caso dos monólitos de Quixadá, e em regiões de altitude pela formação de ‘ilhas úmidas’ ocorrentes em meio ao semi-árido (ocorrente nesse Estado em mais de 90% de seu território), como a cuesta de Ibiapaba, chapada do Araripe e as serras de Baturité, Aratanha, Meruoca, Maranguape, dentre outras. A pesquisa desenvolve-se abordando parte do mais expressivo exemplo dessas ‘ilhas úmidas’ do Ceará: a serra de Baturité.”

Fonte: FREIRE, L. M.; SOUZA, M. J. N. de. GEOGRAFIA E QUESTÃO AMBIENTAL NO ESTUDO DE PAISAGENS DE EXCEÇÃO: O EXEMPLO DA SERRA DE BATURITÉ - CEARÁ. Boletim Goiano de Geografia. Goiânia, Goiás, v. 26 n. 2 p. 129-150 jul./dez. 2006, p. 136.

Com base no texto e nos conhecimentos sobre os domínios morfoclimáticos brasileiros, as paisagens de exceção e a dinâmica socioambiental da Serra de Baturité, assinale a alternativa correta.

A

A formação fitogeográfica da Serra de Baturité, embora classificada como mata úmida, apresenta solos de tipologia exclusivamente quartzosa e lixiviada que mimetizam a estrutura pedológica dos tabuleiros costeiros, o que limita a biodiversidade local às espécies de transição para o bioma Cerrado.

B

As 'ilhas de umidade' presentes no semiárido cearense, a exemplo do maciço residual de Baturité, constituem refúgios ecológicos cuja gênese e manutenção estão dissociadas das condições topográficas locais, sendo explicadas exclusivamente pela atuação sazonal da Zona de Convergência Intertropical (ZCIT).

C

A expressiva umidade registrada na Serra de Baturité decorre de um mecanismo de subsidência atmosférica regional, o qual intercepta os ventos alísios de Nordeste e impede a ascensão orográfica do ar, consolidando um enclave de floresta ombrófila aberta cujas espécies são estritamente endêmicas da Depressão Sertaneja.

D

A configuração do ambiente úmido no Maciço de Baturité é condicionada por fatores geoambientais integrados, destacando-se a altitude elevada e a proximidade com o litoral. Essa morfologia atua como barreira orográfica aos ventos úmidos do Oceano Atlântico, condicionando a formação de um ambiente úmido e estabelecendo a fixação de uma mata úmida, nesse caso, a Mata Atlântica (Brejo de Altitude).

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Q4125094

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Baturité - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) – Geografia |

Q4125094 Geografia

Texto associado

Texto para a questão

A Cartografia Escolar e a Alfabetização Cartográfica constituem instrumentos mediadores fundamentais para a representação e a análise da complexidade socioespacial contemporânea diante do aumento da frequência do uso das geotecnologias e dos mapas digitais interativos. Ao promover o letramento geográfico dos estudantes, essa metodologia supera o uso de mapas e de representações espaciais apenas como recursos imagéticos e visuais. Nesse sentido, a cartografia é uma metodologia fundamental no desenvolvimento do raciocínio geográfico para o exercício da crítica e da autonomia intelectual no processo de ensino-aprendizagem.

Considerando as bases metodológicas e os preceitos teóricos que sustentam a alfabetização cartográfica na Educação Básica quais são essenciais para o uso de geotecnologias nas aulas de geografia, assinale a alternativa correta.

A

A decodificação da linguagem cartográfica prescinde do domínio progressivo de noções topológicas e projetivas, visto que a leitura crítica do espaço geográfico se estrutura a partir de uma percepção fenomenológica imediata da totalidade paisagística pelo educando.

B

O letramento geográfico pleno pressupõe a transição direta da representação tridimensional egocêntrica para o plano abstrato bidimensional, sendo metodologicamente recomendável suprimir o uso de maquetes e croquis intermediários para evitar o mimetismo escalar.

C

A efetivação do letramento geográfico requer que o estudante domine a passagem da visão oblíqua para a visão vertical, compreendendo o mapa como uma representação bidimensional e codificada da realidade, o que viabiliza a transposição dos elementos do espaço real para o plano cartográfico por meio de uma linguagem de signos e símbolos.

D

A inserção das geotecnologias no ambiente escolar ressignifica a alfabetização cartográfica ao transferir a centralidade do raciocínio espacial para algoritmos de geoprocessamento, tornando a compreensão analítica das distorções de projeções uma competência puramente instrumental.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Baturité - CE 2026 para Professor da Educação Básica II (Anos Finais) – Geografia

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