A Educação Física está na área das linguagens na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). São mencionadas e exemplificadas múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita e audiovisual) como elementos a serem mobilizados no trabalho pedagógico do componente curricular para com diferentes práticas corporais, tais como Ginástica e Jogos e Brincadeiras. Isso impacta no potencial de desenvolvimento do trabalho da Educação Física escolar, pois existem ao menos oito tipos de linguagens: escrita, oral, e as representações gestual, espacial, tátil, visual, de si mesmo e sonora.
OLIVEIRA, N. D. e colaboradores. Linguagens e Educação Física na BNCC: uma análise a partir das habilidades prescritas. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v. 43, 2021.

A presença das linguagens nas habilidades propostas para a Educação Física, pela BNCC, possui caráter

     A Estratégia Brasileira de Educação Midiática (EBEM) define que é necessário qualificar docentes da educação bási atuantes em todos os níveis, para tratar de fenômenos da cultura midiática e digital de modo transversal nos currículos das respectivas áreas. O entendimento é de que devem ser desenvolvidos conhecimentos e habilidades para a conscientização sobre o consumo, bem como para o estabelecimento de princípios éticos na produção e distribuição de conteúdos digitais. Além disso, a EBEM pressupõe que as/os atletas são importantes multiplicadoras/es e, por isso, devem ser formadas/os para contribuir na promoção da educação midiática.
BRASIL. Estratégia Brasileira de Educação Midiática. Secom: Brasília, 2023

De acordo com o documento da EBEM, em relação à Educação Midiática, a Educação Física escolar deve

Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), cada uma das práticas corporais tematizadas compõe uma das seis unidades temáticas abordadas ao longo do Ensino Fundamental. A categorização apresentada não tem pretensões de universalidade, pois se trata de um entendimento possível, entre outros, sobre as denominações das (e as fronteiras entre as) manifestações culturais tematizadas na Educação Física escolar (Brasil, 2017, p. 214).
No que se refere ao esporte: “[...] são apresentadas sete categorias [...]” (Brasil, 2017, p. 215), sendo elas, segundo a BNCC (2017): Marca, Precisão, Técnico-combinatório, Rede/quadra dividida ou parede de rebote, Campo e taco, Invasão ou territorial e Combate.

Assinale a alternativa que lista as modalidades ou a submodalidades esportivas correspondentes às sete categorias mencionadas na BNCC, respectivamente.

       A integração de Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) a processos educativos na Educação Física escolar pressupõe desenvolver a apropriação e produção crítica das interfaces entre a cultura midiática e a cultura de movimento.

PIRES, G. D. L.; LAZZAROTTI Filho, A.; LISBÔA, M. M. Educação Física, mídia e tecnologias - incursões, pesquisa e perspectivas. Kinesis, v. 30, n. 1, 2012.

A partir dessa perspectiva, um exemplo de tema a ser abordado pela área no contexto escolar é a/o

De acordo com as teorias construtivistas, qual das práticas é mais eficaz para promover uma aprendizagem significativa?