Questões de Concurso
Comentadas sobre treinamento e desenvolvimento em psicologia
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Programas de treinamento, desenvolvimento e educação (TD&E) nas organizações são estratégias extremamente relevantes para atender as exigências do mercado de trabalho, caracterizado pela ocorrência de diversas transformações. Sobre treinamento, desenvolvimento e educação, julgue o item a seguir.
O foco do treinamento é na melhoria
do desempenho geral, em diferentes
contextos relacionados aos indivíduos
envolvidos (tanto profissional quanto
pessoal). Portanto, podem ser realizados,
por exemplo, cursos, palestras e oficinas
referentes aos programas de qualidade de
vida no trabalho, orientação profissional e
autogestão de carreira.
Programas de treinamento, desenvolvimento e educação (TD&E) nas organizações são estratégias extremamente relevantes para atender as exigências do mercado de trabalho, caracterizado pela ocorrência de diversas transformações. Sobre treinamento, desenvolvimento e educação, julgue o item a seguir.
O processo de aprendizagem/educação
pode ocorrer de maneira espontânea,
informal, a partir de atividades iniciadas pelos
próprios trabalhadores, não-estruturadas.
COLUNA I 1. Levantamento das necessidades de treinamento 2. Desenho do treinamento 3. Condução do treinamento 4. Avaliação de resultados
COLUNA II ( ) Estratégia a ser utilizada (quem, como, em que, quando, onde, custo). ( ) Diagnóstico das situações (competências necessárias, problemas de produção, etc.). ( ) Monitoramento do processo, avaliação de resultados. ( ) Aplicação do programa, implementação das ações. Assinale a sequência CORRETA.
A respeito das ações de treinamento, desenvolvimento e educação no âmbito do trabalho, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.
1. Treinamento.
2. Educação.
3. Desenvolvimento.
X. Ação de curta e média duração composta por subsistemas que visam à melhoria do desempenho funcional.
Y. Ação que contribui para o crescimento do ser humano sem, contudo, direcioná-lo para uma trajetória profissional específica.
Z. Conjunto de eventos de média e longa duração com o intuito de formar e qualificar profissionalmente os empregados de forma contínua.
I. Educação profissional é uma forma de educação profissional institucionalizada ou não que prepara o homem para uma profissão em um determinado mercado de trabalho. II. Desenvolvimento profissional é a educação profissional que aperfeiçoa a pessoa para uma carreira dentro de uma profissão. III. Formação profissional é a educação institucional ou não, que objetiva o preparo do homem para a vida profissional. IV. Treinamento é a educação profissional que adapta a pessoa para um cargo ou função.
Assinale a opção CORRETA:
No que se refere à gestão de treinamento e desenvolvimento de pessoas nas organizações, julgue o próximo item.
A avaliação de retorno sobre investimentos em treinamento
identifica de que forma o ambiente, as estratégias e os recursos
organizacionais contribuíram para aprendizagem e para
a melhoria de desempenho de pessoas e da organização.
No que se refere à gestão de treinamento e desenvolvimento de pessoas nas organizações, julgue o próximo item.
A avaliação dos objetivos instrucionais verifica se os
resultados desejados de um programa de treinamento foram
devidamente alcançados por aqueles que tenham dele
participado.
No que se refere à gestão de treinamento e desenvolvimento de pessoas nas organizações, julgue o próximo item.
A execução de projetos de desenvolvimento de pessoas
combina a aplicação de métodos no local de trabalho e fora
dele, bem como projetos de desenvolvimento gerencial para
a aquisição de competências nas organizações.
No que se refere à gestão de treinamento e desenvolvimento de pessoas nas organizações, julgue o próximo item.
A avaliação da aplicação dos princípios aprendidos ao que
é exigido no cargo descreve o objetivo da avaliação de reação
ao programa de treinamento e desenvolvimento de pessoas
nas organizações.
O levantamento das necessidades de aprendizagem contempla a análise da organização, de tarefas e do indivíduo, pois busca identificar prioridades de competências e capacidades profissionais que resultem na melhoria do desempenho no trabalho.
Acerca de organizações de aprendizagem, julgue o item a seguir.
Organizações que aprendem orientam-se para a solução
de problemas, estruturando-se em equipes, ampliando o
acesso às informações, oferecendo aos seus membros poder
e criatividade para a tomada de decisões e desempenho eficaz.
Acerca de organizações de aprendizagem, julgue o item a seguir.
Na abordagem da organização que aprende, busca-se
compreender como se dá o processo de aprendizagem nas
organizações, ao longo do tempo, para que estas se tornem
capazes de lidar com a turbulência de mercados e as mudanças
sociais e econômicas da atualidade.
Acerca de organizações de aprendizagem, julgue o item a seguir.
Organizações que proporcionem senso de propriedade a seus membros mediante remuneração por meio de participação nos lucros e resultados são classificadas como organizações que aprendem.
A aprendizagem organizacional está relacionada à obtenção de mais conhecimentos sobre as demandas e as dinâmicas de uma empresa, e pode acontecer por meio de aprendizado dentro ou fora da organização, de forma direta ou indireta. Sobre a aprendizagem organizacional, analise as afirmativas a seguir.
I. Pode ocorrer graças à aprendizagem com o líder, a aprendizagem prática e a aprendizagem sistemática.
II. Pode ocorrer graças à experiência do profissional, ao benchmarking e ao compartilhamento de informações.
III. Pode ocorrer graças ao trade-off, à curva de Phillips e ao aprendizado praxeológico.
Está correto o que se afirma em
Modelos mentais são pressuposições profundas que influenciam na compreensão e na capacidade da ação individual.
Assinale a opção que apresenta os diferentes filtros que definem a formação dos modelos mentais.
É relevante para o gestor o conhecimento das diferenças entre coaching e mentoring, presentes em boa parte da literatura sobre o assunto.
Em relação a esses conceitos, assinale a afirmativa correta.
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