Questões de Terapia Ocupacional - Terapia Ocupacional na Educação e Inclusão Escolar para Concurso - Página 6

Q3435585

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Terapeuta Ocupacional |

Q3435585 Terapia Ocupacional

Em 2018, o Conselho Federal de Fisioterapia e Terapia Ocupacional publicou a Resolução nº 500, que reconhece e disciplina a especialidade de terapia ocupacional no contexto escolar. São diversas as áreas de atuação deste profissional no contexto da escola. Assim, as atividades orientadas para mobilidade funcional, cuidados pessoais, comunicação funcional, atividades expressivas e administração de dispositivos ambientais estão na área:

A

Atividades Instrumentais de Vida Diária (AIVDs).

B

Atividades de Vida Diária (AVDs).

C

Lazer.

D

Educação.

E

Participação Social.

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Q3435584

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Terapeuta Ocupacional |

Q3435584 Terapia Ocupacional

As crianças com Transtorno do Espectro Autista – TEA têm sido uma presença cada vez mais constante nas escolas em função das políticas de inclusão que a educação especial brasileira tem colocado em prática. Este transtorno é caracterizado por um distúrbio do (a):

A

comunicação.

B

neurodesenvolvimento.

C

comportamento.

D

linguagem.

E

desenvolvimento.

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Q3435583

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Terapeuta Ocupacional |

Q3435583 Terapia Ocupacional

A inserção do terapeuta ocupacional no campo da educação deu-se por meio das práticas em educação especial, voltadas para intervenções terapêuticas planejadas a partir de diagnósticos clínicos e psicopedagógicos. Hoje, esta realidade mudou e este profissional atua:

A

com crianças com necessidades educacionais especiais, construindo os seus projetos terapêuticos singulares com o objetivo de auxiliar o processo de inclusão.

B

junto às crianças e adolescentes com dificuldades de aprendizagem a partir de métodos e técnicas da Psicopedagogia.

C

no âmbito da acessibilidade, prescrição, análise e confecção de recursos de Tecnologia Assistiva.

D

na construção de recursos da tecnologia assistiva através de diagnósticos clínicos e tratamento terapêutico.

E

na identificação de problemas de ordem psicológica e de aprendizagem para a construção de alternativas de desenvolvimento dessas crianças.

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Q3435582

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Pombal - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Pombal - PB - Terapeuta Ocupacional |

Q3435582 Terapia Ocupacional

Ao longo das últimas décadas, vem se aprimorando no Brasil a Política Nacional de Educação Especial. São várias as legislações que regulamentam e apresentam diretrizes de como os gestores da educação devem conduzir esse processo primando pela inclusão de forma irrestrita. Em 2008, foi publicada a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, que, segundo Mantoan (2008), representou um marco importante por defender uma:

Fonte: MANTOAN, M. T. E. et al. Colóquio: Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Revista Inclusão Social, v. 4, p. 18-32, 2008.

A

classe comum para crianças com deficiências.

B

escola para as crianças deficientes.

C

escola especial para todos.

D

classe especial para as crianças com necessidades especiais.

E

escola para todos.

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Q3383331

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Terapeuta Ocupacional |

Q3383331 Terapia Ocupacional

Sobre o desenvolvimento das habilidades sociais e comunicativas em crianças com TEA, assinale a alternativa incorreta:

A

O uso de rotinas estruturadas e previsíveis auxilia na adaptação da criança às demandas do ambiente.

B

O treino de habilidades sociais pode ser potencializado com o uso de histórias sociais e scripts visuais.

C

O modelo DIR/Floortime foca na adaptação do ambiente e na modificação comportamental sem considerar as interações afetivas.

D

Crianças com TEA frequentemente apresentam dificuldades no processamento sensorial, o que pode influenciar sua participação ocupacional.

E

O terapeuta ocupacional pode utilizar estratégias baseadas em reforço positivo para estimular comportamentos comunicativos adequados.

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Q3325976

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Lapa - PR Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Lapa - PR - Terapeuta Ocupacional |

Q3325976 Terapia Ocupacional

Os serviços de Terapia Ocupacional vinculados às escolas destinam-se a capacitar o estudante a participar e beneficiar-se de um currículo que o prepare para a educação continuada, o trabalho e a vida independente. Sobre esse tema, analisar os itens.

I. A atuação nas escolas concentra-se no estudante, no currículo, no ambiente e nas situações em que o desempenho escolar do estudante é esperado ou desejado tanto no meio humano quanto não humano.
II. Para encaminhamento para a atenção em Terapia Ocupacional no contexto escolar, é importante que o professor aponte o foco do currículo em sala de aula; informe sobre o desempenho do estudante no currículo e quais foram as tentativas para aumentar sua participação e os resultados.
III. Na relação com os pais, é importante identificar o que desejam que a criança e/ou adolescente alcance durante o ano letivo, quais os aspectos que mais os preocupam em relação ao rendimento na escola/na realização das tarefas e, ainda, o que gosta de fazer em seu tempo livre ou em casa.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Em todos os itens.

B

Apenas nos itens I e II.

C

Apenas nos itens I e III.

D

Apenas nos itens II e III.

E

Em nenhum dos itens.

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Q3324726

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: CISAMVE - SC Prova: FURB - 2025 - CISAMVE - SC - Terapeuta Ocupacional |

Q3324726 Terapia Ocupacional

Assinale a alternativa correta. Segundo Rocha, Luiz e Zulian (2003), a inserção do terapeuta ocupacional em contextos escolares é:

A

Um trabalho a ser alinhado diretamente com pais, educadores e terapeutas.

B

Um trabalho a ser realizado com a equipe básica de saúde.

C

Direcionada a rever questões pedagógicas, um trabalho em conjunto com a escola.

D

Voltada a demandas específicas de alunos com deficiência.

E

Um trabalho a ser desenvolvido em conjunto com os educadores, alunos, pais e comunidade.

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Q3280130

Ano: 2025 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Afrânio - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2025 - Prefeitura de Afrânio - PE - Profissional de Apoio Escolar |

Q3280130 Terapia Ocupacional

São estratégias para apoiar alunos com deficiências motoras:

A

COLIBRI - Equipamento que permite que pessoas com deficiências motoras severas usem computadores e celulares com movimentos da cabeça e piscar de olhos.

B

Oferecer objetos grandes e estimulantes para segurar.

C

Utilizar tecnologia assistiva como o NVDA, que ajuda a se locomover em pé.

D

Adaptar objetos como escovas de cabelo e chocalhos colando espuma ao redor dos pegadores.

E

Todas as alternativas estão corretas.

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Q3254549

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: EBSERH Prova: FGV - 2025 - EBSERH - Grupo Terapia Ocupacional |

Q3254549 Terapia Ocupacional

O nome do teste que avalia a participação de crianças e jovens em atividades cotidianas, barreiras ambientais e facilitadores nos contextos domiciliar, escolar e comunitário é

A

PEDI-CAT– Inventário de Avaliação Pediátrica de Incapacidade.

B

BSID-III - Escalas de Desenvolvimento Infantil de Bayley.

C

PEM-CY – Medida de Participação e do Ambiente para Crianças e Jovens.

D

Denver II – Teste de Triagem do Desenvolvimento de Denver II.

E

SFA – Avaliação da Função Escolar.

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Q3236739

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itapevi - SP - Terapeuta Ocupacional |

Q3236739 Terapia Ocupacional

Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma ação que pode ser realizada por terapeutas ocupacionais no processo de inclusão escolar de crianças com com prometimento intelectual e/ou afetivo, com o objetivo de adaptar o ambiente educacional e promover a participação ativa dos alunos.

A

Desenvolvimento de estratégias para a criação de barreiras físicas que promovam a independência da criança no ambiente escolar.

B

Capacitação de professores e adaptação de currículos, considerando as necessidades específicas dos alunos.

C

Limitação do uso de tecnologia assistiva para evitar dependência excessiva dos recursos.

D

Implementação de programas de comunicação alternativa limitados ao ambiente escolar.

E

Criação de estratégias que dispensam a colaboração com a equipe escolar ou com a família.

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Q3174576

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caieiras - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Terapeuta Ocupacional |

Q3174576 Terapia Ocupacional

Em relação à intervenção terapêutica ocupacional com adolescente de 14 anos com Síndrome de Down, apresentando déficit cognitivo moderado, dificuldades na regulação comportamental em ambiente escolar, baixa participação em atividades sociais com pares e expectativas familiares focadas exclusivamente em atividades acadêmicas, analise a correlação entre desenvolvimento ocupacional e transição para vida adulta:

A

O planejamento terapêutico deve priorizar exclusivamente o treino de atividades de vida diária básica, desconsiderando demandas sociais próprias da adolescência.

B

A intervenção junto à escola deve focar apenas em adaptações curriculares, sem abordar aspectos de interação social com pares.

C

O desenvolvimento de habilidades sociais deve ser postergado até aquisição completa de independência em autocuidado.

D

A abordagem deve integrar desenvolvimento de autonomia, participação social, orientação familiar sobre sexualidade e planejamento vocacional, considerando especificidades da adolescência.

E

As atividades de lazer devem se restringir ao ambiente familiar protegido, independentemente do potencial de participação comunitária.

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Q3174565

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caieiras - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Terapeuta Ocupacional |

Q3174565 Terapia Ocupacional

Um jovem de 19 anos com deficiência visual total utiliza um leitor de tela para acessar conteúdos digitais na universidade. Quais recursos de acessibilidade devem ser implementados nos materiais didáticos digitais para garantir a acessibilidade e o aprendizado desse aluno?

A

Fontes com serifa, imagens com descrições textuais e vídeos com legendas em português.

B

Fontes sem serifa, imagens com mapas de imagem e vídeos com audiodescrição.

C

Fontes com alto contraste, imagens com textos alternativos e vídeos com interpretação em Libras.

D

Fontes personalizadas, imagens animadas e vídeos com efeitos sonoros.

E

Fontes em negrito, imagens em alta resolução e vídeos com fundo musical.

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Q3163641

Ano: 2025 Banca: MARANATHA Assessoria Órgão: Prefeitura de Careaçu - MG Prova: MARANATHA Assessoria - 2025 - Prefeitura de Careaçu - MG - Terapeuta Ocupacional |

Q3163641 Terapia Ocupacional

No contexto da educação, a Terapia Ocupacional utiliza abordagens específicas para inclusão escolar. Sobre essas práticas, marque a alternativa correta:

A

A análise das demandas ocupacionais da escola e do aluno é essencial para desenvolver práticas inclusivas eficientes.

B

A inclusão escolar considera apenas as adaptações físicas do ambiente para alunos com deficiência.

C

Estratégias de inclusão devem focar exclusivamente nas dificuldades acadêmicas dos alunos.

D

A participação da família no processo educacional do aluno com deficiência é dispensável no contexto da inclusão escolar.

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Q3157698

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Terapeuta Ocupacional |

Q3157698 Terapia Ocupacional

Na intervenção com crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), qual estratégia de terapia ocupacional é mais eficaz para melhorar o desempenho escolar e o comportamento?

A

Aplicar uma rotina intensiva de atividades físicas com alta demanda motora, canalizando a hiperatividade para tarefas motoras complexas.

B

Promover a exposição constante a ambientes altamente estimulantes, para que a criança se adapte a múltiplos estímulos e desenvolva tolerância sensorial.

C

Evitar qualquer tipo de intervenção sensorial, focando apenas no desenvolvimento motor e controle da hiperatividade por meio de tarefas físicas.

D

Focar exclusivamente no tratamento farmacológico, sem associar intervenções ocupacionais, uma vez que a medicação é o tratamento primário mais eficaz para TDAH.

E

Implementar estratégias de organização e autogestão combinadas com integração sensorial, permitindo que a criança regule seu comportamento e melhore a concentração nas atividades escolares.

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Q3157676

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Terapeuta Ocupacional |

Q3157676 Terapia Ocupacional

O desenvolvimento humano é um foco central na Terapia Ocupacional, e diferentes teorias explicam como as habilidades cognitivas e psicossociais evoluem ao longo da vida. No contexto de uma intervenção com um paciente adolescente em transição para a vida adulta, o terapeuta ocupacional pode aplicar a Teoria Psicossocial de Erik Erikson para entender melhor os desafios enfrentados. Considerando a teoria de Erikson e suas implicações para a prática terapêutica, avalie as afirmações a seguir e escolha a mais adequada:

A

O terapeuta deve focar exclusivamente nas habilidades motoras do adolescente, já que os conflitos psicossociais são mais relevantes apenas na fase adulta, onde ocorre a verdadeira formação da identidade, segundo Erikson.

B

O terapeuta deve considerar que, segundo Erikson, a adolescência é marcada pelo conflito de identidade versus confusão de papéis, onde o indivíduo experimenta diferentes papéis e valores. No entanto, a formação completa da identidade só ocorre na fase adulta, e a intervenção deve focar em habilidades funcionais, deixando os conflitos psicossociais em segundo plano.

C

A intervenção do terapeuta deve fortalecer o autocontrole e a confiança básica, uma vez que Erikson sugere que a adolescência é uma fase de consolidação da autonomia versus dúvida, e as relações de confiança estabelecidas nessa fase são fundamentais para o desenvolvimento da identidade.

D

O terapeuta deve se concentrar no desenvolvimento de iniciativa versus culpa, já que a adolescência, segundo Erikson, envolve a busca de independência familiar, e a iniciativa é crucial para o jovem enfrentar os desafios da vida adulta.

E

A intervenção deve trabalhar os desafios psicossociais do adolescente, considerando que, conforme a teoria de Erikson, a adolescência é caracterizada pelo conflito de identidade versus confusão de papéis, sendo o momento em que o indivíduo explora diferentes valores e papéis para formar sua identidade.

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Q3156595

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Terapeuta Ocupacional I |

Q3156595 Terapia Ocupacional

Na implementação do Matched Assistive Technology to Child Assessment (MATCH) para criança com paralisia cerebral discinética usuária de comunicação alternativa, o principal preditor de abandono do dispositivo de alta tecnologia no ambiente escolar é:

A

Complexidade da interface de acesso.

B

Tempo de treinamento do professor.

C

Custo de manutenção do equipamento.

D

Incompatibilidade contextual de uso.

E

Nível de suporte técnico disponível.

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Q3989080

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Afonso Cunha - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Terapeuta Ocupacional |

Q3989080 Terapia Ocupacional

A atuação do terapeuta ocupacional no contexto escolar poderá abranger o gerenciamento de serviços, o ensino, a pesquisa e a extensão visando à formação e o aperfeiçoamento das competências e habilidades profissionais. Considerando este raciocínio, assinale ação que não corresponde a uma prática de desempenho ocupacional do estudante.

A

Preparar o aluno para o trabalho e vida com autonomia e independência, incluindo o ensino profissionalizante, preparação para atividade profissional apenas remunerada.

B

Colaborar nos processos de acesso, permanência e conclusão dos estudantes em todas as modalidades, etapas e níveis de ensino.

C

Selecionar, capacitar e orientar os profissionais de apoio escolar.

D

Colaborar para a implementação das políticas de processos de inclusão escolar.

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Q3438735

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: FSPSS Prova: Avança SP - 2024 - FSPSS - Terapeuta Ocupacional |

Q3438735 Terapia Ocupacional

No âmbito da promoção da saúde do escolar, o Terapeuta Ocupacional pode atuar:
I.Oferecendo suporte aos educadores e alunos para sensibilização, adaptações curriculares e qualificação da atenção.
II.Inibindo a troca de experiências entre os educadores.
III. Proporcionando sugestões para adequação de ambientes e atividades escolares.
É correto o que se afirmar em:

A

Apenas I.

B

Apenas III.

C

Apenas I e II.

D

Apenas I e III.

E

I, II e III.

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Q3438725

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: FSPSS Prova: Avança SP - 2024 - FSPSS - Terapeuta Ocupacional |

Q3438725 Terapia Ocupacional

A atuação do Terapeuta Ocupacional no Contexto Escolar visa o desempenho ocupacional do estudante nos diversos espaços de aprendizagem, desenvolvendo as seguintes ações:
I.Colaborar nos processos de acesso, permanência e conclusão dos estudantes em todas as modalidades, etapas e níveis de ensino.
II.Colaborar para a ampliação da evasão escolar.
III. Selecionar, capacitar e orientar os profissionais de apoio escolar.
É correto o que se afirmar em:

A

Apenas I.

B

Apenas III.

C

Apenas I e II.

D

Apenas I e III.

E

I, II e III.

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Q3438724

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: FSPSS Prova: Avança SP - 2024 - FSPSS - Terapeuta Ocupacional |

Q3438724 Terapia Ocupacional

O Terapeuta Ocupacional especialista em Terapia Ocupacional no Contexto Escolar é o profissional com formação específica, seja em contextos de escolas Regular e/ou Especial, Salas Multifuncionais, em outros contextos _____________ e não formais em todas as modalidades, etapas e níveis de ensino.
Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna do texto:

A

educacionais regulares.

B

educacionais informais.

C

educacionais formais.

D

educacionais irregulares.

E

educacionais em saúde.

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Questões de Concurso Comentadas sobre terapia ocupacional na educação e inclusão escolar em terapia ocupacional

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