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CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Inglês
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Q1253403

Inglês Aspectos linguísticos | Linguistic aspects ,

Ano: 2019 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Solânea - PB Prova: CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Inglês |

Q1253403 Inglês

Texto associado

TEXT II

Affordances and limitations of technology: Voices from EFLteachers and learners.

(Mohammad Amiryousefi)

(Source: Journal of English Language Teaching and Learning. Article 2, Volume 9, Issue 19, Winter and Spring 2017, page 1-24. Available at: https://elt.tabrizu.ac.ir/article_6252.html . Accessed on April 20 , 2019)

The research results indicate that

Alternativas

CALL may bring more motivational benefits to teachers than to students.

CALL has more disadvantages than benefits in terms of English language learning.

students' motivation may be enhanced in CALLenvironment.

the pedagogical understanding of language teachers' and learners' new roles and identities is one of the main benefits of CALL.

CALL didactic materials provide support to develop an integrated approach to language learning.

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Q1253404

Inglês Aspectos linguísticos | Linguistic aspects ,

Ano: 2019 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Solânea - PB Prova: CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Inglês |

Q1253404 Inglês

Texto associado

TEXT II

Affordances and limitations of technology: Voices from EFLteachers and learners.

(Mohammad Amiryousefi)

The sentence “…the attention has been focused more on technology than learning” (lines 1 and 2) is an example of:

Alternativas

Past Simple Tense.

Present Perfect Continuous Tense.

Past Perfect Tense.

Past Perfect Continuous Tense.

Present Perfect Tense.

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Q1253405

Inglês Aspectos linguísticos | Linguistic aspects ,

Ano: 2019 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Solânea - PB Prova: CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Inglês |

Q1253405 Inglês

Texto associado

TEXT II

Affordances and limitations of technology: Voices from EFLteachers and learners.

(Mohammad Amiryousefi)

The phrase “To this end” (lines 6 and 7)refers to

Alternativas

an attempt to study 240 Iranian EFLlearners' and teachers' limitations in the use of CALL.

an effort to compare the impressions of 240 Iranian EFLlearners about CALL.

an effort to study the use of CALLby all Iranian EFLlearners and teachers.

an effort to investigate 240 Iranian EFLstudents' and teachers' understanding about CALL.

an attempt to quantify the affordances and limitations of CALLin Iranian English institutes.

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Q1253406

Inglês

Ano: 2019 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Solânea - PB Prova: CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Inglês |

Q1253406 Inglês

Texto associado

TEXT III

In the cartoon, the student's question reveals

Alternativas

her lack of enough knowledge to answer the test.

her doubt on how to please the teacher.

a criticism to a current assessment method used in schools.

her lack of confidence on the right answer.

a criticism to some teachers' assessment practices.

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Q1253407

Inglês Aspectos linguísticos | Linguistic aspects ,

Ano: 2019 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Solânea - PB Prova: CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Inglês |

Q1253407 Inglês

Texto associado

TEXT III

In Text III, the phrasal verb 'put down' means

Alternativas

to put (someone or something) on a list.

to express scornfully one's low opinion of.

to make a written note of.

to put a stop to (something) by the use of force.

to explain (something) as being the result of something else.

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6: C

7: E

8: D

9: A

10: C

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