Questões de Concurso
Sobre teorias e técnicas psicoterápicas em psicologia
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Existem diversas abordagens utilizadas pelo profissional da psicologia na área da psicologia clínica, sendo assim analise a afirmativa abaixo e identifique qual a opção CORRETA:
“É uma forma de psicoterapia que se baseia no conhecimento empírico da psicologia. Ela abrange métodos específicos e não-específicos (com relação aos transtornos mentais) que, com base em comprovado saber específico sobre os diferentes transtornos e em conhecimento psicológico a respeito da maneira como seres humanos modificam seus pensamentos, emoções e comportamentos, têm por fim uma melhoria sistemática dos problemas tratados.Tais técnicas perseguem objetivos concretos e operacionalizados (ou seja, claramente definidos e observáveis) nos diferentes níveis do comportamento e da experiência pessoal e são guiadas tanto pelo diagnósticoespecífico do transtorno mental como por uma análise do problema individual (ou seja, uma descrição das particularidades do paciente.”
“A psicanálise é uma escola de psicologia fundada por Sigmund Freud. Esta escola de pensamento enfatizou a influência da _____________________ no comportamento. Freud acreditava que a mente humana era composta por três elementos: _________, __________, ___________.”
Em relação à grupoterapia, é incorreto afirmar:
Analise as afirmativas em relação a um possível diagnóstico de atraso na linguagem e no desenvolvimento psicomotor:
I. Estabelecer relação e vínculo afetivo com a criança e sua família. II. Fazer entrevista inicial, a partir de um rapport com os pais para conhecer a sua história e verificar a percepção do problema. III. Fazer uma entrevista livre com a criança (hora do jogo, por exemplo) e, se necessário, escolher a bateria de testes aplicável a partir da hipótese levantada. IV. Desenvolver um projeto terapêutico, de forma integrada, acompanhando e atendendo a criança e sua família, com o apoio de outros serviços de saúde.
Está correto o que se descreve em:
( ) O Psicodrama surgiu como uma reação aos métodos individualistas e racionalistas predominantes e privilegiou o estudo do homem em relação, como um ser bio - psico - social e cósmico. ( ) O método psicodramático também é um método sempre aberto a novas investigações, como é o fenomenológico. Por ser um método aberto, pode-se concluir que o método psicodramático seja caótico e desordenado, mas mesmo assim, ele permite acompanhar um mundo em constante movimento de criação. ( ) No psicodrama, a ênfase é dada na ação dramática porque o acting out é a oportunidade de exteriorizar o que o paciente trás de suas experiências internas. O acting out é terapêutico e se dá através da psicodramatização (não é o mesmo acting out da Psicanálise, onde é considerada uma forma de resistência). Através da atuação de uma situação, dentro dos limites terapêuticos, pode-se prevenir a atuação racional na própria vida. ( ) O psicodramatista parte do princípio de que, somente revelando o drama que subjaz no comportamento é que se pode transformar a existência, que reproduz um drama humano coletivo. Assim, o psicodrama tem como função básica fazer brotar o sujeito espontâneo-criador, deixar eclodir a verdade de cada um, que jaz mascarada nos papéis, na trama, no enredo do drama individual, do qual são todos atores inconscientes. ( ) Psicodramatizar é um ato de busca, um processo de descoberta. É entrar no drama para desmascarálo, desmistificar sua trama, mergulhar nos mitos, enfrentar fantasmas, etc. Mas o drama sempre traduz e reproduz, em última instância, um momento sócio - histórico - político coletivo. A dimensão terapêutica está ancorada num comprometimento social e político, visto que o Psicodrama trabalha sempre considerando as relações indivíduo - grupo - sociedade, em três contextos: social, grupal e psicodramático.
I. Segredos como adoção, maus-tratos e casos extraconjugais podem exigir entrevistas diagnósticas individuais concomitantes.
II. No primeiro encontro, deve-se procurar estabelecer um clima de confiança e acolhedor que permita às pessoas envolvidas revelar suas preocupações e mostrar suas formas peculiares de interagir, mas não forçar uma intimidade precoce. Frequentemente, aquilo que era considerado um problema individual passa a ser percebido como algo que está influenciando a todos e que é influência de todos.
III. A estrutura básica da família nuclear funcional envolve uma sólida aliança entre os todos os membros, que se apoiam mutuamente na tarefa de nutrir, prover, orientar e dar afeto e limites uns aos outros.
IV. Todas as famílias apresentam problemas. O que diferencia aquelas que funcionam bem é que são capazes de resolver seus problemas. Isso ocorre devido a uma comunicação verbal clara que estimula a identificação e a expressão de afetos, tanto amorosos quanto críticos. Com isso tornam-se mais capazes de solucionar problemas. É importante observar, se todos os seus membros têm e exercem o direito de se expressar, se falam responsabilizando-se por suas opiniões ou tendem a culpar os outros pelo que lhes ocorre.
V. O plano terapêutico será feito levando em conta todos os aspectos do diagnóstico, tendo em mente que a família e seus membros mudam quando vão desaparecendo os obstáculos ao desenvolvimento, como resultado do tratamento, e que, portanto, o diagnóstico é um processo dinâmico e continuado que requer reavaliação periódica. Mudanças substanciais, pessoais e do grupo podem ocorrer mesmo na presença de transtornos psiquiátricos. O plano terapêutico é construído por todos os membros da família.
I- A infância é uma época decisiva na organização da personalidade.
II- A ação educacional tem valor primordial na estruturação e no ajustamento da personalidade.
III-Sonhos, arte, cultura, sintomas neuróticos são válvulas de escape da libido recalcada.
Estão/Está correta(s) a(s) assertiva(s)
( ) Uma criança que gosta de doces e, quando vai almoçar, senta à mesa sem lavar as mãos, é ignorada e, ao lavar as mãos, sempre recebe um doce após o almoço, sem que nada lhe seja dito, aprenderá que é adequado lavar as mãos antes do almoço.
( ) Apesar de Maria ser uma criança de 3 anos, seu professor a vê como uma criança que pensa, sente, tem dúvidas e considera hipóteses sobre os objetos do conhecimento. Ele usa inclusive sua experiência e seu discurso para criar circunstâncias favoráveis para o desenvolvimento e a aprendizagem de Maria.
( ) Quando uma pessoa se encontra com alguém muito estimado, sua atenção se volta toda para esse alguém, e, se ela nos perguntar se percebemos como o ambiente em que se deu o encontro tinha uma bela decoração, podemos nos surpreender pelo fato de não lembrarmos nada com relação ao ambiente físico.
( ) Ana, ao conversar com Pedro, distraidamente trocou seu nome, chamando-o de Carlos. Ela ficou bastante envergonhada e procurou desculpar-se pelo erro, dizendo não compreender o que aconteceu.
A sequência correta, de cima para baixo, é