Questões de Concurso Público Prefeitura de Guarabira - PB 2019 para Pedagogo
Foram encontradas 15 questões
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Guarabira - PB
Prova:
CPCON - 2019 - Prefeitura de Guarabira - PB - Pedagogo |
Q1243824
Pedagogia
De acordo com o Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa: “Projetos s.m. (1680) 1 desejo, intenção de fazer ou realizar (algo) no
futuro; plano <fazia projetos para sua aposentadoria> 2 descrição escrita e detalhada de um empreendimento a ser realizado; plano,
delineamento, esquema <p. de pesquisa> <p. de governo> [...]”.
Analise as proposições e coloque V para verdadeiro e F para falso, em relação às afirmativas que estão interligadas ao conceito de projeto.
( ) Desejo de projetar ações futuras.
( ) Plano de trabalho semestral do professor.
( ) Ensaio sobre o analfabetismo funcional elaborado pelo professor.
Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses:
Analise as proposições e coloque V para verdadeiro e F para falso, em relação às afirmativas que estão interligadas ao conceito de projeto.
( ) Desejo de projetar ações futuras.
( ) Plano de trabalho semestral do professor.
( ) Ensaio sobre o analfabetismo funcional elaborado pelo professor.
Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses:
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Guarabira - PB
Prova:
CPCON - 2019 - Prefeitura de Guarabira - PB - Pedagogo |
Q1243825
Pedagogia
Segundo Gadotti e Romão (2009), “não se constrói um projeto sem uma direção política, um norte, um rumo. Por isso, todo projeto
pedagógico da escola é também político. O projeto pedagógico da escola é, por isso mesmo, sempre um processo inconcluso, uma
etapa em direção a uma finalidade que permanece como horizonte da escola.”
Segundo a concepção dos autores, é FALSA a afirmação de que:
Segundo a concepção dos autores, é FALSA a afirmação de que:
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Guarabira - PB
Prova:
CPCON - 2019 - Prefeitura de Guarabira - PB - Pedagogo |
Q1243826
Pedagogia
Libâneo (2013) define a avaliação escolar como um componente do processo de ensino que visa, através da verificação e qualificação
dos resultados obtidos, determinar a correspondência destes com os objetivos propostos e, daí, orientar a tomada de decisões do
professor. Para o autor, são tarefas da avaliação escolar a verificação, a qualificação e a apreciação qualitativa. Associe as duas colunas,
relacionando as tarefas da avaliação com os seus respectivos conceitos.
1. Verificação 2. Qualificação 3. Apreciação qualitativa
( ) Avaliação propriamente dita dos resultados, referindo-se a padrões de desempenhos esperados
( ) Comprovação dos resultados alcançados em relação aos objetivos e atribuição de notas ou conceitos. ( ) Coleta de dados sobre o aproveitamento dos alunos, por meio de diversos instrumentos de avaliação.
A sequência CORRETA dessa associação é:
1. Verificação 2. Qualificação 3. Apreciação qualitativa
( ) Avaliação propriamente dita dos resultados, referindo-se a padrões de desempenhos esperados
( ) Comprovação dos resultados alcançados em relação aos objetivos e atribuição de notas ou conceitos. ( ) Coleta de dados sobre o aproveitamento dos alunos, por meio de diversos instrumentos de avaliação.
A sequência CORRETA dessa associação é:
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Guarabira - PB
Prova:
CPCON - 2019 - Prefeitura de Guarabira - PB - Pedagogo |
Q1243827
Pedagogia
Para Tomaz Tadeu (2005), o currículo é “lugar, espaço, território. O currículo é relação de poder. O currículo é trajetória, viagem,
percurso. O currículo é autobiografia, nossa vida. curriculum vitae: no currículo se forja nossa identidade. O currículo é texto, discurso,
documento. O currículo é documento de identidade.” Analise as proposições e coloque V para verdadeiro e F para falso, em relação ao
currículo pensado pelo autor.
( ) Currículo é relação de conteúdos selecionados pelo professor que deve ser o mais neutro possível em sua prática. ( ) O currículo tem significados que vão muito além daqueles aos quais as teorias tradicionais nos confinaram. ( ) O conceito de currículo é diverso e plural.
Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses.
( ) Currículo é relação de conteúdos selecionados pelo professor que deve ser o mais neutro possível em sua prática. ( ) O currículo tem significados que vão muito além daqueles aos quais as teorias tradicionais nos confinaram. ( ) O conceito de currículo é diverso e plural.
Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses.
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Guarabira - PB
Prova:
CPCON - 2019 - Prefeitura de Guarabira - PB - Pedagogo |
Q1243828
Pedagogia
O artigo 26 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB Nº 9394/96) determina que “os currículos do ensino fundamental
e médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma
parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela.” Analise as
afirmações abaixo em relação ao que determina os respectivos parágrafos deste artigo.
I- Os currículos a que se refere o caput devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da Língua Portuguesa e da Matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente do Brasil. II- O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos. III- O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e europeia.
A alternativa que responde CORRETAMENTE é:
I- Os currículos a que se refere o caput devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da Língua Portuguesa e da Matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente do Brasil. II- O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos. III- O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e europeia.
A alternativa que responde CORRETAMENTE é: