Integralidade: princípio que considera as pessoas como um todo, atendendo a todas as suas necessidades. Pressupõe a integração de ações, incluindo a promoção da saúde, a prevenção de doenças, o tratamento e a reabilitação, assim como a articulação da saúde com outras políticas públicas, visando, assim, assegurar uma atuação intersetorial entre as diferentes áreas que tenham repercussão na saúde e qualidade de vida dos indivíduos.
Sobre integralidade, pode-se afirmar que:

O Conselho Federal de Psicologia regulamenta o exercício da psicoterapia por psicóloga e por psicólogo, através da Resolução n.º 13, de 15 de junho de 2022. A psicoterapia é uma prática de intervenção sustentada por um campo de conhecimentos teóricos e técnicos fundamentados cientificamente, embasada por princípios éticos da profissão, que se desenvolve em contexto clínico e em um relacionamento interpessoal, junto a indivíduos, casais, famílias e demais grupos, decorrente de uma demanda psicológica com o objetivo de promover a saúde mental e propiciar condições para o enfrentamento de conflitos ou transtornos psíquicos.
Sobre a prestação de serviços de psicoterapia à criança e ao adolescente, avalie se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas a seguir:
I. Ter autorização, por escrito dos responsáveis antes do início do acompanhamento psicoterapêutico.
II. Primar pela proteção integral e melhor interesse da criança e do adolescente, porém, em casos de violência ou suspeita de violência perpetrada contra a criança ou o adolescente, não devem preencher formulário de notificação obrigatória disponibilizado pelo Ministério da Saúde, pois esse preenchimento não é sua atribuição.
III. Propor a participação dos responsáveis no acompanhamento sistemático do processo psicoterapêutico da criança ou do adolescente.
As afirmativas I, II e III são respectivamente

A nova concepção de atenção à saúde, inaugurada com o SUS, ofereceu à Psicologia uma nova possibilidade de inserção. Para se analisar as relações da Psicologia com o campo de IST/HIV/aids é necessário ter como um dos parâmetros o fato de que o Programa Nacional de IST/HIV e aids se insere nos princípios do SUS de integralidade, igualdade, regionalização e equidade. Considerando a especificidade das vias de infecção e os aspectos sociais e subjetivos suscitados pela epidemia, relacionados ao preconceito e discriminação das pessoas que vivem com HIV, as práticas devem também considerar os princípios de voluntariedade, confidencialidade, anonimato e resolutividade. (Conselho Federal de Psicologia, 2020).
Sobre a prática da(o) psicóloga(o) em serviços de saúde na área de IST/HIV/aids, NÃO podemos afirmar que:

As Referências Técnicas são instrumentos do Sistema Conselhos para regular o exercício da(o) profissional de Psicologia com a sua teoria acadêmica. A publicação intitulada Referências Técnicas para atuação de psicólogas(os) em serviços hospitalares do SUS, elaborada pelo Centro de Referências Técnicas em Psicologia e Políticas Públicas (CREPOP), cumpre o papel fundamental de demarcar o posicionamento da categoria e do Sistema Conselhos de Psicologia em defesa do Sistema Único de Saúde (SUS). Todas as discussões apresentadas nas Referências são permeadas pela especificidade da atuação da Psicologia no âmbito do SUS, que exige um olhar atento das(os) profissionais para as condições de vulnerabilidade dos sujeitos, assim como uma atuação ativa que denote a importância dessa política pública para a garantia de direitos da população e a transformação das suas condições de saúde e de vida.
Em relação à atuação de psicólogas(os) em serviços hospitalares do SUS, avalie se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmações a seguir:
I. A atividade da(o) psicóloga(o) hospitalar foi regulamentada pelo CFP como uma especialidade que estabelece que este profissional atua em instituições de saúde na prestação de serviços nos pontos secundário ou terciário da atenção à saúde.
II. A definição da especialidade prevê que a(o) psicóloga(o) hospitalar também atue em instituições de ensino superior e/ou centros de estudo e de pesquisa, visando o aperfeiçoamento ou a especialização de profissionais em sua área de competência, ou a complementação da formação de outros profissionais de saúde de nível médio ou superior, incluindo pós-graduação lato e stricto sensu.
III. A(o) psicóloga(o) hospitalar tem um espectro considerável de possibilidades de trabalho no referido setor, mas não deve prescindir de conhecer o contexto de sua atuação, a especificidade do seu local de trabalho, além de considerar que está inserido na Rede de Atenção à Saúde (RAS). Assim, deve ter consciência de que atua em uma das pontas dessa grande rede que é o SUS e é importante que se integre a ela para prestar uma assistência de qualidade, fomentando o trabalho interdisciplinar.
As afirmativas I, II e III são respectivamente:

De acordo com o Código de Ética do Profissional Psicólogo, são Princípios Fundamentais da profissão de psicólogo:
I. Atuar com responsabilidade social, analisando acrítica e historicamente a realidade política, econômica, social e cultural.
II. Basear o trabalho no respeito e na promoção da liberdade, da dignidade, da igualdade e da integridade do ser humano, apoiado nos valores que embasam a Declaração Universal dos Direitos Humanos.
III. Contribuir para promover a universalização do acesso da população às informações, ao conhecimento da ciência psicológica, aos serviços e aos padrões éticos da profissão.
Sobre as afirmativas acima, pode-se dizer que:

Em 2005, o Conselho Federal de Psicologia entregou aos psicólogos e à sociedade o Código de Ética Profissional do Psicólogo, o terceiro da profissão de psicólogo no Brasil. O documento é reflexo da necessidade sentida pela categoria e suas entidades representativas de atender à evolução do contexto institucional-legal do país, marcado pela promulgação Constituição Federal de 1988 e das legislações dela decorrentes. Consoante com a conjuntura democrática vigente, foi construído a partir de múltiplos espaços de discussão sobre a ética da profissão, suas responsabilidades e compromissos com a promoção da cidadania. Sua construção foi pautada pelo princípio geral de aproximar-se mais de um instrumento de reflexão do que de um conjunto de normas a serem seguidas pelo psicólogo. Para tanto, buscou-se:

No contexto da saúde mental, são empregados procedimentos diagnósticos para determinar se um indivíduo específico atende aos critérios de anormalidade. A respeito dos critérios adotados para transtorno psicológico, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Ter "significância clínica", isto é, o comportamento implica um nível mensurável de prejuízos, sem a necessidade de uma validade diagnóstica. Ou seja, os diagnósticos não preveem o comportamento futuro ou as respostas ao tratamento.

( ) O comportamento geralmente está ligado a sofrimento ou incapacidade significativa em áreas importantes da vida.

( ) O comportamento denota uma alteração nos processos psicológicos, biológicos ou do desenvolvimento.

No final da década de 1940, P. Heimanp e H. Racker exploraram a contratransferência como um fenômeno inevitável e potencialmente benéfico para o analista, desde que compreendido e gerenciado adequadamente. Eles consideram que a contratransferência surge das identificações projetivas do paciente no terapeuta, podendo ser uma ferramenta para a sua empatia e interpretação. O prefixo “contra” indica que os sentimentos do terapeuta refletem o que o paciente o fez sentir, representando assim os sentimentos do mundo interior do paciente. Esse fenômeno ocorre, no campo das grupoterapias, em quatro níveis. A respeito desses níveis, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Os sentimentos do grupoterapeuta em relação a cada um dos integrantes, separadamente.

( ) Os sentimentos em relação ao grupo como uma totalidade gestáltica.

( ) Os sentimentos de determinados pacientes do grupo direcionados, especificamente, ao grupoterapeuta.

( ) Os sentimentos de cada indivíduo em relação ao que o grupo, como uma totalidade abstrata, lhe desperta.

Considerando-se a experiência da adolescência e suas complexidades, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.

Na adolescência, pode-se desenvolver a chamada identidade ___________, isto é, o senso de possuir um conjunto de características más ou potencialmente indignas. O jeito mais comum de lidar com esse tipo de identidade é projetar as características más em outras pessoas.

Considerando-se o desenvolvimento e aprendizagem, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) O aspecto afetivo que diz respeito aos interesses, motivações, afetos, facilidades e esforço explica a construção da inteligência.
( ) Como os níveis de estruturação variam no decorrer do processo evolutivo, isso significa que as crianças não aprendem sempre da mesma maneira.
( ) O interesse das crianças pelos conteúdos escolares varia à medida que os processos cognitivos avançam.

Em relação à Psicologia da Saúde, analisar os itens.

I. É uma área em que a Psicologia contribui profissional, científica e educacionalmente para promover e manter a saúde.

II. Objetiva prevenir e tratar o processo saúde-doença, identificando fatores relacionados ao desenvolvimento de enfermidades.

III. Busca analisar e melhorar o sistema de serviços de saúde, contribuindo para a elaboração de políticas sanitárias.

Está CORRETO o que se afirma:

Quando as pessoas passam por situações de estresse intenso ou trauma emocional, muitas vezes desenvolvem reações negativas que perduram por um longo período após o evento. Em casos mais graves, isso pode levar ao desenvolvimento do Transtorno de Estresse Pós-Traumático (TEPT), uma condição psicológica caracterizada por pensamentos intrusivos, pesadelos e flashbacks recorrentes relacionados ao trauma. Sobre o TEPT, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.

Os portadores de TEPT com frequência têm tensão crônica, ansiedade e problemas de saúde e podem experimentar perda de memória e problemas de atenção em suas vidas diárias. O TEPT envolve um problema incomum na memória: a incapacidade de esquecer. Está associado a um viés de atenção tal que as pessoas com TEPT são ________ a estímulos associados aos seus eventos traumáticos.

Sobre transtorno psicótico breve, analisar os itens.
I. Há presença de, ao menos, um destes sintomas: delírios, alucinações, discurso desorganizado, comportamento grosseiramente desorganizado ou catatônico.

II. A duração do episodio é de no mínimo um dia, mas inferior a um mês.

III. O transtorno tem seu início com o envelhecimento do sujeito, aumentando o risco de ocorrência quanto mais idade ele tiver.

Está CORRETO o que se afirma:

O psicólogo pode reivindicar condições de trabalho mais justas. Em conformidade com o Código de Ética Profissional do Psicólogo, a respeito das condutas a serem garantidas pelo psicólogo quando participar de greves ou paralisações, analisar os itens.
I. Que as atividades de emergência não sejam interrompidas.

II. Que haja prévia comunicação da paralisação aos usuários ou beneficiários dos serviços atingidos pela mesma.

III. Que o empregador ou tomador do serviço seja devidamente prejudicado pela greve ou paralisação.
Está CORRETO o que se afirma:

Decreto nº 9.761/2019 prevê a criação de Centros de Atenção Psicossocial para oferecer: 

Anna Freud estudou a psicanálise da adolescência, sendo um grande nome para essa vertente da psicologia. Para a autora, a adolescência é concebida como um período de tormenta e contradições, oscilando entre polos opostos. Nesse período, o adolescente vai utilizar alguns mecanismos para lidar com os conflitos e impulsos que vem do Id. O mecanismo que se desenvolve em função do temor de ser invadido pelos seus impulsos, levando o adolescente a abrir mão de todos os prazeres é conhecido como: 

Considere as afirmativas relacionadas aos principais transtornos psicopatológicos da criança e do adolescente, apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) O transtorno específico da aprendizagem é um transtorno do neurodesenvolvimento, de origem biológica, com base nas irregularidades dos níveis cognitivos que são associados às manifestações comportamentais.

(__) Dentre os principais transtornos da infância e adolescência, está a ansiedade generalizada, que caracteriza-se pela presença de obsessões e/ou compulsões. As obsessões são pensamentos, imagens ou impulsos recorrentes, indesejados e intrusivos.

(__) A enurese e a encoprese são dois transtornos de eliminação infantis cuja prevalência é relativamente alta e que podem se estender à adolescência ou mesmo até a idade adulta.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

Qual das alternativas apresenta um dos princípios básicos que regem o uso da avaliação psicológica?

Com base na teoria da personalidade descrita por Carl Gustav Jung, avalie as proposições:

I. Para Jung, a personalidade não é estática e imutável, mas sim construída ao longo da vida adulta da pessoa.

II. O ego consciente é aquele que contém pensamentos, impulsos e sentimentos que não fazem parte do conhecimento consciente no presente, embora possam ser acessados a qualquer instante.

III. A persona é definida entre animus e anima, sendo que animus é o componente masculino de uma mulher, e anima é o componente feminino de um homem.

Assinale a alternativa correta: 

Para Piaget, entender as características centrais presentes nos diversos estágios do desenvolvimento mental, permite uma melhor compreensão da dinâmica do próprio desenvolvimento. Em uma das fases, aproximadamente aos 2 anos, a criança evolui de forma que torna-se mais ativa e participativa, adquirindo linguagem e fala. Nesse período, inicia-se o jogo simbólico de imaginação e imitação, muito comuns nas brincadeiras infantis de faz de conta. Esse período foi denominado por Piaget de: