Questões de Concurso Público Prefeitura de São José do Cedro - SC 2025 para Assistente Técnico Pedagógico - Edital nº 21
Foram encontradas 35 questões
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Assistente Técnico Pedagógico - Edital nº 21 |
Q3696964
Pedagogia
Texto associado
A gestão pode ser entendida como um processo
intencional e sistemático de tomar decisões e garantir
sua efetivação. Trata-se da mobilização de meios,
recursos e procedimentos voltados para o alcance dos
objetivos da organização, envolvendo aspectos
gerenciais e técnico-administrativos. Nesse contexto,
gestão e administração são termos equivalentes.
Libâneo, 2008.
A organização e os processos de gestão, incluindo a
direção, assumem diferentes significados conforme a
concepção dos objetivos da educação em relação à
sociedade e à formação dos alunos. Assim, a direção
pode estar centrada no indivíduo ou no coletivo,
configurando-se como uma direção individual ou uma
direção coletiva/participativa, em que o processo de
tomada de decisões ocorre de forma compartilhada.
Essa prática ocorre dentro de uma concepção:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Assistente Técnico Pedagógico - Edital nº 21 |
Q3696965
Administração Geral
Texto associado
A gestão pode ser entendida como um processo
intencional e sistemático de tomar decisões e garantir
sua efetivação. Trata-se da mobilização de meios,
recursos e procedimentos voltados para o alcance dos
objetivos da organização, envolvendo aspectos
gerenciais e técnico-administrativos. Nesse contexto,
gestão e administração são termos equivalentes.
Libâneo, 2008.
Sobre o assunto gestão de recursos humanos, materiais
e financeiros de uma escola, julgue os itens a seguir:
I.Na gestão de recursos humanos, financeiros, materiais e tecnológicos, entre outros, é necessário que o gestor tenha conhecimento de integração e gerenciamento sistêmico para que haja uma sintonia entre os recursos.
II.O ciclo PDCA (Planejar-Agir-Verificar-Executar) é um instrumento de gestão aplicável somente em processos simples, não sendo adequado para os mais complexos.
III.A cadeia de suprimentos envolve todos os níveis de fornecimento do produto desde a matéria-prima até a entrega do produto no seu destino final, além do fluxo reverso de materiais para reciclagem, descarte e devoluções.
É CORRETO o que se afirma em:
I.Na gestão de recursos humanos, financeiros, materiais e tecnológicos, entre outros, é necessário que o gestor tenha conhecimento de integração e gerenciamento sistêmico para que haja uma sintonia entre os recursos.
II.O ciclo PDCA (Planejar-Agir-Verificar-Executar) é um instrumento de gestão aplicável somente em processos simples, não sendo adequado para os mais complexos.
III.A cadeia de suprimentos envolve todos os níveis de fornecimento do produto desde a matéria-prima até a entrega do produto no seu destino final, além do fluxo reverso de materiais para reciclagem, descarte e devoluções.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Assistente Técnico Pedagógico - Edital nº 21 |
Q3696966
Pedagogia
O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da
Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da
Educação (Fundeb) é um fundo especial de natureza
contábil, composto por 27 fundos (26 estaduais e um do
Distrito Federal), que representa a principal fonte de
financiamento da educação básica no Brasil. Cada
unidade federativa possui seu próprio fundo, constituído,
em geral, por recursos provenientes de impostos
vinculados constitucionalmente à educação. Quando
esses valores não são suficientes para garantir um
padrão mínimo de qualidade em âmbito nacional, a
União realiza a complementação, seguindo critérios
específicos. Assim, o Fundeb cumpre um papel essencial
na redistribuição de recursos destinados à educação
básica pública no país.
Fonte: Cartilha do Fundeb /Diretoria de Gestão de Fundos e Benefícios (Digef), Divisão de Capacitação e Formação para a Escola (Difes). 2. ed.- Brasília: MEC, FNDE, 2025.
Em 2025, o percentual de complementação federal será de 21%, distribuído em três modalidades. Avalie-as:
I.Valor aluno ano resultado (VAAR).
II.Valor anual total por aluno (VAAT).
III.Valor anual por aluno (VAAF).
É CORRETO o que se afirma em:
Fonte: Cartilha do Fundeb /Diretoria de Gestão de Fundos e Benefícios (Digef), Divisão de Capacitação e Formação para a Escola (Difes). 2. ed.- Brasília: MEC, FNDE, 2025.
Em 2025, o percentual de complementação federal será de 21%, distribuído em três modalidades. Avalie-as:
I.Valor aluno ano resultado (VAAR).
II.Valor anual total por aluno (VAAT).
III.Valor anual por aluno (VAAF).
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Assistente Técnico Pedagógico - Edital nº 21 |
Q3696967
Pedagogia
O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica
(IDEB) é calculado a partir de dois elementos principais:
a taxa de rendimento escolar, medida pela aprovação
dos estudantes, e o desempenho obtido em exames
padronizados. As informações sobre aprovação são
coletadas anualmente pelo Censo Escolar, realizado
pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
Educacionais Anísio Teixeira (INEP). Já as médias de
desempenho têm como referência a Prova Brasil, no
caso dos IDEBs de escolas e municípios, e o SAEB,
para os índices estaduais e nacionais.
Fonte: Pytlowanciw, Rosangela. A avaliação formativa no ensino de ciências na ótica de professores / Rosangela Pytlowanciw, José de Pinho Alves Filho − Ponta Grossa - PR: Atena, 2021.
Esse tipo de avaliação é considerada como:
Fonte: Pytlowanciw, Rosangela. A avaliação formativa no ensino de ciências na ótica de professores / Rosangela Pytlowanciw, José de Pinho Alves Filho − Ponta Grossa - PR: Atena, 2021.
Esse tipo de avaliação é considerada como:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Assistente Técnico Pedagógico - Edital nº 21 |
Q3696968
Pedagogia
No que diz respeito à supervisão e à orientação
educacional, ambas desempenham papéis essenciais na
gestão escolar, favorecendo o aprimoramento do
processo de ensino-aprendizagem e promovendo o
desenvolvimento integral dos estudantes. Entretanto,
elas apresentam conceitos diferenciados. Avalie os
excertos a seguir:
I.A supervisão escolar é um dos pilares da gestão escolar, pois contribui para o desenvolvimento integral dos estudantes, visando a sua formação como cidadãos críticos e participativos.
II.A orientação educacional deve ser vista como um processo permanente de formação e aperfeiçoamento dos profissionais da educação, visando a melhoria da qualidade do ensino.
Fonte: Barreto e Castro (2019) e Tardif (2014).
Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.
I.A supervisão escolar é um dos pilares da gestão escolar, pois contribui para o desenvolvimento integral dos estudantes, visando a sua formação como cidadãos críticos e participativos.
II.A orientação educacional deve ser vista como um processo permanente de formação e aperfeiçoamento dos profissionais da educação, visando a melhoria da qualidade do ensino.
Fonte: Barreto e Castro (2019) e Tardif (2014).
Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Assistente Técnico Pedagógico - Edital nº 21 |
Q3696969
Pedagogia
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) configura-se como
um dos principais instrumentos de planejamento da
escola. Através dele, torna-se possível reconhecer os
desafios mais significativos do cotidiano escolar,
acompanhar como eles se desenvolvem ao longo do
tempo, definir metas realistas e alcançáveis, além de
selecionar estratégias pertinentes para lidar com tais
questões. Sobre o PPP, julgue os excertos a seguir:
I.No PPP estão contemplados os aspectos históricos, políticos e filosóficos, a organização do tempo e do espaço na dinâmica pedagógica escolar, o desenvolvimento profissional dos educadores, além da definição de objetivos, finalidades e estratégias para orientar a prática escolar.
II.O PPP nega a intencionalidade da prática educativa da escola, pois impede a organização das ações, dificultando a tomada de decisões, invisibilizando as necessidades da coletividade, desarticulando os processos e comprometendo o planejamento das ações futuras.
Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.
I.No PPP estão contemplados os aspectos históricos, políticos e filosóficos, a organização do tempo e do espaço na dinâmica pedagógica escolar, o desenvolvimento profissional dos educadores, além da definição de objetivos, finalidades e estratégias para orientar a prática escolar.
II.O PPP nega a intencionalidade da prática educativa da escola, pois impede a organização das ações, dificultando a tomada de decisões, invisibilizando as necessidades da coletividade, desarticulando os processos e comprometendo o planejamento das ações futuras.
Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Assistente Técnico Pedagógico - Edital nº 21 |
Q3696970
Pedagogia
No Município de São José do Cedro, em Santa Catarina,
cabe a determinado órgão público acompanhar a
execução do Plano Municipal de Educação (PME) e o
cumprimento de suas metas. Assinale a alternativa que
indica corretamente esse órgão.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Assistente Técnico Pedagógico - Edital nº 21 |
Q3696971
Pedagogia
O planejamento educacional pode assumir diferentes
níveis, conforme sua abrangência e finalidade. O nível
mais amplo é aquele elaborado em âmbito nacional,
estadual e municipal, incorporando as políticas públicas
de educação. Esse planejamento orienta e articula
planos de diversas ordens e dimensões — do
pedagógico às diretrizes políticas, curriculares e
normativas — servindo de referência para toda a
organização escolar. Esse planejamento refere-se ao:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Assistente Técnico Pedagógico - Edital nº 21 |
Q3696972
Pedagogia
Na inclusão de alunos surdos em escolas comuns, a
educação bilíngue (Português/Libras) garante o ensino
na língua de sinais e na Língua Portuguesa escrita como
segunda língua. Também oferece tradutor/intérprete de
Libras, ensino de Libras para os demais alunos e
atendimento educacional especializado em Libras, na
oralidade e na escrita.
Na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, devido à diferença linguística, existe a orientação de que o aluno surdo:
Na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, devido à diferença linguística, existe a orientação de que o aluno surdo:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Assistente Técnico Pedagógico - Edital nº 21 |
Q3696973
Pedagogia
Um dos grandes desafios no processo de aprendizagem
ocorre quando o aluno apresenta dificuldades em
compreender determinados conteúdos ministrados pelo
professor. Essa situação exige do educador paciência,
sensibilidade e estratégias adequadas, evitando atitudes
que possam gerar constrangimento ou desmotivação no
estudante. Contudo, não apenas o professor é
responsável por enfrentar esses obstáculos: a escola, a
família e os órgãos públicos também devem atuar em
parceria para apoiar o aluno.
Fonte: SOL, G.; SÁ, N.; FERREIRA, V. A importância da relação escola, família e comunidade. Publicações UEPG: Ciências Sociais Aplicadas, v. 29, 2021.
Diante dessa situação, qual poderia ser o papel da família junto à escola? Assinale a alternativa CORRETA.
Fonte: SOL, G.; SÁ, N.; FERREIRA, V. A importância da relação escola, família e comunidade. Publicações UEPG: Ciências Sociais Aplicadas, v. 29, 2021.
Diante dessa situação, qual poderia ser o papel da família junto à escola? Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Assistente Técnico Pedagógico - Edital nº 21 |
Q3696974
Pedagogia
O planejamento deve ser elaborado de maneira coerente
com as abordagens didáticas, pedagógicas e com as
concepções de currículo. Este não deve ser entendido
apenas como um documento que organiza matérias ou
conteúdos, mas sim como um instrumento que
ultrapassa essa função, integrando referências internas e
externas à escola, influenciadas por condicionantes
socioculturais, pedagógicos e políticos. Portanto, no caso
de uma abordagem curricular que favoreça nos alunos a
compreensão das relações entre as várias áreas do
conhecimento, ela deverá ser:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Assistente Técnico Pedagógico - Edital nº 21 |
Q3696975
Pedagogia
Analise a figura abaixo:
Fonte: Pandini, Carmen Maria Cipriani. Planejamento e avaliação educacional e institucional / Carmen Maria. Cipriani Pandini (org.), Giselia Antunes Pereira, Vanessa de Almeida Maciel. Florianópolis : UDESC/CEAD/UAB, 2011.
A figura expressa um roteiro metodológico de uma visão macro de como pode-se organizar um fluxo de planejamento. Baseado nisso, assinale a opção que configura corretamente o conceito que se relaciona à constituição da proposta.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Assistente Técnico Pedagógico - Edital nº 21 |
Q3696976
Pedagogia
Entre as intervenções pedagógicas, destacam-se as
estratégias de aprendizagem, entendidas como métodos
ou técnicas que os alunos utilizam para adquirir e
consolidar conhecimentos. Dentre elas, as estratégias de
elaboração consistem em criar conexões entre o
conteúdo novo e os conhecimentos já adquiridos e
familiares. Elas se diferenciam de outras categorias,
como as estratégias de organização, de ensaio, de
monitoramento e as de natureza afetiva.
Fonte: BORUCHOVITCH, Evely. Estratégias de aprendizagem e desempenho escolar: considerações para a prática educacional. Psicologia: reflexão e crítica, v. 12, n. 2, p. 361-376, 1999.
Com base nas estratégias de elaboração, examine os exemplos apresentados e assinale aqueles que correspondem corretamente a esse tipo de estratégia:
I.Reescrever. II.Resumir. III.Auto-questionamento.
É CORRETO o que se afirma em:
Fonte: BORUCHOVITCH, Evely. Estratégias de aprendizagem e desempenho escolar: considerações para a prática educacional. Psicologia: reflexão e crítica, v. 12, n. 2, p. 361-376, 1999.
Com base nas estratégias de elaboração, examine os exemplos apresentados e assinale aqueles que correspondem corretamente a esse tipo de estratégia:
I.Reescrever. II.Resumir. III.Auto-questionamento.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Assistente Técnico Pedagógico - Edital nº 21 |
Q3696977
Pedagogia
Existem diferentes maneiras de quantificar informações,
que variam conforme a natureza do objeto estudado, os
objetivos do pesquisador e o instrumento de coleta
utilizado. De forma geral, podem-se distinguir três tipos
de dados: categóricos, ordenados e métricos, cada um
exigindo tratamentos específicos de análise.
Faça a correlação entre os tipos de dados (coluna I) e os seus respectivos exemplos (coluna II).
Coluna I
1.Ordenados. 2.Categóricos. 3.Métricos.
Coluna II
a.Consiste em observações de características que podem ser mensuradas e expressas em uma escala definida, tais como: notas em uma escala estabelecida.
b.O último nível escolar frequentado: nenhum/fundamental/médio/superior.
c.A classificação de alunos feita por um professor apenas com base em sua opinião sobre o desempenho, listando-os do primeiro ao último colocado.
Fonte: GATTI, Bernardete A. Estudos quantitativos em educação. Educação e pesquisa, v. 30, n. 01, p. 11-30, 2004.
Correlacione as colunas I e II e assinale a alternativa CORRETA.
Faça a correlação entre os tipos de dados (coluna I) e os seus respectivos exemplos (coluna II).
Coluna I
1.Ordenados. 2.Categóricos. 3.Métricos.
Coluna II
a.Consiste em observações de características que podem ser mensuradas e expressas em uma escala definida, tais como: notas em uma escala estabelecida.
b.O último nível escolar frequentado: nenhum/fundamental/médio/superior.
c.A classificação de alunos feita por um professor apenas com base em sua opinião sobre o desempenho, listando-os do primeiro ao último colocado.
Fonte: GATTI, Bernardete A. Estudos quantitativos em educação. Educação e pesquisa, v. 30, n. 01, p. 11-30, 2004.
Correlacione as colunas I e II e assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Assistente Técnico Pedagógico - Edital nº 21 |
Q3696978
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
O Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº
8.069/1990) estabelece diferentes tipos de penalidades,
conforme o crime realizado; por exemplo, terá a
penalidade estabelecida em detenção de seis meses a
dois anos aquele que:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Assistente Técnico Pedagógico - Edital nº 21 |
Q3696979
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº
9.394/1996) apresenta diversos direcionamentos
pedagógicos e, em seu Artigo 4º, define os deveres do
Estado para assegurar o direito à educação.
Considerando esses deveres, julgue os itens a seguir
como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
(__)Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público.
(__)Educação digital, com a garantia de conectividade de todas as instituições públicas de educação básica e superior à internet em alta velocidade, adequada para o uso pedagógico, com o desenvolvimento de competências voltadas ao letramento digital de jovens e adultos, criação de conteúdos digitais, comunicação e colaboração, segurança e resolução de problemas.
(__)O ensino é livre à iniciativa privada, desde que cumpram as normas gerais da educação nacional e do respectivo sistema de ensino.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.
(__)Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público.
(__)Educação digital, com a garantia de conectividade de todas as instituições públicas de educação básica e superior à internet em alta velocidade, adequada para o uso pedagógico, com o desenvolvimento de competências voltadas ao letramento digital de jovens e adultos, criação de conteúdos digitais, comunicação e colaboração, segurança e resolução de problemas.
(__)O ensino é livre à iniciativa privada, desde que cumpram as normas gerais da educação nacional e do respectivo sistema de ensino.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Assistente Técnico Pedagógico - Edital nº 21 |
Q3696980
Português
Parte-se do princípio de que todo estudante possui
potencial para aprender com sucesso e desenvolver
autonomia em seus estudos. Ensinar a aprender e
incentivar o aluno a refletir sobre seu próprio processo de
aprendizagem, ainda que seja um investimento de longo
prazo, é uma tarefa viável e essencial dentro do campo
educacional. Nesse contexto, o ensino de estratégias de
aprendizagem desempenha papel central, contribuindo
significativamente para a melhoria do desempenho
escolar e para o desenvolvimento de competências
cognitivas mais amplas. As estratégias de aprendizagem
podem ser ensinadas também a alunos com baixo
rendimento escolar. Todos os estudantes podem
aprender a ampliar suas anotações, destacar ideias
principais em um texto, monitorar a compreensão
durante a leitura, utilizar técnicas de memorização,
elaborar resumos, entre outras práticas. Pesquisas
indicam que o treinamento nessas estratégias tem se
mostrado eficaz, promovendo não apenas o uso imediato
e adequado dos recursos aprendidos, mas também uma
melhora significativa no desempenho escolar como um
todo.
Fonte: BORUCHOVITCH, Evely. Estratégias de aprendizagem e desempenho escolar: considerações para a prática educacional. Psicologia: reflexão e crítica, v. 12, n. 2, p. 361-376, 1999.
Assinale a alternativa que destoe do significado apontado no texto.
Fonte: BORUCHOVITCH, Evely. Estratégias de aprendizagem e desempenho escolar: considerações para a prática educacional. Psicologia: reflexão e crítica, v. 12, n. 2, p. 361-376, 1999.
Assinale a alternativa que destoe do significado apontado no texto.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Assistente Técnico Pedagógico - Edital nº 21 |
Q3696981
Pedagogia
O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) é
um conjunto de avaliações em larga escala que
possibilita ao Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
Educacionais Anísio Teixeira (Inep) diagnosticar a
educação básica brasileira e identificar fatores que
influenciam o desempenho dos estudantes. Os
resultados refletem os níveis de aprendizagem
alcançados, contextualizados por diferentes informações
coletadas. O Saeb permite que escolas e redes de
ensino avaliem a qualidade da educação oferecida e
serve como referência para a formulação, o
acompanhamento e o aprimoramento de políticas
públicas baseadas em evidências. Além disso, suas
médias de desempenho, combinadas às taxas de
aprovação, reprovação e abandono do Censo Escolar,
compõem o Índice de Desenvolvimento da Educação
Básica (Ideb).
Fonte: SAEB. Disponível em: https://www.gov.br/ inep/pt-br/areas-de-atuacao/avaliacao-e-exames-educacionais/saeb
Sobre a aplicação do SAEB, assinale a alternativa CORRETA.
Fonte: SAEB. Disponível em: https://www.gov.br/ inep/pt-br/areas-de-atuacao/avaliacao-e-exames-educacionais/saeb
Sobre a aplicação do SAEB, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Assistente Técnico Pedagógico - Edital nº 21 |
Q3696982
Pedagogia
No trabalho de supervisão escolar voltado à qualidade
do ensino, é fundamental atuar em parceria com a
direção e os professores, estimulando a reflexão sobre o
papel de cada um, as metodologias utilizadas e o
currículo adotado pela escola. Além disso, é necessário
valorizar o trabalho interdisciplinar, de modo a favorecer
o desenvolvimento de habilidades e competências nos
alunos. Sobre a atuação na supervisão escolar, julgue os
itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
(__)O supervisor escolar deve ser fiel à visão tradicional de educar, conduzindo o trabalho pedagógico sem necessidade de reflexões conjuntas com os professores, transmitindo o conhecimento de forma objetiva, desconsiderando a realidade e a cultura dos estudantes.
(__)Em vez de um modelo fechado e transmissivo, o supervisor deve propor uma educação aberta e interativa, baseada em conhecimentos reais e contextualizados. Professores e alunos devem atuar de forma ativa, investigativa e cooperativa, buscando objetivos comuns.
(__)O supervisor deve compreender os fatores que influenciam a ação pedagógica e, com base em valores claros, promover uma prática centrada no diálogo, no envolvimento do aluno e no desenvolvimento de sua autonomia
Fonte: Gestão escolar: administração, supervisão, orientação e inspeção - dimensões teóricas, práticas e institucionais. Flávio Aparecido de Almeida (Organizador). − Guarujá-SP: Científica Digital, 2022 (modificado).
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA, de cima para baixo.
(__)O supervisor escolar deve ser fiel à visão tradicional de educar, conduzindo o trabalho pedagógico sem necessidade de reflexões conjuntas com os professores, transmitindo o conhecimento de forma objetiva, desconsiderando a realidade e a cultura dos estudantes.
(__)Em vez de um modelo fechado e transmissivo, o supervisor deve propor uma educação aberta e interativa, baseada em conhecimentos reais e contextualizados. Professores e alunos devem atuar de forma ativa, investigativa e cooperativa, buscando objetivos comuns.
(__)O supervisor deve compreender os fatores que influenciam a ação pedagógica e, com base em valores claros, promover uma prática centrada no diálogo, no envolvimento do aluno e no desenvolvimento de sua autonomia
Fonte: Gestão escolar: administração, supervisão, orientação e inspeção - dimensões teóricas, práticas e institucionais. Flávio Aparecido de Almeida (Organizador). − Guarujá-SP: Científica Digital, 2022 (modificado).
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Assistente Técnico Pedagógico - Edital nº 21 |
Q3696983
Pedagogia
No final dos anos 1970 e início dos anos 1980, em meio
à abertura política e à mobilização dos educadores,
surgiu uma proposta educativa voltada para a superação
das desigualdades sociais. Ela priorizava discussões de
temas sociais e políticos, bem como ações concretas
sobre a realidade. O professor assumia o papel de
coordenador, atuando em conjunto com os alunos em
uma escola que buscava a conscientização e a
transformação social. Essa prática esteve mais presente
nas escolas públicas e universidades, sendo inspirada
por experiências dos movimentos de educação popular e
dos círculos de cultura.
O texto refere-se a qual tipo de tendência pedagógica?
Assinale a alternativa CORRETA.
Assinale a alternativa CORRETA.
Conheça nossos planos