Questões de Concurso
Comentadas sobre teorias da personalidade em psicologia
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Até esse momento de sua obra, o paradigma utilizado seria, portanto, o da neurose histérica cujo mecanismo privilegiado é o(a):
De acordo com a teoria desenvolvida por Carl Gustav Jung, Ronaldo parece se encaixar, em termos de tipologia psicológica, como tipo
I. Atualmente, a palavra diagnóstico é empregada para significar um conhecimento obtido através da análise dos componentes obtidos pela separação do todo em partes.
II. Os primeiros diagnósticos dos sofrimentos humanos realizados pelos primitivos não se pautavam pelo paradigma da sobrenaturalidade.
III. No tocante à classificação dos sofrimentos psíquicos, destaca-se no início do século XX as do médico e psicanalista Sigmund Freud.
Assinale a alternativa correta.
Julgue o item a seguir.
Em relação à formação de personalidade, é importante
observar que, quando vemos alguém pela primeira vez e
perguntamos “com quem" estamos nos relacionando, o
que vemos é, antes de tudo, menos a pessoa do que o
personagem. Essa ideia ressalta que a personalidade
pode se moldar diante das situações do cotidiano.
Julgue o item a seguir.
É correto afirmar que as vivências experienciadas por um
indivíduo virão a fazer parte de sua personalidade,
baseada na teoria freudiana de familiaridade.
Julgue o item a seguir.
É possível afirmar que os traços de personalidade
presentes em um indivíduos provêm de seus pais,
formando de maneira completa sua personalidade.
( ) Descreveu 4 estágios gerais do desenvolvimento: infância, idade adulta jovem, meia-idade, velhice. ( ) A puberdade serviria como o “nascimento psíquico” da personalidade, emergindo a sexualidade, a diferenciação dos pais, precisa aprender a enfrentar o mundo e a preparar-se para a vida.
I) Ocorre nos dois primeiros anos de vida. Nesse período, as estruturas mentais restringem-se ao domínio dos objetos concretos, das percepções e atos concretos. O bebê ainda não apresenta um pensamento propriamente dito. Ainda não existem a linguagem e a função simbólica, repousando as atividades mentais exclusivamente em percepções e movimentos.
II) Neste período há o domínio do pensamento plenamente abstrato, com sistemas simbólicos e as categorias abstratas gerais. Desenvolvem-se a capacidade de analisar o pensamento próprio em relação ao dos outros. O indivíduo já pode trabalhar com relações complexas e abstratas, sendo capaz, inclusive, de prever as situações necessárias para provar ou refutar hipóteses iniciais.
III) Nesta fase são processados os domínios dos símbolos, a linguagem, os sentimentos interpessoais e as relações sociais. O brincar passa a ser um dos principais instrumentos do desenvolvimento cognitivo da criança. O tipo de inteligência nessa fase baseia-se no que Piaget chama de “meia-lógica”, onde as operações mentais já obedecem a determinada lógica, entretanto esta é incompleta.
IV) A criança aprende a dominar cabalmente as classes, as relações e os números, assim como a raciocinar sobre eles. É o início do pensamento lógico.
A socialização desenvolve-se plenamente, surgindo o sentido de cooperação social. A criança age sobre uma lógica em função das implicações e consequências de suas ideias e pensamentos.
A seguir, marque a alternativa que corresponda à descrição dos períodos na ordem que segue: 1º sensório motor, 2º pré operatório, 3º operatório concreto e 4º operatório formal.