O ensino de vocabulário evoluiu de listas isoladas para abordagens baseadas em contexto e corpora. O conceito de 'Collocation' (colocação) é central para a fluência e naturalidade. Assim, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)'Strong tea' e 'powerful computer' são exemplos de colocações léxicas fixas ou semi-fixas, onde a troca dos adjetivos ('powerful tea') soaria não natural para um falante nativo.
(__)O ensino de colocações deve ser evitado nos níveis iniciais, devendo o professor focar exclusivamente em palavras isoladas e suas traduções diretas para não sobrecarregar cognitivamente o aluno.
(__)O Princípio do Idioma (The Idiom Principle), proposto por Sinclair, sugere que os falantes operam com um grande número de frases pré-construídas ou semi-pré-construídas, o que justifica o ensino de 'chunks' lexicais.
(__)As colocações gramaticais diferem das lexicais pois envolvem, invariavelmente, uma preposição combinada com um substantivo, adjetivo ou verbo (ex: 'depend on', 'afraid of').

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

As estratégias de leitura são fundamentais para a competência leitora. A distinção entre processamento 'Bottom-up' e 'Top-down' é clássica na literatura da área. Analise as proposições:
I.O processamento 'Bottom-up' baseia-se na decodificação das menores unidades linguísticas (letras, palavras, frases) para construir o significado do texto, sendo linear e dependente dos dados do texto.
II.O processamento 'Top-down' utiliza o conhecimento prévio do leitor (background knowledgeschemata) e suas expectativas para prever e inferir o sentido do texto, partindo do global para o específico.
III.O modelo interativo (Interactive Model) sugere que leitores proficientes utilizam exclusivamente o processamento 'Top-down', ignorando a decodificação de palavras desconhecidas para manter a fluidez.

Assinale a alternativa que apresenta somente a(s) proposição(ões) CORRETA(S): 

Stephen Krashen proposed five central hypotheses that form the basis of his second-language acquisition theory. Although debated, these hypotheses have profoundly influenced teaching practices. Analyze the statements below in light of Krashen's theory:
I.The Monitor Hypothesis suggests that conscious learning functions only as an editor or corrector of linguistic output, and its use depends on having sufficient time, focusing on form, and knowing the rule.
II.The Input Hypothesis states that acquisition occurs when the learner is exposed to comprehensible input that is slightly beyond their current level of competence, represented by the formula i+1.
III.The Acquisition−Learning Distinction Hypothesis asserts that the conscious learning of grammatical rules can directly become subconscious acquisition through repetitive practice (drills).

Select the alternative that presents only the correct statement(s):