Questões de Psicologia para Concurso - Página 794

Q2506152

Ano: 2024 Banca: Ibest Órgão: Prefeitura de Cristalina - GO Prova: Ibest - 2024 - Prefeitura de Cristalina - GO - Psicólogo Escolar |

Q2506152 Psicologia

De acordo com as competências e habilidades relativas ao que o psicólogo escolar deve desenvolver para atuar, intra e interdisciplinarmente na escola e na comunidade escolar, julgue os itens a seguir.

I     Reconhecer e entender os próprios valores, as crenças, as suposições e os vieses que podem influenciar a colaboração.
II Apresentar flexibilidade cognitiva, adaptando o pensamento e o comportamento para acomodar diferentes perspectivas e abordagens.
III     Elaborar e colocar em ação um plano de aula alinhado ao projeto político-pedagógico.

IV    Compreender e compartilhar os sentimentos e as perspectivas dos outros, mesmo quando são diferentes.

Estão corretos os itens.

A

I, II e III.

B

I, II e IV.

C

I, III e IV.

D

II, III e IV.

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Q2506151

Ano: 2024 Banca: Ibest Órgão: Prefeitura de Cristalina - GO Prova: Ibest - 2024 - Prefeitura de Cristalina - GO - Psicólogo Escolar |

Q2506151 Psicologia

A clínica psicanalítica desempenha papel importante no apoio a alunos com dificuldades de aprendizagem. O psicólogo escolar e os educadores podem trabalhar juntos para criar aos alunos ambientes de aprendizagem seguros e de apoio usando estratégias da psicanálise que possam ajudá-los a melhorar seus resultados de aprendizagem. Para os alunos com dificuldades de aprendizagem, uma das contribuições da clínica psicanalítica é

A

manter os conflitos e as experiências traumáticas inconscientes, protegendo as causas subjacentes a essas dificuldades.

B

sustentar os conflitos inconscientes, o que poderá constituir-se em uma ferramenta valiosa para superar essas dificuldades e aumentar o potencial acadêmico.

C

solucionar os conflitos inconscientes, o que provocará a liberação da energia bloqueada, levando o aluno a alocar mais recursos mentais para o seu aprendizado.

D

resolver os conflitos externos, o que poderá ajudálos a desenvolver as habilidades cognitivas relacionadas à concentração, memória e resolução de problemas.

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Q2506150

Ano: 2024 Banca: Ibest Órgão: Prefeitura de Cristalina - GO Prova: Ibest - 2024 - Prefeitura de Cristalina - GO - Psicólogo Escolar |

Q2506150 Psicologia

Edgar Morin, um renomado intelectual dos tempos atuais, trouxe para a educação grandes contribuições, como o debate sobre a fragmentação dos saberes, propondo que a escola abra espaço para entender a complexidade das relações, possibilitando e incentivando o senso crítico dos alunos. No que diz respeito à formulação de sua teoria, podemos afirmar que

A

os nossos saberes são um reflexo fiel e estático da realidade, devendo, assim, ser encarados pela escola.

B

a visão de mundo para a Teoria da Complexidade comporta e acolhe a ordem e a certeza, posto que a realidade apresenta múltiplas conexões que já se encontram prontas e completas.

C

a Teoria da Complexidade tem como base a oferta de uma educação que não deve se preocupar com as conexões constituídas no entendimento da realidade, posto que tudo já está estabelecido.

D

a escola deve se preocupar em ofertar um ensino que relacione os conteúdos e saberes das diversas disciplinas, entendendo que, assim, os alunos podem desenvolver uma visão mais abrangente e complexa da realidade.

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Q2506149

Ano: 2024 Banca: Ibest Órgão: Prefeitura de Cristalina - GO Prova: Ibest - 2024 - Prefeitura de Cristalina - GO - Psicólogo Escolar |

Q2506149 Psicologia

Considerando os conceitos de Vygotsky que podem fundamentar uma prática pedagógica eficaz, no que diz respeito aos conceitos de zona de desenvolvimento proximal, de mediação e de linguagem, é correto afirmar que

A

as relações sociais são a base para o funcionamento psicológico e a construção da identidade de cada pessoa, promovendo o desenvolvimento contínuo por meio de novas aprendizagens.

B

o aprendizado é passivo, a boa aprendizagem e o bom ensino devem operar sobre níveis inferiores da zona de desenvolvimento proximal viabilizando expectativas menos amplas de conhecimentos a serem adquiridos na escola.

C

os professores devem evitar trabalhar com os alunos em grupos colaborativos, pois essa abordagem, embora permita a aprendizagem de uns com os outros, pode vilipendiar a aprendizagem já alcançada.

D

a aquisição da linguagem para Vygotsky passa por três fases: a linguagem social que tem a função de comunicar com o pensamento; a linguagem egocêntrica que tem a função de comunicar com o próprio corpo; e a linguagem do pensamento que tem a função de expressar os sentimentos.

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Q2506148

Ano: 2024 Banca: Ibest Órgão: Prefeitura de Cristalina - GO Prova: Ibest - 2024 - Prefeitura de Cristalina - GO - Psicólogo Escolar |

Q2506148 Psicologia

Imagem associada para resolução da questão

A Epistemologia Genética de Piaget é uma teoria do desenvolvimento cognitivo que destaca como as crianças constroem ativamente seu conhecimento de mundo por meio da interação com o ambiente. Segundo ele, os estágios de desenvolvimento cognitivo são: o sensório-motor, o pré-operacional ou simbólico, o operacional concreto e o operacional formal. A respeito desses estágios, é correto afirmar que no estágio

A

pré-operacional ou simbólico a criança começa a dominar a linguagem, a imitar, a representar, a imaginar e classificar, mas ainda têm dificuldade em entender a perspectiva dos outros e o conceito de conservação.

B

sensório-motor a criança adquire habilidades de linguagem e pensamento simbólico e começa a estabelecer relações e agrupar objetos por semelhança ou diferença.

C

operacional-concreto a criança desenvolve a capacidade de cálculo concreto, começa a entender teorias, doutrinas e conceitos, sendo capaz de fazer leituras críticas do mundo ao redor.

D

operacional-formal a criança apresenta maior capacidade de pensar soluções mentais para problemas reais, além de entender conceitos morais de certo e errado, mas apresentam dificuldades de enfrentar desafios em termos de pensamento lógico.

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Q2506147

Ano: 2024 Banca: Ibest Órgão: Prefeitura de Cristalina - GO Prova: Ibest - 2024 - Prefeitura de Cristalina - GO - Psicólogo Escolar |

Q2506147 Psicologia

Um papel relevante pode ser desempenhado pelo psicólogo escolar no ensino dos princípios básicos do behaviorismo aos educadores. Uma decorrência desse aprendizado, pode ser

A

a compreensão dos conceitos fundamentais do comportamento humano, pois o behaviorismo é a referência principal da psicologia escolar.

B

o reconhecimento da ênfase que deve ser dada ao papel da punição enquanto princípio básico do behaviorismo na gestão do comportamento.

C

o conhecimento de técnicas de modificação comportamental para abordar problemas específicos como falta de atenção, comportamento agressivo e baixo desempenho acadêmico.

D

a compreensão de que a aprendizagem está centrada nas condições externas e internas do aluno, em especial, do seu processamento mental, ou seja, do desenvolvimento de seu pensamento.

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Q2506146

Ano: 2024 Banca: Ibest Órgão: Prefeitura de Cristalina - GO Prova: Ibest - 2024 - Prefeitura de Cristalina - GO - Psicólogo Escolar |

Q2506146 Psicologia

O psicólogo escolar deve desempenhar importante papel no processo ensino-aprendizagem, colaborando com educadores para compartilhar conhecimentos psicológicos relevantes que aprimorem o desempenho e a qualidade da educação. Isso envolve, de modo especial,

A

fornecer o conhecimento de estratégias de gestão do comportamento e da saúde física dos alunos.

B

difundir informações relacionadas ao desenvolvimento físico, cognitivo e espiritual dos alunos no âmbito de sua família e da comunidade.

C

prover os educadores de conhecimentos que lhes permitam identificar e abordar diferenças individuais no ritmo e no estilo de aprendizagem.

D

transferir conhecimentos das práticas de otimização do processo ensino-aprendizagem, considerando os traços de desenvolvimento fisiológicos mais comuns.

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Q2504715

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Matinhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Matinhas - PB - Psicólogo Educacional |

Q2504715 Psicologia

“[...] o momento de maior significado no curso do desenvolvimento intelectual, que dá origem às formas puramente humanas de inteligência prática e abstrata, acontece quando a fala e a atividade prática, então duas linhas completamente independentes de desenvolvimento, convergem” (Vygotsky, 2002, p. 33). Assim, é CORRETO afirmar que:

A

só uma forma de linguagem – se torna um componente da estrutura psicológica dos seres humanos.

B

os processos psicológicos podem ser distinguidos em duas classes hierárquicas relacionadas: uma “comportamental” e outra “cultural”.

C

a criação dessas formas caracteristicamente humanas de comportamento produz, mais tarde, o intelecto, e constitui a base do trabalho produtivo: a forma especificamente humana do uso de instrumentos.

D

processos psicológicos superiores devem ser entendidos como algo que tem uma forma dinâmica e uma origem exclusivamente histórica.

E

o desenvolvimento do ser humano se caracteriza pela possibilidade de separar o processo cultural do processo natural e biológico.

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Q2504714

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Matinhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Matinhas - PB - Psicólogo Educacional |

Q2504714 Psicologia

Pensar o desenvolvimento humano envolve considerar elementos sociais, culturais, biológicos, emocionais. As teorias psicológicas têm se dedicado ao estudo desse fenômeno através de diferentes perspectivas teóricas, as quais partem de um campo de compreensão diferente, como algo que ocorre primeiramente no indivíduo, a exemplo da psicanálise e da teoria piagetiana, em outras o foco recai nas relações sociais, a exemplo da perspectiva sócio histórica cultural de Vygotsky. Seguindo a linha de raciocínio, é CORRETO afirmar que:

A

o desenvolvimento humano ocorre quando o biológico é o alicerce, condição de possibilidade para que o indivíduo se desenvolva na sua totalidade.

B

o desenvolvimento humano ocorre quando os processos mentais adultos estão latentes na criança, quando sua maturação já seria responsável pelo seu desenvolvimento.

C

o desenvolvimento humano ocorre na relação do homem com a cultura, ele é transformado por ela e também a transforma, num processo ativo de interação.

D

o desenvolvimento humano ocorre marcado por sua inserção em determinado grupo cultural, se dá “de dentro para fora”.

E

o desenvolvimento humano ocorre quando o trabalho desempenha um papel central não só no desenvolvimento do pensamento, mas também na evolução histórica da consciência.

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Q2504713

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Matinhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Matinhas - PB - Psicólogo Educacional |

Q2504713 Psicologia

Segundo Freitas, Silva e Santos (2016), a relação interpessoal e a afetividade são fatores fundamentais para o crescimento e desenvolvimento de um ser humano. No processo ensino – aprendizagem, a relação da afetividade professor/aluno possibilita ao educando avançar em suas hipóteses no processo de desenvolvimento e aprendizagem. Assim, é CORRETO afirmar que:

A

a afetividade em todas as principais decisões de ensino assumidas pelo professor está presente na escolha dos objetivos de ensino, nos processos e atividades de ensino, excetuando os procedimentos de avaliação.

B

o aprendizado formal ocorre apenas entre cognição e emoção.

C

dar margem para o afeto na formação de professores é articular um movimento de isolamento, indiferença e fragilidade que ronda o fazer docente, aproximando não só professores e estudantes.

D

o educando que apresenta uma relação afetiva-emocional com o seu professor tende a apresentar motivação para aprender, como também apresenta melhores níveis de aprendizagem e de autoestima.

E

o processo de ensino e uma atividade conjunta de professores e alunos e o materialismo dialético permitiu que enxergássemos objeto e sujeitos numa relação recíproca e dinâmica, cujo campo da afetividade está isolado de outras capacidades inerentes ao ser humano.

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Q2504712

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Matinhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Matinhas - PB - Psicólogo Educacional |

Q2504712 Psicologia

Vygotsky (2004) é enfático em afirmar que o homem, ao produzir transformações na natureza, simultaneamente modifica a sua própria natureza. Tal processo pressupõe que as relações de produção, configuradas a certo grau de desenvolvimento das forças produtivas, são as bases das relações sociais em condições sócio históricas precisas. À luz desse pressuposto, é CORRETO afirmar sobre o pensamento sócio histórico que:

A

os desdobramentos do processo de individualização de problemáticas escolares de caráter eminentemente cultural, se expressam de forma homogênea.

B

as legalidades do modo de produção imaterial implicam o processo social, político e espiritual que engendram o processo de (re)produção do ser social na sociedade.

C

por meio do agir humano, a dinamicidade de produção social ocorre no meio circundante, no qual o aspecto basilar de fato é a natureza que cada vez mais vai se modificando.

D

críticas pouco contundentes ao modelo de educação moral dominante existente no interior da sociedade burguesa, orientado por valores e princípios voltados a assegurar a reprodução e manutenção dos interesses da ordem estabelecida.

E

antes de o sujeito se ocupar de ciência, política, religião, estética, entre outras produções sociais, ele precisa primeiramente comer, beber, vestir, apropriar-se de condições básicas à sua existência.

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Q2504711

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Matinhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Matinhas - PB - Psicólogo Educacional |

Q2504711 Psicologia

Todas as análises wallonianas mostram a relação complementar e recíproca entre os fatores orgânicos e socioculturais, o que é coerente com os pressupostos do materialismo dialético que sustenta os estudos do autor: "a integração genético-social é o resultado da oposição que obriga aquilo que existe a se modificar para continuar a existir" (Wallon, 1990, p.129). São três as leis de desenvolvimento reguladoras da sequência dos estágios. Assim, é CORRETO afirmar que as leis são:

A

lei integrativa, lei psicomotora e lei dos opostos.

B

lei da alternância disfuncional, lei do predomínio e lei da complexidade.

C

lei da hierarquia, lei das emoções e lei do conhecimento.

D

lei das atividades cognitivas, lei dos estágios e lei da assimilação.

E

lei da alternância funcional, lei da predominância funcional e lei da integração funcional.

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Q2504710

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Matinhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Matinhas - PB - Psicólogo Educacional |

Q2504710 Psicologia

Para Schffer (2022, p.21): “Ateoria piagetiana se fundamenta na visão interacionista, na qual as relações entre sujeitos e objetos não se opõem, mas se solidarizam, formando um todo único”, analise as proposições a seguir sobre os princípios básicos da teoria psicogenética piagetiana:
I- As características biológicas que as crianças trazem ao nascer constituem o primeiro fator importante de que elas usufruem, mas esse fator não lhes fornece uma estruturação psicológica que já esteja pronta desde o nascimento. II- Piaget acredita que, quando uma criança recebe informações histórico-culturais contraditórias, seu equilíbrio fica ameaçado. III- O processo de equilibração consiste na busca de desequilíbrio, feita pelo indivíduo ou pela mente, diante das inúmeras situações ambientais promovedoras da estrutura psicológica e o meio. IV- A assimilação e a acomodação são processos distintos, porém, indissociáveis, que compõem a adaptação, responsável por restabelecer o equilíbrio cognitivo.
É CORRETO que se afirma apenas em:

A

II e III.

B

I e III.

C

II e IV.

D

I e II.

E

I e IV.

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Q2504709

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Matinhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Matinhas - PB - Psicólogo Educacional |

Q2504709 Psicologia

“A habilidade de adaptar-se a novas situações através da auto-regulação é o elo comum entre todos os seres vivos e a base da teoria biológica do conhecimento de Piaget” (Pulaski, 1980, p.22). Piaget desenvolveu um longo trabalho de análise do desenvolvimento infantil, tendo interesse em analisar os estágios do desenvolvimento infantil. Para tanto, é CORRETO afirmar que os estágios do desenvolvimento para Piaget são:

A

sensório-motor, pré-operacional, operações concretas e operações formais.

B

assimilação, acomodação, equilíbrio e desequilíbrio.

C

construção, cognição, racionalização e mecanização.

D

inteligência simbólica, animismo, reversibilidade e centração.

E

não conservação, linguagem, imagens mentais e jogos simbólicos.

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Q2504708

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Matinhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Matinhas - PB - Psicólogo Educacional |

Q2504708 Psicologia

As tentativas de diálogos e conexões entre Psicanálise e Educação são campos que, hoje, se intercambiam e geram entre si novas propostas, outros encaminhamentos. A tentativa de Anna Freud (1958) de aplicação da psicanálise à Pedagogia é na contribuição de uma visão crítica das normas pedagógicas existentes, ampliando o conhecimento que o pedagogo tem do homem, aguçando seu entendimento sobre as relações complexas entre a criança e os adultos que a educam. Assim, é CORRETO afirmar que um dos principais conceitos e fenômenos que acontece em sala de aula é:

A

transferência.

B

negação.

C

regressão.

D

deslocamento.

E

racionalização.

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Q2504707

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Matinhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Matinhas - PB - Psicólogo Educacional |

Q2504707 Psicologia

A teoria de Ensino de Jerome Bruner concebeu o processo de aprendizagem como “captar as relações entre os fatos”, adquirindo novas informações, transformando-as e transferindo-as para novas situações. Partindo daí, é CORRETO afirmar que o ensino, para Bruner, envolve:

A

o ambiente, as forças internas ao indivíduo e ao objeto.

B

a estrutura da matéria, o método da descoberta e a compreensão.

C

a necessidade, o desejo e a vontade.

D

a linguagem, a escrita e o sistema de números.

E

a experiência sensível, organização e adaptação.

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Q2504706

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Matinhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Matinhas - PB - Psicólogo Educacional |

Q2504706 Psicologia

Na Teoria do desenvolvimento de Henry Wallon, uma das principais contribuições foi a sua concepção de que o desenvolvimento humano não ocorre de forma linear, mas sim por meio de ciclos. Para tanto, ele dividiu o desenvolvimento em seis estágios ou etapas. Assim, é CORRETO afirmar que os estágios são:

A

linguagem primitiva, sensório-motor, subjetividade, objetividade, sexualidade e psicomotricidade.

B

sensorial, integrado, fálico, oral, maturacional e genital.

C

habilidades cognitivas, lógico-matemático, plasticidade, categorial, pictórico e intrapessoal.

D

impulsivo-emocional, sensório-motor, projetivo, categorial, puberdade e adolescência.

E

inteligência prática, habilidades cognitivas, aprendizagem por imitação, aprendizagem significativa, contextualização e interpessoal.

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Q2504705

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Matinhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Matinhas - PB - Psicólogo Educacional |

Q2504705 Psicologia

Para Vygotsky, a linguagem é associada à fala, então, inicialmente o desenvolvimento da linguagem ocorre com a finalidade da comunicação. Podemos usar, como exemplo, o choro dos bebês e também os sons emitidos por animais, os quais partem do mesmo propósito de comunicação, mesmo que de forma primitiva e sem elaboração conceitual. Nesse sentido, é CORRETO afirmar:

A

a linguagem está diretamente ligada ao pensamento, permitindo a interação social.

B

a linguagem origina-se enormemente “de dentro para fora” pela maturação.

C

a linguagem depende do desenvolvimento da inteligência da criança.

D

a linguagem refere-se à diferença entre o que o ser humano pode fazer sozinho e o que pode fazer com ajuda.

E

a linguagem é o elo que liga todas as características específicas da lógica infantil é o egocentrismo do pensamento das crianças.

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Q2504704

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Matinhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Matinhas - PB - Psicólogo Educacional |

Q2504704 Psicologia

Para a Psicogenética piagetiana, o conhecimento é construído através da interação entre o sujeito e objeto, isto é, por meio da ação e da interação com o objeto do conhecimento é que surge o aprendizado. Para Piaget (2002), quatro fatores relacionados ao aspecto estrutural de desenvolvimento se destacam, sendo CORRETO afirmar que são:

A

externalização, inteligência prática, abstracionismo e cognição.

B

estrutura, equilíbrio, assimilação e autorregulação.

C

acomodação, linguagem, pensamento abstrato e cultura.

D

internalização, adaptação ao meio, cultura e linguagem.

E

maturação orgânica, a experiência adquirida no exercício da ação sobre o objeto, a influência do meio social e a equilibração das estruturas cognitivas.

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Q2504703

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Matinhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Matinhas - PB - Psicólogo Educacional |

Q2504703 Psicologia

De acordo com Castelhano e colaboradores (2022), os modelos sócio históricos culturais participam ativamente nas lapidações teórico-práticas sobre a educação na contemporaneidade, envolvendo, sobretudo, as esquemáticas críticas nas metodologias pedagógicas e psicológicas atuais. Analise as afirmativas abaixo sobre os princípios básicos da teoria sócio-histórica:
I- O pensamento sócio histórico exprime que a psicologia animal não é suficiente para compreender as articulações das funções psicológicas superiores, uma vez que os demais animais não apresentam uma vida social e cultural abrangente quando comparado com os universos humanos em suas elucidações teórico-práticas e vivenciais. II- As funções psicológicas superiores não se limitam aos aspectos maturacionais e neurofisiológicos, revelando a importância dos fatores interativos e dialéticos no desenvolvimento global e individual diante dos outros elementos constitutivos do sujeito. III- As experiências individuais agrupam um conjunto de fenômenos dinâmicos e persuasivos, enfatizando que o ser humano, por meio dos conhecimentos e recursos esboçados pela cultura, se transforma. IV- Os preceitos vivenciais e os aportes científicos poderiam ser integrados nas dinâmicas da personalidade, valendo-se dos processos mentais básicos enquanto potência articuladora, gerando integrações dialéticas entre as linguagens cotidianas.
É CORRETO o que se afirma apenas em

A

II e IV.

B

II e III.

C

I e II.

D

I e IV.

E

I e III.

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Questões de Concurso Sobre psicologia

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