Sobre os fundamentos históricos da saúde mental no Brasil, no período de 1990 a 2004, marque a alternativa CORRETA.

Sobre a Rede de Atenção Psicossocial (RAPS), avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I- A sua finalidade é integrar diferentes pontos de atenção do Sistema Único de Saúde (SUS), como a atenção básica, os Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) e os serviços de urgência e emergência, de modo a garantir continuidade do cuidado em saúde mental.

PORQUE

II- Este modelo está fundamentado na responsabilização compartilhada e interdisciplinar dos casos como elemento capaz de influenciar nos padrões hierarquizados, piramidais e fragmentados e de promover fluxos contínuos de cuidado nos espaços tecnológicos adequados.

A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:

Analise a figura, avaliando as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I- Transformações histórico-conceituais na psicopatologia e alterações nos sistemas classificatórios, como a redefinição de critérios diagnósticos, contribuem para o aumento observado nas estimativas de prevalência do Transtorno do Espectro do Autismo (TEA).

PORQUE

II- O Transtorno do Espectro do Autismo é considerado pela Associação Americana de Psiquiatria, na quinta versão do Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais: DSM-5, como um transtorno do neurodesenvolvimento.

A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:

Téo é um estudante universitário de 19 anos que relata ficar aterrorizado ante a perspectiva de falar em sala de aula. Sua ansiedade sobre esta questão é tão intensa que ele se matriculou em turmas muito grandes de aulas expositivas, onde se senta no fundo da sala, reclinando-se em sua cadeira para tornar-se o mais invisível possível. Algumas vezes, um de seus professores chama aleatoriamente para responder certas perguntas, quando isso ocorre Téo começa a suar e tremer. Às vezes, sai correndo da sala de aula para voltar ao dormitório por algumas horas e tentar se acalmar.
Considerando a mediação pedagógica no CAPS em contextos de sofrimento psíquico, como o vivenciado por Téo, analise as afirmativas a seguir.

I- A mediação pedagógica pode favorecer estratégias de acolhimento, oferecendo condições para que Téo participe gradualmente das atividades acadêmicas sem exposição súbita e traumática.
II- O papel do pedagogo limita-se ao ensino de conteúdos acadêmicos, sendo inapropriado intervir em situações de sofrimento psíquico, que são de responsabilidade da psiquiatria.
III- A criação de ambientes de aprendizagem seguros, com possibilidade de expressão gradual e apoio dialógico é uma prática de mediação pedagógica para reduzir o impacto da ansiedade de Téo.
IV- A mediação pedagógica eficaz deve buscar expor o estudante a situações de fala em público para acelerar sua adaptação e superação do medo.
V- A mediação pedagógica em contextos de sofrimento psíquico implica negar a interdisciplinaridade, de modo a evitar que outros profissionais interfiram no processo de ensino-aprendizagem.

É CORRETO o que se afirma em:

A atuação do pedagogo na promoção da saúde mental tem as oficinas pedagógicas e terapêuticas como dispositivos potentes de cuidado. A partir desse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I- A pedagogia, ao atuar em contextos de sofrimento psíquico, propiciam práticas que não transcendem a lógica do reforço escolar ao proporcionar espaços coletivos de convivência, ludicidade e expressão, ressignificação de experiências e o fortalecimento da autonomia dos sujeitos.

PORQUE

II- As ações descritas, no contexto, constituem-se como espaços de escuta, acolhimento e desenvolvimento de vínculos, favorecendo a expressão subjetiva e o fortalecimento de habilidades sociais de crianças, adolescentes, adultos e idosos.

A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:

Sobre as funções desempenhadas pelo pedagogo, ora individualmente, ora em conjunto com a equipe multidisciplinar no Centro de Atenção Psicossocial Infanto-Juvenil (CAPSi), assinale a alternativa CORRETA.

Diante de uma relação de uso abusivo ou dependente de substância psicoativa que acarreta danos físicos ou psicológicos, incluindo o comprometimento do julgamento, analise as afirmativas a seguir sobre Projeto Terapêutico Singular (PTS) no contexto do Centro de Atenção Psicossocial (CAPS).

I- Tem como finalidade padronizar protocolos de atendimento, garantindo que os usuários de um mesmo serviço com uso abusivo ou dependente de substância psicoativa recebam o mesmo conjunto eficiente e eficaz de intervenções terapêuticas.

II- Como ferramenta clínica e, ao mesmo tempo, plano de cuidado de vida para usuários, pode oportunizar uma fissura, no sentido de brecha, em uma relação de certeza presentificada pela droga, único sentido na vida de algumas pessoas que fazem uso de substâncias psicoativas de forma dependente.
III- As etapas operacionais incluem diagnóstico biopsicossocial, definição de metas, divisão de responsabilidades e reavaliação periódica.
IV- Um dispositivo de integração e organização das equipes de profissionais da saúde no CAPS.
V- Em situações de crise aguda de uso abusivo ou dependente de substância psicoativa tem a reavaliação como etapa opcional a ser realizada.

É CORRETO o que se afirma em:

Na política de saúde mental no Brasil, a presença de pedagogos no Centro de Atenção Psicossocial (CAPS) se orienta pela defesa da inclusão dos usuários. A partir do contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I- Esta atuação envolve um compromisso ético e político que se manifesta na promoção da reinserção social e escolar dos usuários, valorizando sua autonomia e assegurando condições para o exercício pleno da cidadania.

PORQUE

II- Esta inserção dos pedagogos demanda a construção de vínculos afetivos, o acolhimento humanizado e a escuta qualificada, práticas que fortalecem a participação da família e da comunidade no enfrentamento do estigma social associado ao sofrimento psíquico.

A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:

Em um Centro de Atenção Psicossocial Infantojuvenil (CAPSi), Pedro, 18 anos, diagnosticado com Transtorno de Personalidade Boderline (TPB), apresentou resistência em participar das atividades coletivas. A equipe multidisciplinar observou que ele se isola constantemente, recusa propostas terapêuticas e tem seu desempenho escolar comprometido. O pedagogo do CAPSi foi acionado para contribuir no processo de reinserção social e escolar de Pedro, atuando individualmente com ele e, ao mesmo tempo, em articulação com os demais profissionais da equipe de saúde mental e com a escola de origem.

Nesse contexto, sobre as estratégias de reinserção social desenvolvidas pelo pedagogo, é CORRETO afirmar que: