Analise as assertivas abaixo no que diz respeito ao debate do Serviço Social sobre as relações sociais de classe, gênero, raça/etnia e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.


( ) Em uma sociedade em que a raça e a etnia são determinações fundamentais, a realidade concreta tem demonstrado o quanto as desigualdades sociais se manifestam de forma agudizada ao se articular gênero/sexo, raça/etnia e classe.
( ) As determinações de gênero, raça e classe são essencialmente questões teóricas e conceituais e não têm se expressado nos cortes orçamentários na educação, na saúde, na assistência social e na segurança pública.
( ) Para entender a formação socio-histórica brasileira, é fundamental utilizar como uma das “lentes” o conceito de racismo estrutural.



A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

À luz da Lei n.º 9.474/1997, que define mecanismos para a implementação do Estatuto dos Refugiados, de 1951, e determina outras providências, assinale a opção correta. 

A partir da compreensão crítica sobre a questão social e suas expressões nas relações étnico-raciais, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) As desigualdades étnicos-raciais são expressões da questão social e resultam de processos históricos de dominação e exclusão, perpetuados por estruturas sociais e econômicas.
( ) As políticas públicas voltadas para a promoção da igualdade étnico-racial devem, necessariamente, considerar as interseccionalidades, pois a experiência de opressão é vivida de maneira diferenciada por cada grupo social.
( ) A atuação do assistente social deve ser pautada pela neutralidade e imparcialidade, garantindo que todos os indivíduos recebam o mesmo tratamento, independentemente de suas especificidades.
( ) A diversidade étnico-racial é um valor que deve ser promovido na sociedade, mas a implementação de políticas afirmativas de inclusão pode gerar conflitos sociais desnecessários e é, portanto, desaconselhável.

A sequência está correta em 

No debate sobre os movimentos sociais há dois tipos de interpretação sobre a relação “luta de classes” e “luta social”. Os autores da tradição marxista, segundo Montaño e Duriguetto (2011), afirmam que:

A matrícula escolar dos povos ciganos deve objetivar a garantia dos direitos socioeducacionais de crianças, adolescentes e jovens em situação de itinerância. O acesso a esse direito se dá mediante a autodeclaração ou declaração de identidade étnica. Para a coleta dessa autodeclaração ou declaração, é importante conhecer a diversidade dos povos ciganos. Assinale a alternativa que indica CORRETAMENTE as principais etnias ciganas presentes no Brasil:

A garantia de direitos sociais e do exercício da cidadania para os povos indígenas está diretamente vinculada ao reconhecimento da diversidade histórica de cada um dos povos originários. O processo de garantia e acesso a esses direitos deve sempre reconhecer e respeitar:

No Brasil, o direito à educação é uma pauta que acompanha a história dos movimentos sociais negros. Considerando as medidas conquistadas para que esse direito seja assegurado e contemple o enfrentamento ao racismo, analise as proposições a seguir:


I- Assegurar que sejam contemplados conteúdos referentes à história da população negra no Brasil, os quais serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, resgatando sua contribuição decisiva para o desenvolvimento social, econômico, político e cultural do país.

II- Fomentar a formação inicial e continuada de professores e a elaboração de material didático específico sobre a questão étnico-racial.

III- Fortalecer o Mito da Democracia Racial nas instituições de ensino da educação básica e superior.


Constituem conquistas históricas que contribuem para a consolidação do direito à educação antirracista as seguintes alternativas:

A questão racial no Brasil é uma particularidade da nossa questão social, uma vez que o sistema escravista colonial construiu os alicerces das desigualdades de classe, raça e de gênero que se perpetuam até hoje em nosso país, implicando historicamente a estigmatização e discriminação racial, bem como medidas de impedimento do acesso aos direitos civis e sociais. Assim, o Estatuto da Igualdade Racial - Lei nº 12.288/2010 - considera as ações afirmativas asseguradas às pessoas negras como: 

O documento “Curso de Capacitação para Agentes Multiplicadores/as: Ética e Direitos Humanos”, de 2017, enfatiza a campanha “O amor fala todas as línguas – assistente social na luta contra o preconceito: campanha pela livre orientação e expressão sexual”, manifestada pelo CFESS. Qual é a ênfase dessa campanha em relação à articulação com sujeitos políticos coletivos do movimento LGBT no Brasil?

A população negra tem direito de participar de atividades educacionais, culturais, esportivas e de lazer adequadas a seus interesses e condições, de modo a contribuir para o patrimônio cultural de sua comunidade e da sociedade brasileira.

Para o cumprimento dessas ações, os governos federal, estaduais, distrital e municipais deverão adotar as seguintes providências, exceto: 

Os Parâmetros para Atuação de Assistentes Sociais na Política de Assistência Social (CFESS/2011) requisitam competências gerais as quais são fundamentais para a compreensão do contexto sócio-histórico em que se situa a sua intervenção, sendo estas:

I. Analisar o movimento histórico da sociedade brasileira.

II. Compreender o significado social da profissão e seu desenvolvimento sócio-histórico.

III. Realizar a intervenção profissional desconsiderando as particularidades existentes.

IV. Desvelar as possibilidades de ação contidas na realidade.

V. Formular respostas profissional para o enfrentamento da questão social com viés fatalista.

É CORRETO apenas se afirmar em:

O papel do Educador Social na comunidade é multifacetado e impactante. A sua atuação com grupos sociais deve contemplar, a:

Como são conhecidas as ações e grupos organizados que representam causas e objetivam alguma mudança social por meio da luta e da organização política?

A Revolução Industrial teve início na segunda metade do século XVIII, na Inglaterra, com a transição da manufatura e cultura artesanal para a mecanização dos sistemas de produção, encerrando a transição entre o feudalismo e o capitalismo. Esse período ficou conhecido como Idade Moderna, definido como a busca de alternativas para melhorar a produção de mercadoria. Este século foi marcado pelo grande avanço tecnológico nos meios de transportes, com a invenção da locomotiva e dos trens a vapor. Sobre a Revolução Industrial, assinale a alternativa INCORRETA.

Os usuários da Assistência Social precisam contar com uma rede de apoio para enfrentar a vulnerabilidade e o risco tal como se apresentam, para que possam construir estratégias de superação e autonomia. Os trabalhadores sociais, dentre eles o educador social, demandam capacitação e cuidados continuados, para que possam

Leia o caso a seguir.
Em um contexto de debate sobre sexualidade humana e luta por direitos, uma ativista LGBTQ+ discute a importância da inclusão e do respeito à diversidade sexual na sociedade. Ela destaca que a luta por direitos envolve não apenas o reconhecimento legal de casais do mesmo sexo, mas também o combate à discriminação, à violência e à estigmatização de pessoas LGBTQ+. Além disso, ela enfatiza a necessidade de educação sexual inclusiva nas escolas, que aborde a diversidade de orientações sexuais e identidades de gênero de forma respeitosa e livre de preconceitos.
Elaborado pelo(a) autor(a).

Assim, a luta por direitos na promoção da sexualidade humana inclusiva é importante, pois busca 

“A existência de pessoas vivenciando situação de rua não é uma realidade nova, é um fenômeno que ocorre desde a antiguidade. Ao longo dos anos, essa população ganhou diferentes nomes, conforme a realidade do período histórico: mendigos, vagabundos, andarilhos, transeuntes, vadios, pedintes, moradores de rua, entre outros.” (MATOSO, 2023, p. 40). Entretanto, somente em 2009 foi instituída a Política Nacional para a População em Situação de Rua, pela Lei nº 7.053, de 23 de dezembro de 2009. Especificamente no que se refere ao direito à saúde, Matoso (2023) apontou uma série de entraves no tocante ao acesso da população em situação de rua.

Analise as assertivas abaixo:

I. O acesso da população em situação de rua à saúde é impedido pela exigência do comprovante de residência para obter o Cartão do SUS, bem como do documento de identidade, sem os quais o cidadão não tem direito de acessar aos serviços de atenção básica.

II. A criação dos consultórios na rua dificultou a vinculação da população em situação de rua aos territórios das unidades de atenção básica, impedindo o acompanhamento.

III. A existência de ações intersetoriais e de estratégias para reduzir o abandono e melhorar a adesão aos serviços de saúde é condição para prover o cuidado integral à população em situação de rua.

A alternativa CORRETA é:

“Articular a profissão e a realidade é um dos maiores desafios, pois entende-se que o Serviço Social não atua apenas sobre a realidade, mas atua na realidade. Nesta perspectiva, compreende-se que as análises de conjuntura – com o foco privilegiado na questão social -, não são apenas o pano de fundo que emolduram o exercício profissional; ao contrário, são partes constitutivas da configuração do trabalho do Serviço Social, devendo ser apreendidas como tais. O esforço está, portanto, em romper qualquer relação de exterioridade entre profissão e realidade, atribuindo-lhe a centralidade que deve ter no exercício profissional.” (IAMAMOTO, Marilda V. O Serviço Social na Contemporaneidade: trabalho e formação profissional. São Paulo, Cortez, 1998, p. 55).

Para essa autora, o que adquire um peso privilegiado no Serviço Social?

Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE um dos princípios da Política Nacional para a População em Situação de Rua:

Pereira e Lemos, em seu artigo "O trabalho do/a assistente social no atendimento à população transgênero e travesti" (2021), a transgeneridade caracteriza-se quando a pessoa não se identifica com o sexo biológico designado ao nascer, ou seja, quando este não corresponde à identidade de gênero daquela pessoa. A identidade de gênero representa como alguém se sente e se apresenta no mundo, sem que isso implique uma relação direta e inevitável com o sexo biológico. Para além desses conceitos, uma pessoa também pode se identificar com aspectos sociais de mais de um gênero, flutuando entre ambos, ou com nenhum gênero normativo binário. Sobre a transgeneridade podemos afirmar:

I- Os preconceitos, as discriminações e as violências que as pessoas trans e travestis sofrem e de que são vítimas, sustentam-se em uma lógica normativa de controle dos corpos, que traz, igualmente, benefícios ao modo de produzir e viver em uma sociedade capitalista. II- O binarismo de gênero pressupõe uma ideologia que afirma que homens e mulheres são radicalmente diferentes e que essa diferença está assentada no sexo biológico, portanto, imutável e inquestionável. III- Aqueles que se reconhecem dentro da transgeneridade, da travestilidade e do não binarismo de gênero são aceitos pela sociedade cisgênera, heterossexista e patriarcal. IV- Ao falar sobre gênero, é essencial compreender as desigualdades entre mulheres e homens como históricas, naturalizando as relações de poder impostas e construídas socialmente.