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Q1377360

Pedagogia Legislação da Educação , Educação de Jovens e Adultos – ENCEJA E PROEJA – Decretos e portarias ,

Ano: 2006 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: DETRAN-PA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2006 - DETRAN-PA - Pedagogo |

Q1377360 Pedagogia

A respeito dos alunos e do currículo da educação de jovens e adultos, assinale a opção incorreta.

Alternativas

Os alunos são quase sempre oriundos de classes sociais desfavorecidas.

A trajetória escolar dos alunos da educação de jovens e adultos é descontínua, muitas vezes marcada por reprovações e repetências.

A maioria dos jovens e adultos que freqüenta a escola no turno noturno são os que têm empregos regulares no período diurno.

As práticas sociais desenvolvidas pelos alunos em diferentes contextos têm função educacional.

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Q1377361

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem ,

Ano: 2006 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: DETRAN-PA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2006 - DETRAN-PA - Pedagogo |

Q1377361 Pedagogia

Em relação a aprendizagem e desenvolvimento, assinale a opção correta.

Alternativas

Para Lev Vygotsky, o funcionamento psicológico do ser humano é determinado biologicamente.

De acordo com a perspectiva construtivista de Piaget, o professor é o centro dos processos de aprendizagem.

Para Piaget, contexto sócio-histórico não interfere nas ações humanas, visto que estas se pautam em decisões individuais.

Segundo Vygotsky, o bom aprendizado é somente aquele que se adianta ao desenvolvimento.

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Q1377362

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade , Aspectos Sociológicos da Educação , Educação e Cidadania: Aspectos da Educação Brasileira e Regional , Educação, Sociedade e Prática Escolar ( assuntos)

Ano: 2006 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: DETRAN-PA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2006 - DETRAN-PA - Pedagogo |

Q1377362 Pedagogia

Considerando aspectos da educação e da vida em grupo, assinale a opção incorreta.

Alternativas

Interação é a ação recíproca exercida entre duas ou mais pessoas.

O ambiente sociocultural fornece ao indivíduo símbolos, interpretações e modos de pensar e de sentir.

A puberdade é um fenômeno universal e tem, portanto, as mesmas características em qualquer sociedade.

Em todas as sociedades, há relações entre os produtos de sua cultura e as características educacionais dos indivíduos.

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Q1377363

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem ,

Ano: 2006 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: DETRAN-PA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2006 - DETRAN-PA - Pedagogo |

Q1377363 Pedagogia

Considerando as relações pessoais na educação, assinale a opção correta.

Alternativas

Geralmente, um grupo de alunos é composto por indivíduos com trajetórias, histórias de vida, vivências e ritmos muito semelhantes.

Cabe aos professores utilizarem as qualidades de cada indivíduo em benefício dele e do grupo.

O professor não precisa, necessariamente, manter coerência entre o que diz e as atitudes práticas que assume em sala de aula.

Quando o professor procura conhecer o ambiente sociocultural de onde os alunos são provenientes, ele favorece a emergência de preconceitos em sala de aula.

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Q1377364

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino de Língua Portuguesa ,

Ano: 2006 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: DETRAN-PA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2006 - DETRAN-PA - Pedagogo |

Q1377364 Pedagogia

Com relação ao uso da língua portuguesa nos processos interativos em sala de aula, assinale a opção incorreta.

Alternativas

Ao chegar à escola, os alunos já apresentam uma desenvolvida competência comunicativa em sua língua materna.

A linguagem usada na comunicação contribui para construir e reforçar os papéis sociais definidos em cada cultura.

É salutar que o aluno participe de diferentes tipos de interação em sala de aula, desde que sejam sempre observados os padrões da gramática normativa.

A adequação é uma das principais características da língua em uso que os alunos vão aprender na escola.

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21: C

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23: C

24: B

25: C

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