Questões de Concurso Sobre terapia ocupacional
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A oficina, para Afonso (2013), é “um trabalho estruturado com grupos, independentemente do número de encontros, sendo focalizado em torno de uma questão central que o grupo se propõe a elaborar, em um contexto social.”
Sobre este recurso, podemos afirmar:
Sobre as competências da Equipe do Núcleo Ampliado de Saúde da Família e Atenção Básica, avalie as afirmativas quanto a serem verdadeiras ou falsas:
I. Contribuir para a integralidade do cuidado aos usuários do SUS, principalmente auxiliando no aumento da capacidade de análise e de intervenção sobre problemas e necessidades de saúde, tanto em termos clínicos quanto sanitários.
II. Participar do planejamento conjunto com as equipes que atuam na Atenção Básica a que estão vinculadas.
III. Realizar discussão de casos, interconsulta, construção conjunta de projetos terapêuticos, intervenções no território, sendo vedado o atendimento individual ao usuário.
IV. Realizar ações intersetoriais, ações de prevenção e promoção da saúde, discussão do processo de trabalho das equipes e de grupos da infância e de idosos, apenas, já que são populações vulneráveis.
Diante do seu julgamento das afirmativas, qual a alternativa CORRETA?
A formação e o conhecimento da terapia ocupacional sobre a atividade humana podem contribuir para alcançar o objetivo da Reabilitação Psicossocial, que é, segundo Saraceno (2001), “um conjunto de estratégias orientadas a aumentar as oportunidades de troca de recursos e afetos”.
Nesse sentido, pode se afirmar, sobre o(a) terapeuta ocupacional:
O terapeuta ocupacional, no âmbito de sua atuação profissional, é competente para avaliar as potencialidades, dificuldades e necessidades do indivíduo para a utilização de produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços de Tecnologia Assistiva.
Diante do exposto, podemos afirmar, EXCETO
O processo de avaliação em terapia ocupacional tem como base a caracterização do perfil ocupacional e a análise do desempenho ocupacional. Nesse sentido, são utilizados diferentes recursos e instrumentos para avaliar o desempenho ocupacional de crianças e adolescentes.
Quanto à avaliação dessa clientela, podemos afirmar:
O desempenho ocupacional na infância e adolescência é peculiar, uma vez que não deve ser visto como a aquisição de marcos de desenvolvimento específicos, mas considera a participação em atividades e contextos relevantes e desejados pela criança, adolescente e pela família.
Nesse sentido, podemos afirmar, EXCETO:
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