Questões de Concurso Público UFAL 2023 para Técnico em Assuntos Educacionais

Acerca das teorias do Currículo Escolar,


Assinale a sequência correta, de cima para baixo, que relaciona o nome da teoria à sua descrição. 

       Um “projeto educacional é um empreendimento de duração finita, com objetivos claramente definidos em função de problemas, oportunidades, necessidades, desafios, ou interesses de um sistema educacional, de um educador ou grupo de educadores, com a finalidade de planejar, coordenar e executar ações voltadas para melhoria de processos educativos e de formação humana, em seus diferentes níveis e contextos”.
MOURA, D. G.; BARBOSA, E. F. Trabalhando com projetos: planejamento e gestão de projetos educacionais. São Paulo: Vozes, 2008. p. 23.
Ainda, segundo as autoras, no campo educacional, existem diversos tipos de projetos. Dados os itens,
I. Projeto de intervenção.
II. Projeto de pesquisa.
III. Projeto de desenvolvimento ou de produto.
IV. Projetos de ensino.
verifica-se que é/são projeto/s educacional/is 

Segundo a legislação vigente, a Educação Básica no Brasil é uma atribuição

I. dos Estados;

II. do Distrito Federal;

III. dos Municípios.

Das afirmativas, verifica-se que está/ão correta/s 

         A avaliação escolar é um meio e não um fim em si mesma; está delimitada por uma determinada teoria e por uma determinada prática pedagógica. Ela não ocorre num vazio conceitual, mas está dimensionada por um modelo teórico de sociedade, de homem, de educação e, consequentemente, de ensino e de aprendizagem, expresso na teoria e na prática pedagógica.
CALDEIRA, Anna M. Salgueiro. Ressignificando a avaliação escolar. In: CALDEIRA, Anna M. Salgueiro. Comissão Permanente de Avaliação Institucional: UFMG-PAIUB. Belo Horizonte: PROGRAD/UFMG, 2000. p.122.
Conforme o pensamento da autora, é correto afirmar que a avaliação da aprendizagem 

         O aplicativo on-line Socrative possui uma ferramenta que permite ao professor formular perguntas sobre o tema proposto em aula ou o assunto que está sendo discutido em forma de questionário, e os alunos através de seus celulares e/ou computadores vão respondendo.

SILVA, L. G. da; D’ARIENZO, M. A. A utilização das tdics como estratégia de ensino e seus desafios ao processo de aprendizagem. [s/d], p. 11. Disponível em: http://repositorio.upf.br/bitstream/riupf/1935/1/SOL2021Linda%20Gabrieli%20da%20Silva%20Limeira. pdf. Acesso em: 06 jul. 2023.

O uso desse aplicativo Socrative pelos docentes permite