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Q2007557

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,

Ano: 2018 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Loanda - PR Prova: FAFIPA - 2018 - Prefeitura de Loanda - PR - Professor |

Q2007557 Pedagogia

Assinale a alternativa CORRETA: de acordo com o art. 22 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – nº 9394/96, a educação básica tem por finalidades:

Alternativas

Desenvolver a capacidade de trabalhar com as mãos, para exercitar o lado criativo enquanto o aluno ainda for criança.

Desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.

Desenvolver o educando, assegurando-lhe uma alimentação saudável por meio da merenda e condições dignas de moradia.

Desenvolver a habilidade de estudar em todos os momentos e fornecer conteúdos necessários para enfrentar os desafios diários.

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Q2007558

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,

Ano: 2018 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Loanda - PR Prova: FAFIPA - 2018 - Prefeitura de Loanda - PR - Professor |

Q2007558 Pedagogia

Assinale a alternativa INCORRETA: segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - nº 9394/96, no art. 27, os conteúdos curriculares da educação básica observarão, ainda, as seguintes diretrizes:

Alternativas

Orientação para o trabalho.

Promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não formais.

Consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento.

Verificação da condição social dos alunos.

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Q2007559

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,

Ano: 2018 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Loanda - PR Prova: FAFIPA - 2018 - Prefeitura de Loanda - PR - Professor |

Q2007559 Pedagogia

Qual regra comum NÃO faz parte do art. 31 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – nº 9394/96?

Alternativas

Carga horária mínima anual de 900 (novecentas) horas, distribuídas durante todo o ano de trabalho educacional.

Controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de 60% (sessenta por cento) do total de horas.

Avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.

Expedição de documentação que permita atestar os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança.

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Q2007563

Pedagogia Legislação da Educação , Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica ,

Ano: 2018 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Loanda - PR Prova: FAFIPA - 2018 - Prefeitura de Loanda - PR - Professor |

Q2007563 Pedagogia

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, qual alternativa NÃO faz parte das Modalidades da Educação Básica?

Alternativas

Educação Inglesa.

Educação Escolar Indígena.

Educação a Distância.

Educação de Jovens e Adultos.

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Q2007564

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Gestão Democrática ,

Ano: 2018 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Loanda - PR Prova: FAFIPA - 2018 - Prefeitura de Loanda - PR - Professor |

Q2007564 Pedagogia

Sobre a Gestão Democrática, é CORRETO afirmar que:

Alternativas

A gestão democrática da proposta curricular deve contar com a colaboração dos governantes e na sua elaboração, acompanhamento e avaliação deve respeitar o que está previsto no Projeto Político-Pedagógico da unidade educacional, não mudando nada.

A gestão democrática da proposta curricular deve contar na sua elaboração, acompanhamento e avaliação, tendo em vista o Projeto Político-Pedagógico da unidade educacional, com a participação coletiva dos professores; não é preciso a participação da família, nem dos alunos e nem da comunidade.

A gestão democrática da proposta curricular deve contar na sua elaboração, acompanhamento e avaliação, tendo em vista o Projeto Político-Pedagógico da unidade educacional, com a participação coletiva de professoras e professores, demais profissionais da instituição, famílias, comunidade e das crianças, sempre que possível e à sua maneira.

A gestão democrática da proposta curricular não deve contar na sua elaboração, acompanhamento e avaliação, tendo em vista que o Projeto Político-Pedagógico da unidade educacional é passível de mudanças e permite a participação coletiva de professoras e professores, demais profissionais da instituição, somente.

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11: B

12: D

13: A

14: A

15: C

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