Questões de Concurso Público Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC 2023 para Professor de Educação Física (Professor de Dança - Programa Atleta na Escola)

O principal elemento distintivo da dança Haka em comparação com a dança Kathakali é a utilização de tambores tradicionais maori durante a apresentação, enquanto a dança Kathakali é acompanhada por música clássica indiana tocada em instrumentos de cordas.

A dança Haka é uma dança de grupo que envolve movimentos rítmicos e expressões faciais intensas, enquanto a dança Kathakali é uma forma de dança solo que se concentra em narrativas dramáticas com máscaras elaboradas.

Ambas a dança Haka e a dança Kathakali são caracterizadas por movimentos suaves e fluidos que se concentram em contar histórias através da expressão facial e dos gestos das mãos.

Tanto a dança Haka quanto a dança Kathakali incorporam elementos de dança contemporânea, como movimentos de quebra, isolamentos corporais e acrobacias, destacando-se pela fusão de tradição e modernidade.

Coreografar uma sequência onde os dançarinos executam movimentos totalmente assimétricos desde o início, representando a dualidade e o contraste sem a necessidade de simetria.

Utilizar uma sequência de movimentos onde os dançarinos alternam entre movimentos simétricos e assimétricos de forma aleatória, criando um efeito imprevisível.

Começar com uma sequência de movimentos assimétricos e gradualmente guiá-los para uma simetria perfeita, enfatizando a transformação ao longo do tempo.

Criar uma sequência de movimentos onde os dançarinos realizam os mesmos movimentos simultaneamente, mantendo uma simetria perfeita, e depois, abruptamente, um dançarino rompe essa simetria com um movimento diferente.

Apresentar aos alunos coreografias de dança que retratam histórias de figuras históricas famosas, destacando exemplos de identidade bem-sucedida.

Ensinar aos alunos passos de dança de diferentes culturas para promover a apreciação da diversidade cultural e identidade étnica.

Realizar uma atividade de dança em grupo onde os alunos devem colaborar na criação de uma coreografia, promovendo a construção de identidade social.

Incentivar os alunos a explorar movimentos e expressões corporais que representem suas próprias emoções e sentimentos, ajudando-os a desenvolver a autoconsciência emocional.

A LDB determina que a Educação Física deve incluir apenas atividades esportivas competitivas, excluindo a possibilidade de abordar temas relacionados à cultura corporal, saúde e lazer.

A LDB estabelece que a Educação Física deve se concentrar exclusivamente em esportes tradicionais, como futebol e vôlei, e não permite a inclusão de conteúdos relacionados à saúde e bem-estar.

A LDB prevê que a Educação Física deve abranger conteúdos relacionados à cultura corporal, atividade física, saúde, lazer, entre outros, contribuindo para o desenvolvimento integral do educando.

A LDB não aborda a inclusão de conteúdos na Educação Física, deixando a critério das escolas e professores decidir quais temas abordar.

Garantir o acesso de todas as crianças à Educação Física escolar, sem considerar a frequência ou a qualidade das aulas.

Aumentar o financiamento da educação de forma que os recursos destinados à Educação Física superem amplamente os recursos de outras disciplinas.

Promover a formação inicial e continuada dos profissionais da educação, incluindo os professores de Educação Física, para o aprimoramento do ensino e a valorização da carreira docente.

Priorizar o desenvolvimento de modalidades esportivas de alto rendimento nas escolas, a fim de formar atletas de elite desde a infância.