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CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Psicólogo
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Q1798587

Psicologia Psicologia do Desenvolvimento ,

Ano: 2021 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Crato - CE Prova: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Psicólogo |

Q1798587 Psicologia

Sobre os estágios da teoria de Henri Wallon sobre o desenvolvimento infantil, é correto afirmar:

Alternativas

No primeiro estágio, Impulsivo Emocional, as manifestações emocionais ainda não têm um caráter social.

No segundo estágio, Sensório-Motor, o início do desenvolvimento da função simbólica é influenciado pela ação.

No terceiro estágio, Personalismo, há um predomínio das funções cognitivas em relação às funções afetivas.

No quarto estágio, Categorial, há um predomínio das questões afetivas, o sujeito se volta para a construção de si.

No quinto estágio, Adolescência, os progressos no campo intelectual ocorrem de forma paralela e independente dos aspectos de construção da identidade.

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Q1798588

Psicologia Psicologia da Educação ,

Ano: 2021 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Crato - CE Prova: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Psicólogo |

Q1798588 Psicologia

A partir da perspectiva da Psicologia da Educação como disciplina-ponte entre os aspectos psicológicos e os aspectos educacionais, os espaços de atuação do psicólogo escolar podem ser, EXCETO:

Alternativas

Serviço de clínica tradicional na escola.

Elaboração de materiais didáticos e curriculares.

Formação de professores.

Serviços de educação inclusiva/especial.

Serviços especializados de orientação educacional.

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Q1798589

Psicologia Psicologia da Educação ,

Ano: 2021 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Crato - CE Prova: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Psicólogo |

Q1798589 Psicologia

Entre os aspectos importantes a serem observados na atuação do psicólogo na educação básica, pode-se apontar:

Alternativas

Secundarização da importância das práticas cotidianas que constroem a rotina escolar.

Consideração da escola como um lugar precário de convivência e inserção social.

A atenção fragmentada aos aspectos social, pedagógico e institucional em que são produzidas as problemáticas de atuação.

Valorização dos professores como agentes principais no processo educacional.

Observação passiva e distanciada das estratégias ético-político-pedagógicas que são utilizadas nas escolas, já que o psicólogo escolar é um agente externo.

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Q1798590

Psicologia Liderança , Psicologia e Organizações ,

Ano: 2021 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Crato - CE Prova: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Psicólogo |

Q1798590 Psicologia

Sobre as teorias de liderança é correto afirmar, EXCETO:

Alternativas

Diversas teorias buscam explicar o fenômeno da liderança, desenvolvendo métodos diferentes para intervir no desenvolvimento de líderes.

A teoria do traço afirma que as qualidades pessoais diferenciam os líderes dos não-líderes.

A teoria comportamental afirma que a liderança pode ser ensinada através do desenvolvimento de competências.

A teoria da liderança situacional ou contingencial enfatiza que a emergência e a manutenção de um líder eficaz estão relacionadas a aspectos do meio ambiente no qual o líder está inserido.

O estilo transformacional considera que o líder é um agente de transformação de sua equipe, porém é incapaz de provocar autoconfiança e mudanças positivas nos liderados.

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Q1798591

Psicologia Intervenção Psicossocial , Psicologia Social , Conceito, Histórico, Atuação e Objetos de Estudo da Psicologia Social ,

Ano: 2021 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Crato - CE Prova: CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Psicólogo |

Q1798591 Psicologia

Sobre as contribuições da teoria de Kurt Lewin para a Psicologia Social, podemos afirmar:

Alternativas

Partia dos princípios da Psicologia da Gestalt, portanto não havia a possibilidade de que os grupos fossem considerados unidade de análise básica da Psicologia Social.

Problemas sociais como o preconceito, produtividade no trabalho, mudança nos hábitos alimentares e violência são originados nos indivíduos, de forma isolada.

É mais fácil induzir a mudança em um indivíduo isolado do que em um grupo.

A primeira fase da mudança planejada é a permanência dos novos padrões grupais.

Desenvolveu o conceito de pesquisa-ação, no qual a pesquisa é vinculada à ação social, importante contribuição para a Psicologia Social aplicada.

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