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Q4204658

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Tendências Pedagógicas , Principais Autores , Paulo Freire ( assuntos)

Ano: 2026 Banca: Bios Concursos Órgão: Prefeitura de Dormentes - PE Provas: Bios Concursos - 2026 - Prefeitura de Dormentes - PE - Professor de Educação Infantil | Bios Concursos - 2026 - Prefeitura de Dormentes - PE - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q4204658 Pedagogia

Com base nas contribuições de Saviani e Paulo Freire, assinale a alternativa que apresenta os fundamentos da Pedagogia Histórico-Crítica:

Alternativas

Compreensão da educação como prática social intencional, mediadora do conhecimento sistematizado e orientada à transformação da realidade.

Transmissão acrítica do conhecimento historicamente acumulado, desvinculada da prática social.

Defesa do espontaneísmo pedagógico e da aprendizagem centrada exclusivamente nos interesses imediatos do aluno.

Neutralidade política do ato educativo como condição para a objetividade do ensino.

Substituição do conteúdo científico por competências socioemocionais.

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Q4204659

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,

Q4204659 Pedagogia

Assinale a alternativa que está em conformidade com Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 9.394/96):

Alternativas

A LDB estabelece currículo único e uniforme para todas as escolas da educação básica, vedando adaptações às realidades locais.

A LDB determina que os sistemas de ensino devem adotar exclusivamente conteúdos definidos pelo Ministério da Educação, sem possibilidade de complementação curricular.

A LDB assegura autonomia às instituições de ensino apenas para a organização administrativa, não abrangendo aspectos pedagógicos.

A LDB prevê que a organização da educação básica deve respeitar a diversidade cultural, regional e local, assegurando autonomia aos sistemas de ensino e às instituições escolares nos termos da legislação.

A LDB determina que os Projetos Político-Pedagógicos sejam elaborados exclusivamente pelos órgãos centrais dos sistemas de ensino, sem participação da comunidade escolar.

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Q4204660

Pedagogia Legislação da Educação , Educação Infantil , Concepções de Educação Infantil ,

Q4204660 Pedagogia

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 9.394/96), a Educação Infantil constitui a primeira etapa da Educação Básica. Sobre essa etapa de ensino, assinale a alternativa correta:

Alternativas

Tem como finalidade principal a alfabetização das crianças, preparando-as para o ingresso no Ensino Fundamental.

Deve priorizar a transmissão sistemática de conteúdos escolares por meio de atividades formais e avaliações classificatórias.

Tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, em complementação à ação da família e da comunidade.

Destina-se exclusivamente às crianças de quatro e cinco anos de idade, sendo facultativa sua oferta pelos sistemas de ensino.

Deve organizar o atendimento por meio de exames periódicos de desempenho, com vistas à promoção para o Ensino Fundamental.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4204661

Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) , Currículo: planejamento, seleção e organização dos conteúdos , Avaliação Educacional , Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas , Funções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados ( assuntos)

Q4204661 Pedagogia

A recomposição da aprendizagem, enquanto estratégia pedagógica voltada à garantia do direito à aprendizagem e à superação de defasagens educacionais, deve orientar-se por princípios diagnósticos, formativos e inclusivos. À luz dessa compreensão, assinale a alternativa INCORRETA:

Alternativas

Pressupõe a identificação sistemática das aprendizagens não consolidadas, por meio de diagnósticos pedagógicos que subsidiem intervenções planejadas.

Articula-se ao currículo em desenvolvimento, evitando práticas meramente compensatórias ou desvinculadas dos objetivos educacionais.

Considera os diferentes ritmos, tempos e trajetórias de aprendizagem dos estudantes, orientando ações pedagógicas diferenciadas.

Fundamenta-se na retomada linear, padronizada e sequencial de conteúdos, como estratégia central para garantir equidade educacional.

Implica acompanhamento contínuo do processo de aprendizagem, com ajustes pedagógicos permanentes e intencionais.

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Q4204663

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Tendências Pedagógicas , Avaliação Educacional , Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas ( assuntos)

Q4204663 Pedagogia

De acordo com Hoffmann e Luckesi, a avaliação mediadora deve ser compreendida como um instrumento formativo e intencional, capaz de orientar o processo de ensino-aprendizagem e subsidiar intervenções pedagógicas. Com base nessa concepção, assinale a alternativa correta:

Alternativas

Caracteriza-se por função seletiva e classificatória, orientando-se primordialmente para hierarquização dos estudantes.

Centraliza-se nos resultados finais, privilegiando a mensuração quantitativa e a comparabilidade de desempenho.

Requer exclusivamente o uso de instrumentos padronizados, garantindo padronização e homogeneidade na avaliação.

Mantém neutralidade avaliativa e distanciamento do professor, garantindo objetividade e imparcialidade.

Constitui acompanhamento contínuo do processo de aprendizagem, articulando diagnóstico, intervenção pedagógica e aprimoramento das práticas docentes.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4204665

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , O Papel da Afetividade na Aprendizagem , Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem ,

Q4204665 Pedagogia

À luz da Psicologia da Educação, das teorias de Gagné sobre condições de aprendizagem e da compreensão das diferenças individuais, é correto afirmar que:

Alternativas

A aprendizagem escolar ocorre independentemente da motivação, do contexto sociocultural e das experiências prévias dos estudantes.

A aprendizagem resulta da interação dinâmica entre fatores cognitivos, afetivos, motivacionais e contextuais, considerando as individualidades dos sujeitos.

A consideração das diferenças individuais compromete a equidade e a padronização do ensino, devendo ser desconsiderada na prática pedagógica.

O desenvolvimento cognitivo apresenta padrão homogêneo entre todos os estudantes, possibilitando a aplicação uniforme de métodos e conteúdos.

O erro deve ser eliminado do processo educativo, pois constitui obstáculo à aquisição do conhecimento e ao desenvolvimento intelectual.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4204666

Pedagogia Legislação da Educação , Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais , Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença ( assuntos)

Q4204666 Pedagogia

Considerando a perspectiva da educação inclusiva, a legislação educacional, e os estudos sobre dificuldades e transtornos de aprendizagem, é correto afirmar que:

Alternativas

O ensino diferenciado busca atender às necessidades educacionais específicas de cada estudante, garantindo acesso efetivo ao currículo comum sem reduzir expectativas de aprendizagem.

A inclusão escolar implica eliminar adaptações curriculares, promovendo uniformidade de conteúdos e estratégias para todos os estudantes.

Dificuldades de aprendizagem são exclusivamente resultado de alterações neurológicas ou transtornos clínicos, sem influência de fatores ambientais, pedagógicos ou sociais.

Estudantes com transtornos de aprendizagem devem ser encaminhados preferencialmente para classes ou escolas especiais, separando-os do ambiente regular de aprendizagem.

A ética educacional exige tratar todos os estudantes exatamente da mesma forma, independentemente de suas características, necessidades e ritmos de aprendizagem.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4204667

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem , Tendências Pedagógicas ,

Q4204667 Pedagogia

Segundo Bacich e Moran (2018), as metodologias ativas representam uma abordagem pedagógica que rompe com o ensino tradicional centrado no professor, promovendo aprendizagens significativas e contextualizadas. À luz desse conceito:

Alternativas

Eliminam a necessidade de planejamento docente, pois o protagonismo do estudante substitui a intervenção do professor.

Promovem o protagonismo do estudante, a aprendizagem significativa e a resolução de problemas contextualizados, articulando teoria e prática de forma intencional.

Substituem integralmente o currículo escolar por atividades lúdicas e experimentais, sem necessidade de articulação com objetivos de aprendizagem.

Exigem, obrigatoriamente, o uso intensivo de tecnologias digitais, independentemente do contexto ou da proposta pedagógica.

Priorizam a avaliação somativa em detrimento do acompanhamento contínuo do processo de aprendizagem.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Respostas

1: A

2: D

3: C

4: D

5: E

6: B

7: A

8: B

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