Questões de Concurso Público Prefeitura de Iporã do Oeste - SC 2025 para Professor de Ciências
Foram encontradas 35 questões
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Ciências |
Q3361967
Pedagogia
"A importância do Projeto Político Pedagógico (PPP)
está no fato de que ele passa a ser uma direção, um
rumo para as ações da escola. É uma ação intencional
que deve ser definida coletivamente, com consequente
compromisso coletivo."
Fonte: Betini (2005) apud Proposta Curricular Municipal da Educação Infantil e Ensino Fundamental de Iporã do Oeste/SC.
Integrando a ação do PPP com as diretrizes municipais do ensino de Ciências em Iporã do Oeste/SC, tem-se que:
I.A disciplina de Ciências é estruturada em torno de três unidades temáticas gerais: Matéria e Energia, Vida e evolução, Terra e Universo, que aparecem na forma de um roteiro formativo interconectado, estando distribuídas e intercaladas ao longo de todas as etapas do ensino.
II.As habilidades e os conteúdos desenvolvidos através deste componente curricular devem auxiliar o estudante a compreender a realidade em que está inserido, permitindo-lhe alterar de forma positiva o espaço que habita.
III.A ciência não deve ser entendida como parte constituinte do espírito crítico humano.
É CORRETO afirmar que estão corretos:
Fonte: Betini (2005) apud Proposta Curricular Municipal da Educação Infantil e Ensino Fundamental de Iporã do Oeste/SC.
Integrando a ação do PPP com as diretrizes municipais do ensino de Ciências em Iporã do Oeste/SC, tem-se que:
I.A disciplina de Ciências é estruturada em torno de três unidades temáticas gerais: Matéria e Energia, Vida e evolução, Terra e Universo, que aparecem na forma de um roteiro formativo interconectado, estando distribuídas e intercaladas ao longo de todas as etapas do ensino.
II.As habilidades e os conteúdos desenvolvidos através deste componente curricular devem auxiliar o estudante a compreender a realidade em que está inserido, permitindo-lhe alterar de forma positiva o espaço que habita.
III.A ciência não deve ser entendida como parte constituinte do espírito crítico humano.
É CORRETO afirmar que estão corretos:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Ciências |
Q3361968
Pedagogia
Até mesmo quando os conflitos tomam rumos
indesejáveis, eles podem refletir aspectos positivos e são
excelentes oportunidades de aprendizagem e de
crescimento individual e coletivo, desde que
devidamente bem compreendidos, elaborados e
resolvidos, possibilitando uma melhoria na qualidade dos
relacionamentos pessoais e sociais.
Fonte: NUNES, Antônio Carlos Ozório. Diálogos e mediação de conflitos nas escolas: Guia prático para educadores. Brasília: Gráfica e Editora Movimento, 2014.
Acerca do tema mediação de conflitos, assinale a alternativa INCORRETA.
Fonte: NUNES, Antônio Carlos Ozório. Diálogos e mediação de conflitos nas escolas: Guia prático para educadores. Brasília: Gráfica e Editora Movimento, 2014.
Acerca do tema mediação de conflitos, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Ciências |
Q3361969
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), também
busca essa articulação entre os conceitos científicos,
fornecendo ferramentas para que o aluno desenvolva
habilidades e alcance, de forma autônoma, a
compreensão dos fenômenos científicos e,
consequentemente, a sua aprendizagem. A BNCC,
dentre outros documentos, forma a base teórica de
fundamentação para o Ensino Fundamental.
Fonte: MEDEIROS, Vitor Iotte; LOPES, José Guilherme da Silva. O Currículo de Ciências: Reflexões de Professores em Pesquisa Colaborativa sobre a Base Nacional Comum Curricular. Revista Espaço do Currículo, v. 17, n. 1, 2024.
Diante do exposto no texto, julgue os itens a seguir:
I.Atualmente, o amplo acesso à escola, conquistado nas últimas décadas, garante em si, exclusivamente, um ensino crítico voltado à promoção da cidadania.
II.O aluno, ao término do Ensino Fundamental, deve ser capaz de argumentar, criticamente, de maneira autônoma.
III.O Ensino de Ciências deve ter como objetivo a formação cidadã fundamentada nos conhecimentos científicos e ancorada nos princípios da ordem legal de um país.
É CORRETO o que se afirma em:
Fonte: MEDEIROS, Vitor Iotte; LOPES, José Guilherme da Silva. O Currículo de Ciências: Reflexões de Professores em Pesquisa Colaborativa sobre a Base Nacional Comum Curricular. Revista Espaço do Currículo, v. 17, n. 1, 2024.
Diante do exposto no texto, julgue os itens a seguir:
I.Atualmente, o amplo acesso à escola, conquistado nas últimas décadas, garante em si, exclusivamente, um ensino crítico voltado à promoção da cidadania.
II.O aluno, ao término do Ensino Fundamental, deve ser capaz de argumentar, criticamente, de maneira autônoma.
III.O Ensino de Ciências deve ter como objetivo a formação cidadã fundamentada nos conhecimentos científicos e ancorada nos princípios da ordem legal de um país.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Ciências |
Q3361970
Pedagogia
Imagine uma sala de aula onde os alunos não apenas
aprendem matemática e ciências, mas também são
encorajados a refletir sobre questões sociais, a entender
a importância da igualdade de gênero, a respeitar a
diversidade cultural e a agir em prol do bem comum.
Essa é a essência da educação para cidadania, e é por
meio dela que é possível criar cidadãos conscientes,
engajados e empáticos. Ao educar os jovens sobre os
desafios enfrentados pela nossa sociedade, desde a
pobreza até as mudanças climáticas, prepara-se uma
geração que se preocupa com o mundo ao seu redor.
Fonte: Conectando mentes e corações: como a educação para cidadania pode impulsionar os objetivos de desenvolvimento sustentável (ODS). Disponível em: https://inw.org.br/conectando-mentes-e-coracoes-como-a-educacao-par a-cidadania-pode-impulsionar-os-objetivos-de-desenvolvimento-sustent avel-ods/
Assinale a alternativa que concorda com o descrito no texto.
Fonte: Conectando mentes e corações: como a educação para cidadania pode impulsionar os objetivos de desenvolvimento sustentável (ODS). Disponível em: https://inw.org.br/conectando-mentes-e-coracoes-como-a-educacao-par a-cidadania-pode-impulsionar-os-objetivos-de-desenvolvimento-sustent avel-ods/
Assinale a alternativa que concorda com o descrito no texto.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Ciências |
Q3361971
Pedagogia
Libâneo, Santos e Saviani (2005), em seus estudos,
afirmam que as teorias contemporâneas da educação
são aquelas gestadas em plena modernidade, quando a
ideia de uma formação geral para todos toma lugar na
reflexão pedagógica. Diante disso, as teorias
apresentam algumas características em comum:
I.Acentuação do poder da razão, isto é, da atividade racional, científica, tecnológica, enquanto objeto de conhecimento que leva as pessoas a pensarem com autonomia e objetividade, contra todas as formas de ignorância e arbitrariedade.
II.Os educadores não são representantes legítimos da cultura, cabendo aos estudantes provarem aos educadores os valores universais, como racionalidade, autoconsciência, autonomia e liberdade.
Fonte: Camillo, Cíntia Moralles. Teorias da educação. Santa Maria, RS: UFSM, NTE, 2018.
A partir da análise dos itens, é possível AFIRMAR que:
I.Acentuação do poder da razão, isto é, da atividade racional, científica, tecnológica, enquanto objeto de conhecimento que leva as pessoas a pensarem com autonomia e objetividade, contra todas as formas de ignorância e arbitrariedade.
II.Os educadores não são representantes legítimos da cultura, cabendo aos estudantes provarem aos educadores os valores universais, como racionalidade, autoconsciência, autonomia e liberdade.
Fonte: Camillo, Cíntia Moralles. Teorias da educação. Santa Maria, RS: UFSM, NTE, 2018.
A partir da análise dos itens, é possível AFIRMAR que:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Ciências |
Q3361972
Pedagogia
A educação deve levar em conta o aprendizado
fundamentado no fazer, experimentar, medir, construir e
avaliar a realidade das situações a que os estudantes
são ou serão submetidos durante a vida no ambiente
escolar ou na sociedade em que vivem. Assim, algumas
metodologias favorecem esse processo no ensino de
Ciências, conforme disposto abaixo, EXCETO:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Ciências |
Q3361973
Ciências
Uma abordagem interdisciplinar caracteriza-se por
estimular professores e estudantes a dialogar entre si, de
forma a produzir um saber integrado, estabelecendo
relações entre os conteúdos estudados nos
componentes curriculares ou veiculados por outras
fontes de informação.
Fonte: Hartmann e Zimmermann (2007).
Sobre a interdisciplinaridade entre Ciências Naturais e Ciências Exatas, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
(__)A perspectiva interdisciplinar da compreensão conota as áreas das Ciências da Natureza e das Ciências Exatas como cientificamente desconectadas em seus princípios fenomenológicos naturais.
(__)É capaz de construir pontes conceituais de forma conjunta e harmônica sobre as barreiras entre os saberes disciplinares culturalmente arquitetados.
(__)A abordagem interdisciplinar em trabalho colaborativo de áreas distintas proporciona integração entre saberes e compreensão global do conhecimento.
Fonte: DA COSTA, Adriana da Silva; TROMBETTA, Fernanda; RIBEIRO, Marcus Eduardo Maciel. Percepções sobre a interdisciplinaridade: tempestade de luz a partir de investigação em cursos de Licenciatura em Ciências Exatas e Ciências da Natureza no RS. Anais dos Encontros de Debates sobre o Ensino de Química, n. 42, 2023.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.
Fonte: Hartmann e Zimmermann (2007).
Sobre a interdisciplinaridade entre Ciências Naturais e Ciências Exatas, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
(__)A perspectiva interdisciplinar da compreensão conota as áreas das Ciências da Natureza e das Ciências Exatas como cientificamente desconectadas em seus princípios fenomenológicos naturais.
(__)É capaz de construir pontes conceituais de forma conjunta e harmônica sobre as barreiras entre os saberes disciplinares culturalmente arquitetados.
(__)A abordagem interdisciplinar em trabalho colaborativo de áreas distintas proporciona integração entre saberes e compreensão global do conhecimento.
Fonte: DA COSTA, Adriana da Silva; TROMBETTA, Fernanda; RIBEIRO, Marcus Eduardo Maciel. Percepções sobre a interdisciplinaridade: tempestade de luz a partir de investigação em cursos de Licenciatura em Ciências Exatas e Ciências da Natureza no RS. Anais dos Encontros de Debates sobre o Ensino de Química, n. 42, 2023.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Ciências |
Q3361974
Pedagogia
Dentre as competências e habilidades previstas para o
ensino de Ciências, segundo a Base Nacional Comum
Curricular (BNCC), estão:
I.Analisar, compreender e explicar características, fenômenos e processos relativos ao mundo natural, social e tecnológico (incluindo o digital), como também as relações que se estabelecem entre eles.
II.Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.
III.Compreender as Ciências da Natureza como empreendimento humano, e o conhecimento científico como provisório, cultural e histórico.
É CORRETO o que se afirma em:
I.Analisar, compreender e explicar características, fenômenos e processos relativos ao mundo natural, social e tecnológico (incluindo o digital), como também as relações que se estabelecem entre eles.
II.Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.
III.Compreender as Ciências da Natureza como empreendimento humano, e o conhecimento científico como provisório, cultural e histórico.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Ciências |
Q3361975
Pedagogia
Fonte: Junião. Disponível em: https://juniao.com.br/chargecartum/
A charge exprime a importância e a função da escola desde antigamente até os dias atuais. A escola como local onde ocorre o processo e prática social constituída e constituinte das relações sociais mais amplas. Diante do exposto na figura é possível afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Ciências |
Q3361976
Pedagogia
De acordo com Paulo Freire em Pedagogia da
Autonomia. Quem ensina aprende ao ensinar e quem
aprende ensina ao aprender. Quem ensina ensina
alguma coisa a alguém. Por isso é que, do ponto de vista
gramatical, o verbo ensinar é um verbo transitivo relativo.
Verbo que pede um objeto direto − alguma coisa − e um
objeto indireto − a alguém. Diante dessa perspectiva, é
possível afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Ciências |
Q3361977
Pedagogia
O objetivo basilar desse tipo de avaliação reside na ideia
de que os efeitos positivos da avaliação do aprendizado
devem ser usados em tempo hábil, de modo que os
alunos recebam feedback rápido acerca do seu
desempenho, permitindo-lhes realizar autorreflexão
acerca do seu aprendizado, dos seus erros, bem como
das suas formas e dos seus hábitos de estudo.
Fonte: Andriola e Araújo (2018).
O texto acima refere-se ao tipo de avaliação:
Fonte: Andriola e Araújo (2018).
O texto acima refere-se ao tipo de avaliação:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Ciências |
Q3361978
Pedagogia
A Lei n° 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Base da Educação
Nacional) estabelece que a educação é um dever da
família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade
e nos ideais de solidariedade humana, e tem como
finalidade:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Ciências |
Q3361979
Pedagogia
Dentre as estratégias para o desenvolvimento da leitura
crítica e interpretativa em Ciências, deve-se considerar
que:
I.A criticidade importante de ser trabalhada no contexto da educação em ciências escolar é a que busca construir leituras menos ingênuas, que visa promover processos de educação por meio dos quais os sujeitos possam construir formas de participação social e mudanças.
II.Dessa forma, se faz necessário criar espaços nos quais os sujeitos sejam levados a trabalhar formas de leitura e de escrita que ampliem suas possibilidades de reflexão, tendo em vista a forte presença da ciência no dia a dia da atualidade.
Fonte: Giraldi, Patricia Montanari Leitura e escrita no ensino de ciências [tese]: espaços para produção de autoria. Florianópolis, SC, 2010.
A partir da análise dos itens, é possível AFIRMAR que:
I.A criticidade importante de ser trabalhada no contexto da educação em ciências escolar é a que busca construir leituras menos ingênuas, que visa promover processos de educação por meio dos quais os sujeitos possam construir formas de participação social e mudanças.
II.Dessa forma, se faz necessário criar espaços nos quais os sujeitos sejam levados a trabalhar formas de leitura e de escrita que ampliem suas possibilidades de reflexão, tendo em vista a forte presença da ciência no dia a dia da atualidade.
Fonte: Giraldi, Patricia Montanari Leitura e escrita no ensino de ciências [tese]: espaços para produção de autoria. Florianópolis, SC, 2010.
A partir da análise dos itens, é possível AFIRMAR que:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Ciências |
Q3361980
Pedagogia
O plano de aula é um roteiro previsto do que o professor
pretende abordar em sala de aula, trazendo uma
sequência de conteúdos e atividades a serem
exploradas. Os planos de aulas devem estar alinhados
com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) que é
um documento normativo que define o conjunto orgânico
e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os
alunos devem desenvolver ao longo das etapas e
modalidades da Educação Básica. Portanto, um plano de
aula que esteja alinhado à BNCC deve ser baseado:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Ciências |
Q3361981
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
A Lei n° 8.069/90 (Estatuto da Criança e do Adolescente
- ECA) preconiza que a criança e o adolescente gozam
de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa
humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata
esta Lei, assegurando-se-lhes, por lei ou por outros
meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de
lhes facultar o desenvolvimento físico, mental, moral,
espiritual e social, em condições de liberdade e de
dignidade. O ECA considera criança e adolescente, além
da sua aplicabilidade da Lei quando refere-se:
I.Criança, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente a pessoa entre doze e dezoito anos de idade.
II.Nos casos expressos em lei, aplica-se excepcionalmente o Estatuto às pessoas entre dezoito e vinte e um anos de idade.
A partir da análise dos itens, é possível AFIRMAR que:
I.Criança, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente a pessoa entre doze e dezoito anos de idade.
II.Nos casos expressos em lei, aplica-se excepcionalmente o Estatuto às pessoas entre dezoito e vinte e um anos de idade.
A partir da análise dos itens, é possível AFIRMAR que:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Ciências |
Q3361982
Pedagogia
Observe a figura que referem-se à utilização dos recursos didáticos (livro e laboratório de ciências) nas escolas públicas urbanas do município de Humaitá/AM:
Fonte: DA COSTA, Edno Soares; SAMPAIO, Irene Cibelle Gonçalves. Utilização dos recursos didáticos no ensino de ciências e biologia na rede pública da zona urbana de Humaitá/AM. Revista Ensino de Ciências e Humanidades-Cidadania, Diversidade e Bem Estar-RECH, v. 2, n. 2, Jul-Dez, p. 153-162, 2018.
De acordo com a figura, é possível afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Ciências |
Q3361983
Pedagogia
De acordo com a Proposta Curricular Municipal da
Educação Infantil e Ensino Fundamental de Iporã do
Oeste/SC, a aprendizagem conceitua-se como:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Ciências |
Q3361984
Pedagogia
O Plano Nacional de Educação (PNE), Lei n° 13.005,
estabelece algumas diretrizes acerca desse plano a fim
de que se cumpra o disposto na Constituição Federal no
que tange à sua duração plurianual, com o objetivo de
articular e desenvolver o ensino em diversos níveis e
etapas, e de integrar as ações do Poder Público para
alcançar diversos objetivos relacionados à educação.
Sobre as diretrizes do PNE, julgue os itens que se
seguem como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
(__)Promoção científica, cultural e social do País.
(__)Promoção dos princípios do respeito aos direitos humanos, à diversidade e à sustentabilidade socioambiental.
(__)Manutenção da qualidade da educação. Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.
(__)Promoção científica, cultural e social do País.
(__)Promoção dos princípios do respeito aos direitos humanos, à diversidade e à sustentabilidade socioambiental.
(__)Manutenção da qualidade da educação. Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Ciências |
Q3361985
Pedagogia
Uma peça publicitária da década de 1940 pode ser lida
de forma diferente hoje, ou um texto literário pode ter
diferentes leituras para diferentes leitores, assim como
textos de ciências.
Fonte: Giraldi, Patricia Montanari Leitura e escrita no ensino de ciências [tese]: espaços para produção de autoria. Florianópolis, SC, 2010.
Dessa forma, abaixo estão dispostas algumas concepções de leitura. Assinale aquela que refere-se a compreensão de um texto de ciências.
Fonte: Giraldi, Patricia Montanari Leitura e escrita no ensino de ciências [tese]: espaços para produção de autoria. Florianópolis, SC, 2010.
Dessa forma, abaixo estão dispostas algumas concepções de leitura. Assinale aquela que refere-se a compreensão de um texto de ciências.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Ciências |
Q3361986
Pedagogia
Stern e Roseman (2004) apontam o livro didático como a
principal fonte de contato dos professores com o
conhecimento que consideram como o mais próximo da
linguagem científica. Sobre o livro didático, julgue os
itens a seguir:
I.É encontrado no livro, uma linguagem que se aproxima da científica, caracterizada pela objetividade e neutralidade.
II.O livro didático é algo construído socialmente, permeado por influências, nem sempre pedagógicas, constitui-se como um produto de mercado e, como tal tenta se adequar ao seu público consumidor.
III.Nenhum livro didático tem demonstrado diferenças em relação aos conteúdos apresentados, ou em relação à forma e sequência de apresentação, todos apresentam formas padronizadas. Fonte: Giraldi, Patricia Montanari Leitura e escrita no ensino de ciências [tese]: espaços para produção de autoria. Florianópolis, SC, 2010.
É CORRETO o que se afirma em:
I.É encontrado no livro, uma linguagem que se aproxima da científica, caracterizada pela objetividade e neutralidade.
II.O livro didático é algo construído socialmente, permeado por influências, nem sempre pedagógicas, constitui-se como um produto de mercado e, como tal tenta se adequar ao seu público consumidor.
III.Nenhum livro didático tem demonstrado diferenças em relação aos conteúdos apresentados, ou em relação à forma e sequência de apresentação, todos apresentam formas padronizadas. Fonte: Giraldi, Patricia Montanari Leitura e escrita no ensino de ciências [tese]: espaços para produção de autoria. Florianópolis, SC, 2010.
É CORRETO o que se afirma em:
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