Questões de Concurso Público UFERSA 2024 para Administrador
Foram encontradas 50 questões
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Provas:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Administrador
|
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Civil |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Estatístico |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Agronomia |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Economista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Nutricionista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico em Assuntos Educacionais |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Médico Veterinário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Bibliotecário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Analista de Tecnologia da Informação |
Q3247404
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto abaixo.
O trabalho infantil precisa sair de cena
A imagem é cotidiana nas cidades brasileiras: crianças e adolescentes pelas ruas
exercendo atividades para ganhar algum dinheiro. Durante o dia ou à noite, surgem oferecendo
doces, amendoins e petiscos do gênero, água, refrigerante e até mesmo mimos e brinquedos.
Às vezes, estão acompanhados, mas, em muitos casos, enfrentam a função sozinhos. Há
também aquela limpeza rápida no para-brisa, em dias de calor ou de frio, em busca de um
trocado dos motoristas. Uma realidade que está escancarada e precisa provocar discussões e
ações.
A Constituição Federal e o Estatuto da Criança e do Adolescente classificam o trabalho
infantil como uma grave violação de direitos, a qual impede o desenvolvimento amplo e sadio
de crianças e jovens. Segundo estabelece a legislação, a partir dos 16 anos, adolescentes
podem trabalhar apenas de forma protegida, sendo que, entre 14 e 16 anos, somente na
condição de aprendiz. Abaixo dos 14 anos, qualquer tipo de trabalho é proibido.
Dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) Contínua, divulgados em
dezembro do ano passado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE),
mostraram que, em 2022, o Brasil apresentou quase 1,9 milhão de crianças e adolescentes
realizando alguma prática econômica, o equivalente a 4,9% do total de habitantes entre 5 e 17
anos no país. Os estudos apontam que a crise gerada pela pandemia de COVID-19, com o
aumento da vulnerabilidade das famílias de baixa renda, deixou os jovens ainda mais
expostos e agravou a situação.
Ainda segundo o IBGE, em 2023, houve uma retomada da presença na pré-escola, porém
foi registrada uma tendência de queda nas matrículas do ensino fundamental. Já em relação
ao ensino médio, houve pouca oscilação se comparado a 2022. No ano passado, 91,9% dos
jovens de 15 a 17 anos estavam na sala de aula, e 75% faziam, especificamente, essa etapa
do processo.
A complexidade do problema é tanta que frequentar a escola não significa que o jovem
está afastado do trabalho. As duas atividades normalmente acontecem juntas,
impossibilitando um crescimento adequado e impactando a educação e a saúde dos menores.
Diante de um cenário intrincado, identificar o início desse novelo pode ser uma maneira de
impedir que ele ganhe proporção. O aliciamento – que costuma passar pela necessidade –
deve ser atacado sem julgamentos. Cortar essa linha no começo, dando suporte às famílias,
é o passo inicial. O segundo é criar condições para que as instituições de ensino sejam
capazes de cativar e manter as crianças e os adolescentes em seus quadros.
Em 2023, o Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), por meio da Auditoria Fiscal do
Trabalho, tirou 2.564 crianças e adolescentes de situações de exploração do trabalho infantil
em 1.518 ações de combate. Das 2.564 vítimas resgatadas, 1.923 eram meninos e 641,
meninas. O Mato Grosso do Sul liderou com 372 afastamentos, seguido por Minas Gerais,
com 326 casos, e São Paulo, com 203. O órgão informa que o aumento da fiscalização é uma
das metas neste ano. Esse trabalho é fundamental, porém não soluciona a questão.
Traçar medidas e pensar iniciativas que aprofundem uma solução para o problema são
pontos cruciais. Políticas públicas devem amparar menores e familiares carentes. E a
sociedade precisa pensar sobre essa problemática como prioridade. É importante que a
responsabilidade pelo bem-estar das crianças e adolescentes seja compartilhada com a
população. Investir na proteção dos jovens é preparar um futuro mais justo e melhor para a
nação. Adquirir uma mercadoria oferecida pelas mãos dos pequenos com a intenção de ajudar
pode ser destrutivo para a vida deles. Não exigir das autoridades e dos políticos um olhar
comprometido é perpetuar o descaso.
O Brasil precisa abraçar essa causa – que é gigante em importância e dificuldade. Nas
metrópoles e nas pequenas cidades do país, o trabalho infantil tem de ser erradicado.
Avanços aconteceram, porém o objetivo precisa ser livrar, definitivamente, os jovens desse
tipo de exploração, dando a eles proteção e garantindo o direito de viver a infância
plenamente.
Disponível em: https ://www.em.com.br/. Aces so em: 10 maio 2024.
Considerando a sua totalidade, a intenção comunicativa principal do texto é
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Provas:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Administrador
|
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Civil |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Estatístico |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Agronomia |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Economista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Nutricionista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico em Assuntos Educacionais |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Médico Veterinário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Bibliotecário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Analista de Tecnologia da Informação |
Q3247405
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto abaixo.
O trabalho infantil precisa sair de cena
A imagem é cotidiana nas cidades brasileiras: crianças e adolescentes pelas ruas
exercendo atividades para ganhar algum dinheiro. Durante o dia ou à noite, surgem oferecendo
doces, amendoins e petiscos do gênero, água, refrigerante e até mesmo mimos e brinquedos.
Às vezes, estão acompanhados, mas, em muitos casos, enfrentam a função sozinhos. Há
também aquela limpeza rápida no para-brisa, em dias de calor ou de frio, em busca de um
trocado dos motoristas. Uma realidade que está escancarada e precisa provocar discussões e
ações.
A Constituição Federal e o Estatuto da Criança e do Adolescente classificam o trabalho
infantil como uma grave violação de direitos, a qual impede o desenvolvimento amplo e sadio
de crianças e jovens. Segundo estabelece a legislação, a partir dos 16 anos, adolescentes
podem trabalhar apenas de forma protegida, sendo que, entre 14 e 16 anos, somente na
condição de aprendiz. Abaixo dos 14 anos, qualquer tipo de trabalho é proibido.
Dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) Contínua, divulgados em
dezembro do ano passado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE),
mostraram que, em 2022, o Brasil apresentou quase 1,9 milhão de crianças e adolescentes
realizando alguma prática econômica, o equivalente a 4,9% do total de habitantes entre 5 e 17
anos no país. Os estudos apontam que a crise gerada pela pandemia de COVID-19, com o
aumento da vulnerabilidade das famílias de baixa renda, deixou os jovens ainda mais
expostos e agravou a situação.
Ainda segundo o IBGE, em 2023, houve uma retomada da presença na pré-escola, porém
foi registrada uma tendência de queda nas matrículas do ensino fundamental. Já em relação
ao ensino médio, houve pouca oscilação se comparado a 2022. No ano passado, 91,9% dos
jovens de 15 a 17 anos estavam na sala de aula, e 75% faziam, especificamente, essa etapa
do processo.
A complexidade do problema é tanta que frequentar a escola não significa que o jovem
está afastado do trabalho. As duas atividades normalmente acontecem juntas,
impossibilitando um crescimento adequado e impactando a educação e a saúde dos menores.
Diante de um cenário intrincado, identificar o início desse novelo pode ser uma maneira de
impedir que ele ganhe proporção. O aliciamento – que costuma passar pela necessidade –
deve ser atacado sem julgamentos. Cortar essa linha no começo, dando suporte às famílias,
é o passo inicial. O segundo é criar condições para que as instituições de ensino sejam
capazes de cativar e manter as crianças e os adolescentes em seus quadros.
Em 2023, o Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), por meio da Auditoria Fiscal do
Trabalho, tirou 2.564 crianças e adolescentes de situações de exploração do trabalho infantil
em 1.518 ações de combate. Das 2.564 vítimas resgatadas, 1.923 eram meninos e 641,
meninas. O Mato Grosso do Sul liderou com 372 afastamentos, seguido por Minas Gerais,
com 326 casos, e São Paulo, com 203. O órgão informa que o aumento da fiscalização é uma
das metas neste ano. Esse trabalho é fundamental, porém não soluciona a questão.
Traçar medidas e pensar iniciativas que aprofundem uma solução para o problema são
pontos cruciais. Políticas públicas devem amparar menores e familiares carentes. E a
sociedade precisa pensar sobre essa problemática como prioridade. É importante que a
responsabilidade pelo bem-estar das crianças e adolescentes seja compartilhada com a
população. Investir na proteção dos jovens é preparar um futuro mais justo e melhor para a
nação. Adquirir uma mercadoria oferecida pelas mãos dos pequenos com a intenção de ajudar
pode ser destrutivo para a vida deles. Não exigir das autoridades e dos políticos um olhar
comprometido é perpetuar o descaso.
O Brasil precisa abraçar essa causa – que é gigante em importância e dificuldade. Nas
metrópoles e nas pequenas cidades do país, o trabalho infantil tem de ser erradicado.
Avanços aconteceram, porém o objetivo precisa ser livrar, definitivamente, os jovens desse
tipo de exploração, dando a eles proteção e garantindo o direito de viver a infância
plenamente.
Disponível em: https ://www.em.com.br/. Aces so em: 10 maio 2024.
A linguagem empregada no texto
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Provas:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Administrador
|
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Civil |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Estatístico |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Agronomia |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Economista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Nutricionista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico em Assuntos Educacionais |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Médico Veterinário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Bibliotecário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Analista de Tecnologia da Informação |
Q3247406
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto abaixo.
O trabalho infantil precisa sair de cena
A imagem é cotidiana nas cidades brasileiras: crianças e adolescentes pelas ruas
exercendo atividades para ganhar algum dinheiro. Durante o dia ou à noite, surgem oferecendo
doces, amendoins e petiscos do gênero, água, refrigerante e até mesmo mimos e brinquedos.
Às vezes, estão acompanhados, mas, em muitos casos, enfrentam a função sozinhos. Há
também aquela limpeza rápida no para-brisa, em dias de calor ou de frio, em busca de um
trocado dos motoristas. Uma realidade que está escancarada e precisa provocar discussões e
ações.
A Constituição Federal e o Estatuto da Criança e do Adolescente classificam o trabalho
infantil como uma grave violação de direitos, a qual impede o desenvolvimento amplo e sadio
de crianças e jovens. Segundo estabelece a legislação, a partir dos 16 anos, adolescentes
podem trabalhar apenas de forma protegida, sendo que, entre 14 e 16 anos, somente na
condição de aprendiz. Abaixo dos 14 anos, qualquer tipo de trabalho é proibido.
Dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) Contínua, divulgados em
dezembro do ano passado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE),
mostraram que, em 2022, o Brasil apresentou quase 1,9 milhão de crianças e adolescentes
realizando alguma prática econômica, o equivalente a 4,9% do total de habitantes entre 5 e 17
anos no país. Os estudos apontam que a crise gerada pela pandemia de COVID-19, com o
aumento da vulnerabilidade das famílias de baixa renda, deixou os jovens ainda mais
expostos e agravou a situação.
Ainda segundo o IBGE, em 2023, houve uma retomada da presença na pré-escola, porém
foi registrada uma tendência de queda nas matrículas do ensino fundamental. Já em relação
ao ensino médio, houve pouca oscilação se comparado a 2022. No ano passado, 91,9% dos
jovens de 15 a 17 anos estavam na sala de aula, e 75% faziam, especificamente, essa etapa
do processo.
A complexidade do problema é tanta que frequentar a escola não significa que o jovem
está afastado do trabalho. As duas atividades normalmente acontecem juntas,
impossibilitando um crescimento adequado e impactando a educação e a saúde dos menores.
Diante de um cenário intrincado, identificar o início desse novelo pode ser uma maneira de
impedir que ele ganhe proporção. O aliciamento – que costuma passar pela necessidade –
deve ser atacado sem julgamentos. Cortar essa linha no começo, dando suporte às famílias,
é o passo inicial. O segundo é criar condições para que as instituições de ensino sejam
capazes de cativar e manter as crianças e os adolescentes em seus quadros.
Em 2023, o Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), por meio da Auditoria Fiscal do
Trabalho, tirou 2.564 crianças e adolescentes de situações de exploração do trabalho infantil
em 1.518 ações de combate. Das 2.564 vítimas resgatadas, 1.923 eram meninos e 641,
meninas. O Mato Grosso do Sul liderou com 372 afastamentos, seguido por Minas Gerais,
com 326 casos, e São Paulo, com 203. O órgão informa que o aumento da fiscalização é uma
das metas neste ano. Esse trabalho é fundamental, porém não soluciona a questão.
Traçar medidas e pensar iniciativas que aprofundem uma solução para o problema são
pontos cruciais. Políticas públicas devem amparar menores e familiares carentes. E a
sociedade precisa pensar sobre essa problemática como prioridade. É importante que a
responsabilidade pelo bem-estar das crianças e adolescentes seja compartilhada com a
população. Investir na proteção dos jovens é preparar um futuro mais justo e melhor para a
nação. Adquirir uma mercadoria oferecida pelas mãos dos pequenos com a intenção de ajudar
pode ser destrutivo para a vida deles. Não exigir das autoridades e dos políticos um olhar
comprometido é perpetuar o descaso.
O Brasil precisa abraçar essa causa – que é gigante em importância e dificuldade. Nas
metrópoles e nas pequenas cidades do país, o trabalho infantil tem de ser erradicado.
Avanços aconteceram, porém o objetivo precisa ser livrar, definitivamente, os jovens desse
tipo de exploração, dando a eles proteção e garantindo o direito de viver a infância
plenamente.
Disponível em: https ://www.em.com.br/. Aces so em: 10 maio 2024.
No primeiro parágrafo do texto, a sequência textual predominante é a
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Provas:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Administrador
|
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Civil |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Estatístico |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Agronomia |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Economista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Nutricionista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico em Assuntos Educacionais |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Médico Veterinário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Bibliotecário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Analista de Tecnologia da Informação |
Q3247407
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto abaixo.
O trabalho infantil precisa sair de cena
A imagem é cotidiana nas cidades brasileiras: crianças e adolescentes pelas ruas
exercendo atividades para ganhar algum dinheiro. Durante o dia ou à noite, surgem oferecendo
doces, amendoins e petiscos do gênero, água, refrigerante e até mesmo mimos e brinquedos.
Às vezes, estão acompanhados, mas, em muitos casos, enfrentam a função sozinhos. Há
também aquela limpeza rápida no para-brisa, em dias de calor ou de frio, em busca de um
trocado dos motoristas. Uma realidade que está escancarada e precisa provocar discussões e
ações.
A Constituição Federal e o Estatuto da Criança e do Adolescente classificam o trabalho
infantil como uma grave violação de direitos, a qual impede o desenvolvimento amplo e sadio
de crianças e jovens. Segundo estabelece a legislação, a partir dos 16 anos, adolescentes
podem trabalhar apenas de forma protegida, sendo que, entre 14 e 16 anos, somente na
condição de aprendiz. Abaixo dos 14 anos, qualquer tipo de trabalho é proibido.
Dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) Contínua, divulgados em
dezembro do ano passado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE),
mostraram que, em 2022, o Brasil apresentou quase 1,9 milhão de crianças e adolescentes
realizando alguma prática econômica, o equivalente a 4,9% do total de habitantes entre 5 e 17
anos no país. Os estudos apontam que a crise gerada pela pandemia de COVID-19, com o
aumento da vulnerabilidade das famílias de baixa renda, deixou os jovens ainda mais
expostos e agravou a situação.
Ainda segundo o IBGE, em 2023, houve uma retomada da presença na pré-escola, porém
foi registrada uma tendência de queda nas matrículas do ensino fundamental. Já em relação
ao ensino médio, houve pouca oscilação se comparado a 2022. No ano passado, 91,9% dos
jovens de 15 a 17 anos estavam na sala de aula, e 75% faziam, especificamente, essa etapa
do processo.
A complexidade do problema é tanta que frequentar a escola não significa que o jovem
está afastado do trabalho. As duas atividades normalmente acontecem juntas,
impossibilitando um crescimento adequado e impactando a educação e a saúde dos menores.
Diante de um cenário intrincado, identificar o início desse novelo pode ser uma maneira de
impedir que ele ganhe proporção. O aliciamento – que costuma passar pela necessidade –
deve ser atacado sem julgamentos. Cortar essa linha no começo, dando suporte às famílias,
é o passo inicial. O segundo é criar condições para que as instituições de ensino sejam
capazes de cativar e manter as crianças e os adolescentes em seus quadros.
Em 2023, o Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), por meio da Auditoria Fiscal do
Trabalho, tirou 2.564 crianças e adolescentes de situações de exploração do trabalho infantil
em 1.518 ações de combate. Das 2.564 vítimas resgatadas, 1.923 eram meninos e 641,
meninas. O Mato Grosso do Sul liderou com 372 afastamentos, seguido por Minas Gerais,
com 326 casos, e São Paulo, com 203. O órgão informa que o aumento da fiscalização é uma
das metas neste ano. Esse trabalho é fundamental, porém não soluciona a questão.
Traçar medidas e pensar iniciativas que aprofundem uma solução para o problema são
pontos cruciais. Políticas públicas devem amparar menores e familiares carentes. E a
sociedade precisa pensar sobre essa problemática como prioridade. É importante que a
responsabilidade pelo bem-estar das crianças e adolescentes seja compartilhada com a
população. Investir na proteção dos jovens é preparar um futuro mais justo e melhor para a
nação. Adquirir uma mercadoria oferecida pelas mãos dos pequenos com a intenção de ajudar
pode ser destrutivo para a vida deles. Não exigir das autoridades e dos políticos um olhar
comprometido é perpetuar o descaso.
O Brasil precisa abraçar essa causa – que é gigante em importância e dificuldade. Nas
metrópoles e nas pequenas cidades do país, o trabalho infantil tem de ser erradicado.
Avanços aconteceram, porém o objetivo precisa ser livrar, definitivamente, os jovens desse
tipo de exploração, dando a eles proteção e garantindo o direito de viver a infância
plenamente.
Disponível em: https ://www.em.com.br/. Aces so em: 10 maio 2024.
Se os verbos do primeiro parágrafo forem flexionados no
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Provas:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Administrador
|
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COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Agronomia |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Economista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Nutricionista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico em Assuntos Educacionais |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Médico Veterinário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Bibliotecário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Analista de Tecnologia da Informação |
Q3247408
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto abaixo.
O trabalho infantil precisa sair de cena
A imagem é cotidiana nas cidades brasileiras: crianças e adolescentes pelas ruas
exercendo atividades para ganhar algum dinheiro. Durante o dia ou à noite, surgem oferecendo
doces, amendoins e petiscos do gênero, água, refrigerante e até mesmo mimos e brinquedos.
Às vezes, estão acompanhados, mas, em muitos casos, enfrentam a função sozinhos. Há
também aquela limpeza rápida no para-brisa, em dias de calor ou de frio, em busca de um
trocado dos motoristas. Uma realidade que está escancarada e precisa provocar discussões e
ações.
A Constituição Federal e o Estatuto da Criança e do Adolescente classificam o trabalho
infantil como uma grave violação de direitos, a qual impede o desenvolvimento amplo e sadio
de crianças e jovens. Segundo estabelece a legislação, a partir dos 16 anos, adolescentes
podem trabalhar apenas de forma protegida, sendo que, entre 14 e 16 anos, somente na
condição de aprendiz. Abaixo dos 14 anos, qualquer tipo de trabalho é proibido.
Dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) Contínua, divulgados em
dezembro do ano passado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE),
mostraram que, em 2022, o Brasil apresentou quase 1,9 milhão de crianças e adolescentes
realizando alguma prática econômica, o equivalente a 4,9% do total de habitantes entre 5 e 17
anos no país. Os estudos apontam que a crise gerada pela pandemia de COVID-19, com o
aumento da vulnerabilidade das famílias de baixa renda, deixou os jovens ainda mais
expostos e agravou a situação.
Ainda segundo o IBGE, em 2023, houve uma retomada da presença na pré-escola, porém
foi registrada uma tendência de queda nas matrículas do ensino fundamental. Já em relação
ao ensino médio, houve pouca oscilação se comparado a 2022. No ano passado, 91,9% dos
jovens de 15 a 17 anos estavam na sala de aula, e 75% faziam, especificamente, essa etapa
do processo.
A complexidade do problema é tanta que frequentar a escola não significa que o jovem
está afastado do trabalho. As duas atividades normalmente acontecem juntas,
impossibilitando um crescimento adequado e impactando a educação e a saúde dos menores.
Diante de um cenário intrincado, identificar o início desse novelo pode ser uma maneira de
impedir que ele ganhe proporção. O aliciamento – que costuma passar pela necessidade –
deve ser atacado sem julgamentos. Cortar essa linha no começo, dando suporte às famílias,
é o passo inicial. O segundo é criar condições para que as instituições de ensino sejam
capazes de cativar e manter as crianças e os adolescentes em seus quadros.
Em 2023, o Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), por meio da Auditoria Fiscal do
Trabalho, tirou 2.564 crianças e adolescentes de situações de exploração do trabalho infantil
em 1.518 ações de combate. Das 2.564 vítimas resgatadas, 1.923 eram meninos e 641,
meninas. O Mato Grosso do Sul liderou com 372 afastamentos, seguido por Minas Gerais,
com 326 casos, e São Paulo, com 203. O órgão informa que o aumento da fiscalização é uma
das metas neste ano. Esse trabalho é fundamental, porém não soluciona a questão.
Traçar medidas e pensar iniciativas que aprofundem uma solução para o problema são
pontos cruciais. Políticas públicas devem amparar menores e familiares carentes. E a
sociedade precisa pensar sobre essa problemática como prioridade. É importante que a
responsabilidade pelo bem-estar das crianças e adolescentes seja compartilhada com a
população. Investir na proteção dos jovens é preparar um futuro mais justo e melhor para a
nação. Adquirir uma mercadoria oferecida pelas mãos dos pequenos com a intenção de ajudar
pode ser destrutivo para a vida deles. Não exigir das autoridades e dos políticos um olhar
comprometido é perpetuar o descaso.
O Brasil precisa abraçar essa causa – que é gigante em importância e dificuldade. Nas
metrópoles e nas pequenas cidades do país, o trabalho infantil tem de ser erradicado.
Avanços aconteceram, porém o objetivo precisa ser livrar, definitivamente, os jovens desse
tipo de exploração, dando a eles proteção e garantindo o direito de viver a infância
plenamente.
Disponível em: https ://www.em.com.br/. Aces so em: 10 maio 2024.
Analise o período abaixo.
A complexidade do problema é tanta que[1] frequentar a escola não significa que[2] o jovem está afastado do trabalho.
Os termos [1] e [2] introduzem, respectivamente, orações com valor
A complexidade do problema é tanta que[1] frequentar a escola não significa que[2] o jovem está afastado do trabalho.
Os termos [1] e [2] introduzem, respectivamente, orações com valor
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Provas:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Administrador
|
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COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Nutricionista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico em Assuntos Educacionais |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Médico Veterinário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Bibliotecário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Analista de Tecnologia da Informação |
Q3247409
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto abaixo.
O trabalho infantil precisa sair de cena
A imagem é cotidiana nas cidades brasileiras: crianças e adolescentes pelas ruas
exercendo atividades para ganhar algum dinheiro. Durante o dia ou à noite, surgem oferecendo
doces, amendoins e petiscos do gênero, água, refrigerante e até mesmo mimos e brinquedos.
Às vezes, estão acompanhados, mas, em muitos casos, enfrentam a função sozinhos. Há
também aquela limpeza rápida no para-brisa, em dias de calor ou de frio, em busca de um
trocado dos motoristas. Uma realidade que está escancarada e precisa provocar discussões e
ações.
A Constituição Federal e o Estatuto da Criança e do Adolescente classificam o trabalho
infantil como uma grave violação de direitos, a qual impede o desenvolvimento amplo e sadio
de crianças e jovens. Segundo estabelece a legislação, a partir dos 16 anos, adolescentes
podem trabalhar apenas de forma protegida, sendo que, entre 14 e 16 anos, somente na
condição de aprendiz. Abaixo dos 14 anos, qualquer tipo de trabalho é proibido.
Dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) Contínua, divulgados em
dezembro do ano passado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE),
mostraram que, em 2022, o Brasil apresentou quase 1,9 milhão de crianças e adolescentes
realizando alguma prática econômica, o equivalente a 4,9% do total de habitantes entre 5 e 17
anos no país. Os estudos apontam que a crise gerada pela pandemia de COVID-19, com o
aumento da vulnerabilidade das famílias de baixa renda, deixou os jovens ainda mais
expostos e agravou a situação.
Ainda segundo o IBGE, em 2023, houve uma retomada da presença na pré-escola, porém
foi registrada uma tendência de queda nas matrículas do ensino fundamental. Já em relação
ao ensino médio, houve pouca oscilação se comparado a 2022. No ano passado, 91,9% dos
jovens de 15 a 17 anos estavam na sala de aula, e 75% faziam, especificamente, essa etapa
do processo.
A complexidade do problema é tanta que frequentar a escola não significa que o jovem
está afastado do trabalho. As duas atividades normalmente acontecem juntas,
impossibilitando um crescimento adequado e impactando a educação e a saúde dos menores.
Diante de um cenário intrincado, identificar o início desse novelo pode ser uma maneira de
impedir que ele ganhe proporção. O aliciamento – que costuma passar pela necessidade –
deve ser atacado sem julgamentos. Cortar essa linha no começo, dando suporte às famílias,
é o passo inicial. O segundo é criar condições para que as instituições de ensino sejam
capazes de cativar e manter as crianças e os adolescentes em seus quadros.
Em 2023, o Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), por meio da Auditoria Fiscal do
Trabalho, tirou 2.564 crianças e adolescentes de situações de exploração do trabalho infantil
em 1.518 ações de combate. Das 2.564 vítimas resgatadas, 1.923 eram meninos e 641,
meninas. O Mato Grosso do Sul liderou com 372 afastamentos, seguido por Minas Gerais,
com 326 casos, e São Paulo, com 203. O órgão informa que o aumento da fiscalização é uma
das metas neste ano. Esse trabalho é fundamental, porém não soluciona a questão.
Traçar medidas e pensar iniciativas que aprofundem uma solução para o problema são
pontos cruciais. Políticas públicas devem amparar menores e familiares carentes. E a
sociedade precisa pensar sobre essa problemática como prioridade. É importante que a
responsabilidade pelo bem-estar das crianças e adolescentes seja compartilhada com a
população. Investir na proteção dos jovens é preparar um futuro mais justo e melhor para a
nação. Adquirir uma mercadoria oferecida pelas mãos dos pequenos com a intenção de ajudar
pode ser destrutivo para a vida deles. Não exigir das autoridades e dos políticos um olhar
comprometido é perpetuar o descaso.
O Brasil precisa abraçar essa causa – que é gigante em importância e dificuldade. Nas
metrópoles e nas pequenas cidades do país, o trabalho infantil tem de ser erradicado.
Avanços aconteceram, porém o objetivo precisa ser livrar, definitivamente, os jovens desse
tipo de exploração, dando a eles proteção e garantindo o direito de viver a infância
plenamente.
Disponível em: https ://www.em.com.br/. Aces so em: 10 maio 2024.
Para responder à questão, analise o excerto abaixo.
Ainda segundo o IBGE, em 2023, houve uma retomada da presença na pré-escola, porém foi registrada uma tendência de queda nas matrículas do ensino fundamental. Já em relação ao ensino médio, houve pouca oscilação se comparado a 2022. No ano passado, 91,9% dos jovens de 15 a 17 anos estavam na sala de aula, e 75% faziam, especificamente, essa etapa do processo.
No excerto, o enunciador recorre a uma
Ainda segundo o IBGE, em 2023, houve uma retomada da presença na pré-escola, porém foi registrada uma tendência de queda nas matrículas do ensino fundamental. Já em relação ao ensino médio, houve pouca oscilação se comparado a 2022. No ano passado, 91,9% dos jovens de 15 a 17 anos estavam na sala de aula, e 75% faziam, especificamente, essa etapa do processo.
No excerto, o enunciador recorre a uma
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Provas:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Administrador
|
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Civil |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Estatístico |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Agronomia |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Economista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Nutricionista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico em Assuntos Educacionais |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Médico Veterinário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Bibliotecário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Analista de Tecnologia da Informação |
Q3247410
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto abaixo.
O trabalho infantil precisa sair de cena
A imagem é cotidiana nas cidades brasileiras: crianças e adolescentes pelas ruas
exercendo atividades para ganhar algum dinheiro. Durante o dia ou à noite, surgem oferecendo
doces, amendoins e petiscos do gênero, água, refrigerante e até mesmo mimos e brinquedos.
Às vezes, estão acompanhados, mas, em muitos casos, enfrentam a função sozinhos. Há
também aquela limpeza rápida no para-brisa, em dias de calor ou de frio, em busca de um
trocado dos motoristas. Uma realidade que está escancarada e precisa provocar discussões e
ações.
A Constituição Federal e o Estatuto da Criança e do Adolescente classificam o trabalho
infantil como uma grave violação de direitos, a qual impede o desenvolvimento amplo e sadio
de crianças e jovens. Segundo estabelece a legislação, a partir dos 16 anos, adolescentes
podem trabalhar apenas de forma protegida, sendo que, entre 14 e 16 anos, somente na
condição de aprendiz. Abaixo dos 14 anos, qualquer tipo de trabalho é proibido.
Dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) Contínua, divulgados em
dezembro do ano passado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE),
mostraram que, em 2022, o Brasil apresentou quase 1,9 milhão de crianças e adolescentes
realizando alguma prática econômica, o equivalente a 4,9% do total de habitantes entre 5 e 17
anos no país. Os estudos apontam que a crise gerada pela pandemia de COVID-19, com o
aumento da vulnerabilidade das famílias de baixa renda, deixou os jovens ainda mais
expostos e agravou a situação.
Ainda segundo o IBGE, em 2023, houve uma retomada da presença na pré-escola, porém
foi registrada uma tendência de queda nas matrículas do ensino fundamental. Já em relação
ao ensino médio, houve pouca oscilação se comparado a 2022. No ano passado, 91,9% dos
jovens de 15 a 17 anos estavam na sala de aula, e 75% faziam, especificamente, essa etapa
do processo.
A complexidade do problema é tanta que frequentar a escola não significa que o jovem
está afastado do trabalho. As duas atividades normalmente acontecem juntas,
impossibilitando um crescimento adequado e impactando a educação e a saúde dos menores.
Diante de um cenário intrincado, identificar o início desse novelo pode ser uma maneira de
impedir que ele ganhe proporção. O aliciamento – que costuma passar pela necessidade –
deve ser atacado sem julgamentos. Cortar essa linha no começo, dando suporte às famílias,
é o passo inicial. O segundo é criar condições para que as instituições de ensino sejam
capazes de cativar e manter as crianças e os adolescentes em seus quadros.
Em 2023, o Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), por meio da Auditoria Fiscal do
Trabalho, tirou 2.564 crianças e adolescentes de situações de exploração do trabalho infantil
em 1.518 ações de combate. Das 2.564 vítimas resgatadas, 1.923 eram meninos e 641,
meninas. O Mato Grosso do Sul liderou com 372 afastamentos, seguido por Minas Gerais,
com 326 casos, e São Paulo, com 203. O órgão informa que o aumento da fiscalização é uma
das metas neste ano. Esse trabalho é fundamental, porém não soluciona a questão.
Traçar medidas e pensar iniciativas que aprofundem uma solução para o problema são
pontos cruciais. Políticas públicas devem amparar menores e familiares carentes. E a
sociedade precisa pensar sobre essa problemática como prioridade. É importante que a
responsabilidade pelo bem-estar das crianças e adolescentes seja compartilhada com a
população. Investir na proteção dos jovens é preparar um futuro mais justo e melhor para a
nação. Adquirir uma mercadoria oferecida pelas mãos dos pequenos com a intenção de ajudar
pode ser destrutivo para a vida deles. Não exigir das autoridades e dos políticos um olhar
comprometido é perpetuar o descaso.
O Brasil precisa abraçar essa causa – que é gigante em importância e dificuldade. Nas
metrópoles e nas pequenas cidades do país, o trabalho infantil tem de ser erradicado.
Avanços aconteceram, porém o objetivo precisa ser livrar, definitivamente, os jovens desse
tipo de exploração, dando a eles proteção e garantindo o direito de viver a infância
plenamente.
Disponível em: https ://www.em.com.br/. Aces so em: 10 maio 2024.
Para responder à questão, analise o excerto abaixo.
Ainda segundo o IBGE, em 2023, houve uma retomada da presença na pré-escola, porém foi registrada uma tendência de queda nas matrículas do ensino fundamental. Já em relação ao ensino médio, houve pouca oscilação se comparado a 2022. No ano passado, 91,9% dos jovens de 15 a 17 anos estavam na sala de aula, e 75% faziam, especificamente, essa etapa do processo.
No segundo período, o verbo “haver”
Ainda segundo o IBGE, em 2023, houve uma retomada da presença na pré-escola, porém foi registrada uma tendência de queda nas matrículas do ensino fundamental. Já em relação ao ensino médio, houve pouca oscilação se comparado a 2022. No ano passado, 91,9% dos jovens de 15 a 17 anos estavam na sala de aula, e 75% faziam, especificamente, essa etapa do processo.
No segundo período, o verbo “haver”
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Provas:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Administrador
|
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Civil |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Estatístico |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Agronomia |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Economista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Nutricionista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico em Assuntos Educacionais |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Médico Veterinário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Bibliotecário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Analista de Tecnologia da Informação |
Q3247411
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto abaixo.
O trabalho infantil precisa sair de cena
A imagem é cotidiana nas cidades brasileiras: crianças e adolescentes pelas ruas
exercendo atividades para ganhar algum dinheiro. Durante o dia ou à noite, surgem oferecendo
doces, amendoins e petiscos do gênero, água, refrigerante e até mesmo mimos e brinquedos.
Às vezes, estão acompanhados, mas, em muitos casos, enfrentam a função sozinhos. Há
também aquela limpeza rápida no para-brisa, em dias de calor ou de frio, em busca de um
trocado dos motoristas. Uma realidade que está escancarada e precisa provocar discussões e
ações.
A Constituição Federal e o Estatuto da Criança e do Adolescente classificam o trabalho
infantil como uma grave violação de direitos, a qual impede o desenvolvimento amplo e sadio
de crianças e jovens. Segundo estabelece a legislação, a partir dos 16 anos, adolescentes
podem trabalhar apenas de forma protegida, sendo que, entre 14 e 16 anos, somente na
condição de aprendiz. Abaixo dos 14 anos, qualquer tipo de trabalho é proibido.
Dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) Contínua, divulgados em
dezembro do ano passado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE),
mostraram que, em 2022, o Brasil apresentou quase 1,9 milhão de crianças e adolescentes
realizando alguma prática econômica, o equivalente a 4,9% do total de habitantes entre 5 e 17
anos no país. Os estudos apontam que a crise gerada pela pandemia de COVID-19, com o
aumento da vulnerabilidade das famílias de baixa renda, deixou os jovens ainda mais
expostos e agravou a situação.
Ainda segundo o IBGE, em 2023, houve uma retomada da presença na pré-escola, porém
foi registrada uma tendência de queda nas matrículas do ensino fundamental. Já em relação
ao ensino médio, houve pouca oscilação se comparado a 2022. No ano passado, 91,9% dos
jovens de 15 a 17 anos estavam na sala de aula, e 75% faziam, especificamente, essa etapa
do processo.
A complexidade do problema é tanta que frequentar a escola não significa que o jovem
está afastado do trabalho. As duas atividades normalmente acontecem juntas,
impossibilitando um crescimento adequado e impactando a educação e a saúde dos menores.
Diante de um cenário intrincado, identificar o início desse novelo pode ser uma maneira de
impedir que ele ganhe proporção. O aliciamento – que costuma passar pela necessidade –
deve ser atacado sem julgamentos. Cortar essa linha no começo, dando suporte às famílias,
é o passo inicial. O segundo é criar condições para que as instituições de ensino sejam
capazes de cativar e manter as crianças e os adolescentes em seus quadros.
Em 2023, o Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), por meio da Auditoria Fiscal do
Trabalho, tirou 2.564 crianças e adolescentes de situações de exploração do trabalho infantil
em 1.518 ações de combate. Das 2.564 vítimas resgatadas, 1.923 eram meninos e 641,
meninas. O Mato Grosso do Sul liderou com 372 afastamentos, seguido por Minas Gerais,
com 326 casos, e São Paulo, com 203. O órgão informa que o aumento da fiscalização é uma
das metas neste ano. Esse trabalho é fundamental, porém não soluciona a questão.
Traçar medidas e pensar iniciativas que aprofundem uma solução para o problema são
pontos cruciais. Políticas públicas devem amparar menores e familiares carentes. E a
sociedade precisa pensar sobre essa problemática como prioridade. É importante que a
responsabilidade pelo bem-estar das crianças e adolescentes seja compartilhada com a
população. Investir na proteção dos jovens é preparar um futuro mais justo e melhor para a
nação. Adquirir uma mercadoria oferecida pelas mãos dos pequenos com a intenção de ajudar
pode ser destrutivo para a vida deles. Não exigir das autoridades e dos políticos um olhar
comprometido é perpetuar o descaso.
O Brasil precisa abraçar essa causa – que é gigante em importância e dificuldade. Nas
metrópoles e nas pequenas cidades do país, o trabalho infantil tem de ser erradicado.
Avanços aconteceram, porém o objetivo precisa ser livrar, definitivamente, os jovens desse
tipo de exploração, dando a eles proteção e garantindo o direito de viver a infância
plenamente.
Disponível em: https ://www.em.com.br/. Aces so em: 10 maio 2024.
Para responder à questão, considere o excerto abaixo.
Durante o dia ou à noite, 1 surgem oferecendo doces, 2 amendoins e petiscos do gênero, 3 água, 4 refrigerante e até mesmo mimos e brinquedos. Às vezes, 5 estão acompanhados, 6 mas, 7 em muitos casos, 8 enfrentam a função sozinhos.
Sobre o emprego da vírgula no excerto, analise as afirmativas abaixo, conforme a sintaxe do português escrito padrão.
I A primeira vírgula indica o deslocamento de um adjunto adverbial.
II Se fosse colocada uma vírgula após a forma verbal "surgem", o período ficaria mais claro e organizado.
III A sétima e oitava vírgulas marcam, obrigatoriamente, uma pausa respiratória.
IV A segunda, terceira e quarta vírgulas separam termos que exercem a mesma função sintática.
Das afirmativas, estão corretas
Durante o dia ou à noite, 1 surgem oferecendo doces, 2 amendoins e petiscos do gênero, 3 água, 4 refrigerante e até mesmo mimos e brinquedos. Às vezes, 5 estão acompanhados, 6 mas, 7 em muitos casos, 8 enfrentam a função sozinhos.
Sobre o emprego da vírgula no excerto, analise as afirmativas abaixo, conforme a sintaxe do português escrito padrão.
I A primeira vírgula indica o deslocamento de um adjunto adverbial.
II Se fosse colocada uma vírgula após a forma verbal "surgem", o período ficaria mais claro e organizado.
III A sétima e oitava vírgulas marcam, obrigatoriamente, uma pausa respiratória.
IV A segunda, terceira e quarta vírgulas separam termos que exercem a mesma função sintática.
Das afirmativas, estão corretas
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Provas:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Administrador
|
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Civil |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Estatístico |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Agronomia |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Economista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Nutricionista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico em Assuntos Educacionais |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Médico Veterinário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Bibliotecário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Analista de Tecnologia da Informação |
Q3247412
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto abaixo.
O trabalho infantil precisa sair de cena
A imagem é cotidiana nas cidades brasileiras: crianças e adolescentes pelas ruas
exercendo atividades para ganhar algum dinheiro. Durante o dia ou à noite, surgem oferecendo
doces, amendoins e petiscos do gênero, água, refrigerante e até mesmo mimos e brinquedos.
Às vezes, estão acompanhados, mas, em muitos casos, enfrentam a função sozinhos. Há
também aquela limpeza rápida no para-brisa, em dias de calor ou de frio, em busca de um
trocado dos motoristas. Uma realidade que está escancarada e precisa provocar discussões e
ações.
A Constituição Federal e o Estatuto da Criança e do Adolescente classificam o trabalho
infantil como uma grave violação de direitos, a qual impede o desenvolvimento amplo e sadio
de crianças e jovens. Segundo estabelece a legislação, a partir dos 16 anos, adolescentes
podem trabalhar apenas de forma protegida, sendo que, entre 14 e 16 anos, somente na
condição de aprendiz. Abaixo dos 14 anos, qualquer tipo de trabalho é proibido.
Dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) Contínua, divulgados em
dezembro do ano passado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE),
mostraram que, em 2022, o Brasil apresentou quase 1,9 milhão de crianças e adolescentes
realizando alguma prática econômica, o equivalente a 4,9% do total de habitantes entre 5 e 17
anos no país. Os estudos apontam que a crise gerada pela pandemia de COVID-19, com o
aumento da vulnerabilidade das famílias de baixa renda, deixou os jovens ainda mais
expostos e agravou a situação.
Ainda segundo o IBGE, em 2023, houve uma retomada da presença na pré-escola, porém
foi registrada uma tendência de queda nas matrículas do ensino fundamental. Já em relação
ao ensino médio, houve pouca oscilação se comparado a 2022. No ano passado, 91,9% dos
jovens de 15 a 17 anos estavam na sala de aula, e 75% faziam, especificamente, essa etapa
do processo.
A complexidade do problema é tanta que frequentar a escola não significa que o jovem
está afastado do trabalho. As duas atividades normalmente acontecem juntas,
impossibilitando um crescimento adequado e impactando a educação e a saúde dos menores.
Diante de um cenário intrincado, identificar o início desse novelo pode ser uma maneira de
impedir que ele ganhe proporção. O aliciamento – que costuma passar pela necessidade –
deve ser atacado sem julgamentos. Cortar essa linha no começo, dando suporte às famílias,
é o passo inicial. O segundo é criar condições para que as instituições de ensino sejam
capazes de cativar e manter as crianças e os adolescentes em seus quadros.
Em 2023, o Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), por meio da Auditoria Fiscal do
Trabalho, tirou 2.564 crianças e adolescentes de situações de exploração do trabalho infantil
em 1.518 ações de combate. Das 2.564 vítimas resgatadas, 1.923 eram meninos e 641,
meninas. O Mato Grosso do Sul liderou com 372 afastamentos, seguido por Minas Gerais,
com 326 casos, e São Paulo, com 203. O órgão informa que o aumento da fiscalização é uma
das metas neste ano. Esse trabalho é fundamental, porém não soluciona a questão.
Traçar medidas e pensar iniciativas que aprofundem uma solução para o problema são
pontos cruciais. Políticas públicas devem amparar menores e familiares carentes. E a
sociedade precisa pensar sobre essa problemática como prioridade. É importante que a
responsabilidade pelo bem-estar das crianças e adolescentes seja compartilhada com a
população. Investir na proteção dos jovens é preparar um futuro mais justo e melhor para a
nação. Adquirir uma mercadoria oferecida pelas mãos dos pequenos com a intenção de ajudar
pode ser destrutivo para a vida deles. Não exigir das autoridades e dos políticos um olhar
comprometido é perpetuar o descaso.
O Brasil precisa abraçar essa causa – que é gigante em importância e dificuldade. Nas
metrópoles e nas pequenas cidades do país, o trabalho infantil tem de ser erradicado.
Avanços aconteceram, porém o objetivo precisa ser livrar, definitivamente, os jovens desse
tipo de exploração, dando a eles proteção e garantindo o direito de viver a infância
plenamente.
Disponível em: https ://www.em.com.br/. Aces so em: 10 maio 2024.
Para responder à questão, considere o excerto abaixo.
Durante o dia ou à noite, 1 surgem oferecendo doces, 2 amendoins e petiscos do gênero, 3 água, 4 refrigerante e até mesmo mimos e brinquedos. Às vezes, 5 estão acompanhados, 6 mas, 7 em muitos casos, 8 enfrentam a função sozinhos.
A palavra até deve ser classificada como
Durante o dia ou à noite, 1 surgem oferecendo doces, 2 amendoins e petiscos do gênero, 3 água, 4 refrigerante e até mesmo mimos e brinquedos. Às vezes, 5 estão acompanhados, 6 mas, 7 em muitos casos, 8 enfrentam a função sozinhos.
A palavra até deve ser classificada como
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Provas:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Administrador
|
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Civil |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Estatístico |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Agronomia |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Economista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Nutricionista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico em Assuntos Educacionais |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Médico Veterinário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Bibliotecário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Analista de Tecnologia da Informação |
Q3247413
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto abaixo.
O trabalho infantil precisa sair de cena
A imagem é cotidiana nas cidades brasileiras: crianças e adolescentes pelas ruas
exercendo atividades para ganhar algum dinheiro. Durante o dia ou à noite, surgem oferecendo
doces, amendoins e petiscos do gênero, água, refrigerante e até mesmo mimos e brinquedos.
Às vezes, estão acompanhados, mas, em muitos casos, enfrentam a função sozinhos. Há
também aquela limpeza rápida no para-brisa, em dias de calor ou de frio, em busca de um
trocado dos motoristas. Uma realidade que está escancarada e precisa provocar discussões e
ações.
A Constituição Federal e o Estatuto da Criança e do Adolescente classificam o trabalho
infantil como uma grave violação de direitos, a qual impede o desenvolvimento amplo e sadio
de crianças e jovens. Segundo estabelece a legislação, a partir dos 16 anos, adolescentes
podem trabalhar apenas de forma protegida, sendo que, entre 14 e 16 anos, somente na
condição de aprendiz. Abaixo dos 14 anos, qualquer tipo de trabalho é proibido.
Dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) Contínua, divulgados em
dezembro do ano passado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE),
mostraram que, em 2022, o Brasil apresentou quase 1,9 milhão de crianças e adolescentes
realizando alguma prática econômica, o equivalente a 4,9% do total de habitantes entre 5 e 17
anos no país. Os estudos apontam que a crise gerada pela pandemia de COVID-19, com o
aumento da vulnerabilidade das famílias de baixa renda, deixou os jovens ainda mais
expostos e agravou a situação.
Ainda segundo o IBGE, em 2023, houve uma retomada da presença na pré-escola, porém
foi registrada uma tendência de queda nas matrículas do ensino fundamental. Já em relação
ao ensino médio, houve pouca oscilação se comparado a 2022. No ano passado, 91,9% dos
jovens de 15 a 17 anos estavam na sala de aula, e 75% faziam, especificamente, essa etapa
do processo.
A complexidade do problema é tanta que frequentar a escola não significa que o jovem
está afastado do trabalho. As duas atividades normalmente acontecem juntas,
impossibilitando um crescimento adequado e impactando a educação e a saúde dos menores.
Diante de um cenário intrincado, identificar o início desse novelo pode ser uma maneira de
impedir que ele ganhe proporção. O aliciamento – que costuma passar pela necessidade –
deve ser atacado sem julgamentos. Cortar essa linha no começo, dando suporte às famílias,
é o passo inicial. O segundo é criar condições para que as instituições de ensino sejam
capazes de cativar e manter as crianças e os adolescentes em seus quadros.
Em 2023, o Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), por meio da Auditoria Fiscal do
Trabalho, tirou 2.564 crianças e adolescentes de situações de exploração do trabalho infantil
em 1.518 ações de combate. Das 2.564 vítimas resgatadas, 1.923 eram meninos e 641,
meninas. O Mato Grosso do Sul liderou com 372 afastamentos, seguido por Minas Gerais,
com 326 casos, e São Paulo, com 203. O órgão informa que o aumento da fiscalização é uma
das metas neste ano. Esse trabalho é fundamental, porém não soluciona a questão.
Traçar medidas e pensar iniciativas que aprofundem uma solução para o problema são
pontos cruciais. Políticas públicas devem amparar menores e familiares carentes. E a
sociedade precisa pensar sobre essa problemática como prioridade. É importante que a
responsabilidade pelo bem-estar das crianças e adolescentes seja compartilhada com a
população. Investir na proteção dos jovens é preparar um futuro mais justo e melhor para a
nação. Adquirir uma mercadoria oferecida pelas mãos dos pequenos com a intenção de ajudar
pode ser destrutivo para a vida deles. Não exigir das autoridades e dos políticos um olhar
comprometido é perpetuar o descaso.
O Brasil precisa abraçar essa causa – que é gigante em importância e dificuldade. Nas
metrópoles e nas pequenas cidades do país, o trabalho infantil tem de ser erradicado.
Avanços aconteceram, porém o objetivo precisa ser livrar, definitivamente, os jovens desse
tipo de exploração, dando a eles proteção e garantindo o direito de viver a infância
plenamente.
Disponível em: https ://www.em.com.br/. Aces so em: 10 maio 2024.
Considere o período abaixo.
Os estudos apontam que a crise gerada pela pandemia de COVID-19, com o aumento da vulnerabilidade das famílias de baixa renda, deixou os jovens ainda mais expostos e agravou a situação.
Alterando a ordem das orações e de seus termos, mas mantendo a relação de sentido estabelecida entre elas, esse período está reescrito de forma correta em:
Os estudos apontam que a crise gerada pela pandemia de COVID-19, com o aumento da vulnerabilidade das famílias de baixa renda, deixou os jovens ainda mais expostos e agravou a situação.
Alterando a ordem das orações e de seus termos, mas mantendo a relação de sentido estabelecida entre elas, esse período está reescrito de forma correta em:
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Provas:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Administrador
|
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Civil |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Estatístico |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Agronomia |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Economista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Nutricionista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico em Assuntos Educacionais |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Médico Veterinário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Bibliotecário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Analista de Tecnologia da Informação |
Q3247414
Direito Administrativo
Leonardo, servidor público federal recentemente empossado, buscou informar-se sobre as
possibilidades de ajuda de custo nos casos de mudança de localidade. A partir da leitura
da Lei nº 8.112/90, Leonardo concluiu que
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Provas:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Administrador
|
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Civil |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Estatístico |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Agronomia |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Economista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Nutricionista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico em Assuntos Educacionais |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Médico Veterinário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Bibliotecário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Analista de Tecnologia da Informação |
Q3247415
Direito Administrativo
Jorge, entusiasmado com sua recente nomeação para um cargo no serviço público
federal, consulta Arnaldo, um servidor mais antigo, sobre a tutela jurídica das
gratificações e adicionais que podem ser pagos em razão de situações específicas. À luz
de sua experiência e da Lei nº 8.112/90, Arnaldo responde que
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Provas:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Administrador
|
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Civil |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Estatístico |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Agronomia |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Economista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Nutricionista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico em Assuntos Educacionais |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Médico Veterinário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Bibliotecário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Analista de Tecnologia da Informação |
Q3247416
Direito Administrativo
João, servidor público em uma instituição federal de ensino superior e lotado na gestão
de pessoas, avaliando os critérios para a concessão de licenças, foi questionado por
Pedro, um servidor de outro setor, acerca do detalhamento desses critérios existentes na
Lei nº 8.112/90. João, corretamente, responde a Pedro que a licença
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Provas:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Administrador
|
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Civil |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Estatístico |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Agronomia |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Economista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Nutricionista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico em Assuntos Educacionais |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Médico Veterinário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Bibliotecário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Analista de Tecnologia da Informação |
Q3247417
Direito Administrativo
Maria é servidora pública federal e, em breve, precisará requerer um afastamento ao
órgão em que exerce suas funções. Buscando o setor responsável por tais
requerimentos, ela recebe a informação, com fundamento na Lei nº 8.112/90, de que
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Provas:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Administrador
|
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Civil |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Estatístico |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Agronomia |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Economista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Nutricionista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico em Assuntos Educacionais |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Médico Veterinário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Bibliotecário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Analista de Tecnologia da Informação |
Q3247418
Direito Administrativo
Suzana, servidora pública federal há muitos anos, pretende se aposentar. Para tanto,
consultou os dispositivos da Lei nº 8.112/90 que tratam da contabilização do tempo de
serviço. Ao conversar sobre essa lei com Bianca, uma colega de trabalho, esta faz
algumas afirmações explicitadas nos itens abaixo.
I O desempenho de mandato eletivo federal, estadual, municipal ou do Distrito Federal será considerado como de efetivo exercício para todos os efeitos.
II O tempo em que o servidor estiver aposentado será considerado como de efetivo exercício para todos os efeitos.
III É vedada a contagem cumulativa de tempo de serviço prestado, concomitantemente, em mais de um cargo ou função de órgão ou entidade da administração pública.
IV A licença ao adotante será considerada como de efetivo exercício para todos os efeitos.
Com base nessa lei, as afirmações corretas, feitas por Bianca, estão presentes nos itens
I O desempenho de mandato eletivo federal, estadual, municipal ou do Distrito Federal será considerado como de efetivo exercício para todos os efeitos.
II O tempo em que o servidor estiver aposentado será considerado como de efetivo exercício para todos os efeitos.
III É vedada a contagem cumulativa de tempo de serviço prestado, concomitantemente, em mais de um cargo ou função de órgão ou entidade da administração pública.
IV A licença ao adotante será considerada como de efetivo exercício para todos os efeitos.
Com base nessa lei, as afirmações corretas, feitas por Bianca, estão presentes nos itens
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Provas:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Administrador
|
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Civil |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Estatístico |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Agronomia |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Economista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Nutricionista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico em Assuntos Educacionais |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Médico Veterinário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Bibliotecário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Analista de Tecnologia da Informação |
Q3247419
Direito Administrativo
Joaquim é servidor público federal e está atuando como secretário de comissão de
processo administrativo disciplinar. Buscando informações na Lei nº 8.112/90 sobre o
posterior julgamento de um processo disciplinar, Joaquim fica ciente de que
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Provas:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Administrador
|
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Civil |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Estatístico |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Agronomia |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Economista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Nutricionista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico em Assuntos Educacionais |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Médico Veterinário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Bibliotecário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Analista de Tecnologia da Informação |
Q3247420
Direito Administrativo
Manuela é servidora pública federal e foi consultada por uma colega sobre a
regulamentação legal acerca do regime disciplinar ao qual estão sujeitos os servidores
dessa esfera. Buscando auxiliar sua colega a partir da redação da Lei nº 8.112/90,
Manuela responde que
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Provas:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Administrador
|
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Civil |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Estatístico |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Agronomia |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Economista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Nutricionista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico em Assuntos Educacionais |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Médico Veterinário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Bibliotecário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Analista de Tecnologia da Informação |
Q3247421
Direito Administrativo
A intimação é um procedimento deveras importante ao correto andamento dos processos
administrativos, sendo regida, nesse âmbito, por dispositivos da Lei nº 9.784/99.
Considerando essa lei, a intimação
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Provas:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Administrador
|
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Civil |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Estatístico |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Agronomia |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Economista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Nutricionista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico em Assuntos Educacionais |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Médico Veterinário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Bibliotecário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Analista de Tecnologia da Informação |
Q3247422
Direito Administrativo
A Lei nº 9.784/99 traz a regulamentação das competências no âmbito do processo
administrativo. Sobre a correta aplicação das regras legais acerca de competência,
conclui-se que
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Provas:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Administrador
|
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Civil |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Estatístico |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Agronomia |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Economista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Nutricionista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico em Assuntos Educacionais |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Médico Veterinário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Bibliotecário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Analista de Tecnologia da Informação |
Q3247423
Direito Administrativo
Josimar é servidor público e foi solicitado a se pronunciar acerca da revisão e dos
recursos administrativos de decisões em processos administrativos de sua competência.
Josimar, em discussão com outro colega sobre essa matéria, faz algumas afirmações
explicitadas nos itens abaixo.
I Qualquer cidadão tem legitimidade para interpor recurso administrativo quando o processo administrativo correspondente tratar de direitos ou interesses difusos.
II A administração pública não pode rever os próprios atos em virtude do princípio da legalidade, cabendo essa revisão ao Poder Judiciário.
III Havendo justo receio de prejuízo de difícil ou incerta reparação decorrente da execução, a autoridade recorrida ou a imediatamente superior poderá dar efeito suspensivo ao recurso, de ofício ou a pedido.
IV O não conhecimento do recurso não impede a Administração de rever, de ofício, o ato ilegal, ainda que tenha ocorrido a preclusão administrativa.
Com base na Lei nº 9.784/99, estão corretas as afirmações
I Qualquer cidadão tem legitimidade para interpor recurso administrativo quando o processo administrativo correspondente tratar de direitos ou interesses difusos.
II A administração pública não pode rever os próprios atos em virtude do princípio da legalidade, cabendo essa revisão ao Poder Judiciário.
III Havendo justo receio de prejuízo de difícil ou incerta reparação decorrente da execução, a autoridade recorrida ou a imediatamente superior poderá dar efeito suspensivo ao recurso, de ofício ou a pedido.
IV O não conhecimento do recurso não impede a Administração de rever, de ofício, o ato ilegal, ainda que tenha ocorrido a preclusão administrativa.
Com base na Lei nº 9.784/99, estão corretas as afirmações
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