Questões Prefeitura de Jardinópolis - SC 2023 para Professor PEB II - Habilitação Especial em LIBRAS

Q3083022

Q3083022 Pedagogia

O planejamento educacional constitui-se em um processo de organização do trabalho pedagógico, tendo como elemento mediador a prática social. Dessa forma, é correto afirmar que o documento utilizado para o registro de decisões do tipo: o que se pensa fazer, como fazer, quando fazer, com que fazer, com quem fazer, é denominado de:

A

Plano.

B

Programa.

C

Projeto.

D

Processo.

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Q3083023

Q3083023 Pedagogia

Para Luckessi, os educadores possuem a necessidade de investir na aprendizagem da avaliação, ou seja:

A

repetir com educando o que aconteceu com o profissional em sua trajetória como estudante.

B

utilizar a aprendizagem em conformidade com o senso comum e as vivências sociais.

C

aprender os conceitos teóricos sobre avaliação, mas, concomitante a isso, aprender a praticar a avaliação, traduzindo-a em atos do cotidiano.

D

uma aprendizagem que não se exige tempo, mas atenção específica, na medida em que herdamos e constituímos hábitos que não direcionam de forma automática o modo de agir.

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Q3083024

Q3083024 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta uma tendência pedagógica progressista em conformidade com Libânio.

A

Renovada progressivista.

B

Renovada não-diretiva.

C

Tecnicista.

D

Libertária.

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Q3083026

Q3083026 Pedagogia

A proposta de Saviani, que inicialmente ele chamou de “pedagogia revolucionária” e, logo depois, de “pedagogia histórico-crítica”, foi apresentada no livro Escola e democracia em forma de cinco passos. Assinale a alternativa que não apresenta um desses passos.

A

Prática social.

B

Problematização.

C

Instrumentalização.

D

Descentralização.

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Q3083028

Q3083028 Pedagogia

Julgue a alternativa INCORRETA com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.

A

O ensino religioso, de matrícula facultativa, é parte integrante da formação básica do cidadão e constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental, assegurado o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo.

B

A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.

C

Nos estabelecimentos de ensino médio e de ensino superior, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.

D

A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.

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Q3083029

Q3083029 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional determina que a educação profissional técnica de nível médio deve observar:

A

As normas complementares dos respectivos sistemas de ensino.

B

Os objetivos e definições contidos nas diretrizes curriculares nacionais estabelecidas pelo Conselho Superior de Educação.

C

As exigências de cada instituição de ensino, nos termos de seu projeto metodológico específico.

D

Educação profissional técnica gratuita, observada a capacidade financeira de cada um.

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Q3083030

Q3083030 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular:

A

É um documento de caráter administrativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação fundamental, de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE).

B

É um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE).

C

É um documento de caráter técnico normativo que define o conjunto progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE).

D

É um documento de caráter técnico administrativo que define o conjunto essencial de aprendizagens que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Setorial de Educação (PNE).

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Q3083031

Q3083031 Pedagogia

Assinale a Alternativa correta tendo como referência a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

A

Legitimada pelo pacto interfederativo, nos termos da Lei nº 13.005/2014, que promulgou o PNE, a BNCC depende do adequado funcionamento do regime de cooperação para alcançar seus objetivos.

B

No Ensino fundamental, as aprendizagens essenciais compreendem tanto comportamentos, habilidades e conhecimentos quanto vivências que promovem aprendizagem e desenvolvimento nos diversos campos de experiências, sempre tomando as interações e a brincadeira como eixos estruturantes. Essas aprendizagens, portanto, constituem-se como objetivos fundamentais e desenvolvimento.

C

O Ensino Fundamental, com oito anos de duração, é a etapa mais longa da Educação Básica, atendendo estudantes entre 8 e 14 anos.

D

A expressão educação “pré-escolar”, utilizada no Brasil até a década de 1980, expressava o entendimento de que a Educação Infantil era uma etapa anterior, independente e preparatória para a escolarização, que só teria seu começo no Ensino Fundamental. Situava-se, portanto, fora da educação formal.

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Q3668554

Ano: 2023 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SC Prova: Creative Group - 2023 - Prefeitura de Jardinópolis - SC - Professor PEB II - Habilitação Especial em LIBRAS |

Q3668554 Pedagogia

Diante de uma perspectiva histórica sobre a educação de surdos no Brasil, é correto afirmar que:

A

o método getulista utilizado atualmente na educação de surdos no Brasil foi totalmente rechaçado na implantação do Instituto Nacional de Surdos Mudos em 1857.

B

a libras começa, em 1857, com influência italiana, apesar da origem do primeiro professor de surdos do Brasil ser francesa.

C

com o declínio do governo imperial, houve a determinação que voltasse o método Oral Puro em todo Instituto Nacional de Surdos Mudos do Brasil. Com isso, os professores precisaram adequar a tais exigências de ensino por meio da Linguagem Articulada e Leitura sobre os Lábios em todas as disciplinas.

D

Apenas no ano de 2000, com a lei de acessibilidade, que a libras foi oficializada como forma de comunicação e expressão no país.

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Q3668555

Ano: 2023 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SC Prova: Creative Group - 2023 - Prefeitura de Jardinópolis - SC - Professor PEB II - Habilitação Especial em LIBRAS |

Q3668555 Pedagogia

A necessidade de profissionais surdos para ensinar Libras nas escolas de surdos e escola inclusivas trouxe medidas paliativas para resolver este problema, algumas delas bastante comprometedoras, pois em muitos lugares ainda se acredita que basta ser surdo para saber Libras e ter competência para ensiná-la. É como se bastasse falar inglês para ser professor de inglês. E na falta de um surdo que fosse considerado “competente” para esta função, recorria-se a um ouvinte que soubesse Libras, mesmo que minimamente, mas que tivesse a formação pedagógica necessária.
Mendes, L. (2020). Só ser surdo basta? A educação de surdos no brasil através dos aspectos legais.

A problemática a qual o texto alude, expõe que

A

o profissional surdo tem muito mais competência para ser intérprete e professor de libras no ambiente escolar independentemente da formação.

B

a formação pedagógica necessária para libras não é pertinente quando o intérprete ou professor é surdo.

C

medidas paliativas podem acarretar um distanciamento cada vez maior entre o aluno surdo e o conhecimento, em especial, o conhecimento da própria Libras.

D

para que a chamada escola inclusiva realmente aconteça de forma que respeite a cultura e a identidade surda, além da construção do conhecimento do sujeito surdo, deve-se iniciar pelo reconhecimento dos saberes trazidos pelos profissionais surdos, ainda que seja notório que a ausência de formação não compromete a formação de uma identidade sadia do surdo.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Jardinópolis - SC 2023 para Professor PEB II - Habilitação Especial em LIBRAS

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