O primeiro serviço de Plantão Psicológico surge, no Brasil, em 1969, no Serviço de Aconselhamento Psicológico da Universidade de São Paulo, tendo sua primeira sistematização sido publicada somente no final da década de oitenta. Nesse sentido, a prática referida é um tipo de

Em 2004, o termo clínica-escola foi substituído por serviço-escola, no 12° Encontro de Clínicas-Escola do Estado de São Paulo, com a finalidade de ampliar os modos de intervenção do psicólogo. Assim, a ampliação de atuação desse profissional nesse serviço abrange

Segundo Carneiro (1996) um processo terapêutico familiar, pode estar fundamentado em duas perspectivas teóricas: no Enfoque Sistêmico ou no Enfoque Psicanalítico. Sendo que ambas perspectivas não são excludentes, mas complementares. Na perspectiva sistêmica há uma preocupação com o comportamento e a busca de modificá-lo, enquanto que na perspectiva psicanalítica há uma preocupação em expressar os desejos inconscientes que estão na origem da disfunção familiar. Entretanto no enfoque sistêmico, várias escolas de terapia familiar contribuem cada qual a seu modo, ao processo terapêutico. Considere as características adequadas de cada escola sistêmica:

I. Na Escola Estrutural a família se define em função dos limites hierárquicos nela existente. O terapeuta auxilia na transformação do sistema familiar desempenhando um papel de líder, identificando e avaliando a estrutura familiar e criando circunstâncias que permitam a transformação desta estrutura (delimita fronteiras, distribui tarefas, etc).

II. Na Escola Estratégica o que caracteriza o sistema familiar é a luta pelo poder, onde não se desenvolve uma superênfase ou subênfase nas dificuldades de viver em família. A resolução dos problemas ocorre em buscar os porquês e não as interações, objetivando a mudança do comportamento do paciente.

III. Na Escola de Milão se considera o problema que emerge nos mapas familiares, ou seja, a resistência a mudanças de padrões de comportamentos rotineiros. Um principio terapêutico fundamental para esta escola é considerar negativo a instalação de um ritual familiar, ou seja, estipular ações que todos os membros da família devem participar em busca de transformar comportamentos.

IV. Na Escola Construtivista o sistema familiar é considerado complexo, indeterminado e instável, sendo que uma crise gera um novo sentido neste sistema. O terapeuta nesta perspectiva interessa-se muito mais pelo processo de construção da realidade familiar e nos significados gerados no sistema, do que no comportamento a ser modificado.

Indique a afirmativa correta:

Pichon-Riviere, trouxe grande contribuição a compreensão sobre a estrutura e o funcionamento dos grupos, bem como para a intervenção no campo grupai, por meio da teoria e da técnica de Grupo Operativo, cujos pilares teóricos fundamentam-se na psicanálise e na psicologia social. Atualmente profissionais, das diversas especializações, usam o termo grupo operativo para designar grupos de psicoeducação ou grupos de aprendizagem, contrapondo-se a grupo psicoterápico. Considerando o pensamento de Pichon esta divisão entre educação e saúde não se aplica porque:

I. A técnica de grupos operativos se conecta com a atuação do psicólogo e do pedagogo, pois ambos se voltam à promoção da saúde, independente das diferenças e características do meio em que os sujeitos estejam inseridos.

II. Atécnica de grupo operativo aplica-se preferencialmente à área da educação, segundo Pichon, pois seu principal objetivo é promover processos interativos de aprendizagem para os sujeitos envolvidos.

III. Para Pichon, saúde mental e aprendizagem são sinônimos na medida em que há uma apropriação ativa da realidade que integra uma experiência nova e um estilo próprio de aprender.

IV. Considerando a formação, atuação clínica e estudos empreendidos por Pichon, somente o profissional de psicologia detém as técnicas e conhecimento necessários para atuar com grupos operativos.

Indique a afirmativa correta:

A partir da visão psicanalítica, que procura entender o modo particular de sofrimento do paciente, indique as diferenças definidas por esta abordagem entre as estruturas clínicas da neurose, psicose e perversão, sabendo-se que estes transtornos se apresentam com dois aspectos que devem ser considerados: A Forma (cujos sintomas são relativamente semelhantes nos diversos pacientes); e O Conteúdo (que difere entre os pacientes por estar relacionado a uma alteração da estrutura psíquica como: conteúdo de culpa, religião, perseguição, fantasia, alucinação, outros).

Desta forma indique a alternativa que corresponde à descrição correta na visão psicanalítica.

I. Na neurose ocorre um rompimento com a realidade do sujeito, em função de sentimentos oriundos de um conflito psíquico, atingindo funções essenciais da personalidade.

II. Na psicose ocorre distúrbio do comportamento, das idéias e dos sentimentos, mas de forma consciente, sem que estas desordens comprometam a personalidade do sujeito, embora não consiga por si só se libertar do sofrimento.

III. A perversão caracteriza-se pelo retomo a etapa anterior do desenvolvimento libidinal, onde o desejo edipiano não deixou de existir.

IV. Na perversão podem ocorrer comportamentos de: sadismo, exibicionismo, fetichismo e outros.

Indique a afirmativa correta:

São técnicas que podem ser usadas em terapia grupal com pacientes somáticos, EXCETO

A psicoterapia breve infantil pode ser dividida em fases. São elas

O nascimento de uma criança com doença grave representa, para os pais, uma ruptura das expectativas construídas em torno do filho “normal”, tornando a condição insustentável. Após esse diagnóstico, essa reação dos pais é explicada pelo mecanismo de

Pacientes hospitalizados para transplante podem apresentar distorções cognitivas nas suas verbalizações. Relacione as distorções cognitivas aos exemplos de falas dos pacientes e assinale a alternativa com a sequência correta. 1. Personalização. 2. Abstração seletiva. 3. Generalização. 4. Inferência arbitrária. ( ) “Não devia ter ficado doente. Não aguento mais isso. Causo sofrimento para a família. É tudo culpa minha.” ( ) “Sei que não vou conseguir. Sou fraco. Já vi transplantados parecerem estar bem. Lá na casa de apoio, só escuto notícias ruins.” ( ) “Desde que fiquei doente, tornei-me uma pessoa pior: uma péssima mãe e uma esposa ruim.” ( ) “É muito arriscado. Sei que, de cada 50 pacientes transplantados, apenas um sobrevive.”

A realidade fenomênica em Kurt Lewin pode ser compreendida como o meio comportamental da Gestalt, ou seja, a maneira particular como o indivíduo

Em uma das variantes de Psicoterapia de Grupo, é possível identificar onze mecanismos de mudanças ou terapêuticos. Quatro mecanismos desse conjunto são:

Quais são as três forças modificadoras que influenciam os mecanismos terapêuticos e operam em qualquer grupo?

Sobre a abordagem cognitivo-comportamental, considere as afirmativas a seguir.

I - Um dos fundamentos da abordagem cognitivocomportamental sustenta-se na relação entre Antecedentes-Comportamento-Consequentes.

II - Embora o foco no trabalho, nos primeiros anos da revolução cognitiva, fossem as cognições conscientes, posteriormente compreendeu-se que muitas cognições e processos cognitivos importantes não estavam disponíveis para a consciência, ou seja, que eles eram não-conscientes ou inconscientes.

III - O inconsciente cognitivo opera de acordo com os mesmos princípios que os processos cognitivos conscientes, ao contrário do inconsciente freudiano, que opera de acordo com processos de pensamento mais primitivos.

Está(ão) correta(s)

Uma indicação de Psicoterapia ________________ requer que terapeuta e paciente possam rapidamente circunscrever um foco subjacente aos atuais sintomas e estejam de acordo em trabalhar em conjunto. O paciente ideal deve ser capaz de fazer uma ________________ e vincular-se ao terapeuta, além de ter facilidade para expressar seus sentimentos e demonstrar interesse em compreendê- los, mais do que simplesmente aliviar-se dos sintomas. Deve, ainda, apresentar bom nível de adapta- ção prévia e ________________, bem como capacidade para separar-se, por ocasião da alta.

Assinale a alternativa que preenche adequadamente a lacuna do texto.

A respeito do detalhamento das fases operacionais do processo terapêutico, na Teoria Cognitivo-Comportamental, considere a seguir.

I - Estruturação da terapia, diagnóstico funcional, planejamento terapêutico, implementação do plano terapêutico, avaliação contínua dos resultados, término da terapia e follow up.

II - Avaliação inicial, aplicação de técnicas cognitivo-comportamentais, verificação dos resultados e término da terapia.

III - Diagnóstico inicial, execução do plano terapêutico com a aplicação de técnicas específicas, reavaliação dos sintomas apresentados pelo paciente, término da terapia e acompanhamento para prevenção à recaída.

Está(ão) correta(s)

A respeito da relação entre Psicopatologia e Psicanálise, assinale V (verdadeira) ou F (falsa) em cada afirmativa a seguir.

( ) Se, na Psicopatologia, a fixação envolve um estado inicial do desenvolvimento, na Psicanálise os indivíduos tornam-se livres para continuar o desenvolvimento psicológico normal.

( ) Se a Psicopatologia envolve reprimir os instintos e a utilização da energia com propósitos defensivos, a Psicanálise envolve a redistribuição da energia para que atividades sejam realizadas de forma mais gratificante e menos rígida.

( ) Se a Psicopatologia envolve conflitos e mecanismos de defesa, a Psicanálise envolve a redução dos conflitos e a libertação dos processos defensivos.

( ) Se a Psicopatologia envolve um indivíduo dominado pelo inconsciente e pela tirania do id, a Psicanálise envolve a consciência do que era inconsciente e o controle, por parte do ego, daquilo que anteriormente estava sob o domínio do id ou do superego.

A sequência correta é

Podemos afirmar que o insight derivativo é:

Na inoculação emocional, ocorre a imaginação, prática ou ensaio cognitivo de uma experiência produtora de ansiedade. Marque a alternativa que explica esse processo.

Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

Assinale a sequência CORRETA, de cima para baixo.