Questões de Concurso Sobre psicologia
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1 - Atestado Psicológico 2 - Declaração 3 - Relatório Psicológico 4 - Laudo Psicológico 5 - Parecer Psicológico ( ) Carlos, nomeado pelo juiz como assistente técnico do senhor Mario, foi solicitado a apreciar o documento produzido por outro psicólogo acerca dos comportamentos apresentados por Mario. Após apreciação do referido documento, Carlos elaborou um documento fundamentado cientificamente no qual apontou que o documento avaliado não atendeu aos preceitos científicos, técnicos e éticos da Psicologia. ( ) Maria levou sua filha de 4 anos para uma consulta com um psicólogo e, ao final da consulta, Maria pediu um documento que comprovasse seu comparecimento naquele dia como acompanhante de sua filha. ( ) Marcos foi encaminhado pelo seu psicoterapeuta para um processo psicodiagnóstico visando à maior compreensão de sua sintomatologia. Ao término da avaliação, Marcos recebeu um documento contendo narrativa detalhada e didática do seu caso, apresentando as conclusões geradas pelo psicodiagnóstico e as recomendações. ( ) Ana faz psicoterapia há dois anos, mas, como foi transferida para outra cidade e deseja continuar em atendimento psicológico, solicitou ao seu psicólogo atual que emitisse um documento psicológico que pudesse comunicar ao futuro psicólogo os processos de trabalho que foram desenvolvidos com ela, mas sem finalidade de produzir um diagnóstico do caso. ( ) Pedro compareceu ao setor psicológico da empresa em que trabalha queixando-se de muita tristeza, dificuldade de concentração, ideações suicidas e choro intenso. Após escuta do senhor Pedro e de avaliação da sintomatologia apresentada, o psicólogo emitiu um documento solicitando o afastamento de Pedro de suas atividades laborais por um período de dez dias.
A sequência correta, de cima para baixo, é
I. A declaração nunca deve apresentar registro de sintomas, estados psicológicos, ou qualquer outra informação que diga respeito ao funcionamento psicológico da pessoa atendida, salvo quando tais descrições se justifiquem tecnicamente. II. O atestado psicológico é resultado de uma avaliação psicológica. É responsabilidade da(o) psicóloga(o) atestar somente o que foi verificado no processo de avaliação e que esteja dentro do âmbito de sua competência profissional. III. A descrição da demanda é um item do Relatório Psicológico que se constitui em um requisito indispensável e deverá apresentar o raciocínio técnico-científico que justificará procedimentos utilizados. IV. No Relatório Multiprofissional, a descrição dos procedimentos e/ou técnicas privativas da psicologia deve vir separada das descritas pelas(os) demais profissionais.
I. Os transtornos de ansiedade diferem entre si nos tipos de objetos e situações que induzem ao medo, ansiedade ou comportamento de esquiva e na ideação cognitiva associada. II. Embora os transtornos de ansiedade tendem a ser altamente comórbidos entre si, podem ser diferenciados pelo exame detalhado dos tipos de situações que são temidos ou evitados e pelo conteúdo dos pensamentos ou crenças associadas. III. Os transtornos de ansiedade se distinguem do medo ou ansiedade adaptativa por serem excessivos ou persistirem além de períodos apropriados ao nível de desenvolvimento. IV. Cada transtorno de ansiedade é diagnosticado somente quando os sintomas não são consequência dos efeitos fisiológicos do uso de uma substância/medicamento ou de outra condição médica, ou quando não são mais bem explicados por outro transtorno mental.
1. Interacionista. 2. Cognitiva. 3. Biológica. 4. Humanística.
( ) Enfatiza tendências e limitações impostas pela genética, pela saúde física e por dotes físicos sobre a personalidade. Tende a minimizar o potencial humano de desenvolvimento e mudança. ( ) Usa o conhecimento sobre percepção, cognição e atribuição para mudar processos de pensamento. Normalmente ignora aspectos inconscientes e emocionais da personalidade. ( ) Enfatiza a natureza criativa, espontânea e ativa dos seres humanos e estimula o autoconhecimento por meio de experiências apropriadas ao indivíduo. ( ) Procura expressamente levar em conta as situações e as circunstâncias sociais em que as pessoas se encontram ou criam para si mesmas. Apresenta uma visão mais sensível e complexa sobre os padrões de comportamento humano.
( ) Todas as atividades cognitivas básicas do indivíduo ocorrem de acordo com sua história social e acabam se constituindo no produto do desenvolvimento histórico-social de sua comunidade. ( ) O fato de contar seus pensamentos, de transmiti-los aos outros, de calar ou falar somente consigo mesmo, deve ter, portanto, uma importância primordial na estrutura e funcionamento do pensamento e da lógica da criança em particular. ( ) Existe uma inter-relação fundamental entre pensamento e linguagem, um proporcionando recursos ao outro. Desta forma a linguagem tem um papel essencial na formação do pensamento e do caráter do indivíduo. ( ) O elo que liga todas as características específicas da lógica infantil é o egocentrismo do pensamento, ocupando uma posição intermédia, genética, estrutural e funcionalmente, entre o pensamento autístico e o pensamento orientado.
I. Com a aplicação das regras elaboradas no DSM-5, o diagnóstico de TEA passa a pressupor uma definição a partir de duas categorias: de um lado a alteração na comunicação e no outro, a presença de comportamentos repetitivos e estereotipados. II. Quanto ao estado de gravidade, o TEA tem suas características separadas por níveis, sendo o nível 3 o de maior comprometimento nas categorias. III. Instrumentos padronizados de diagnóstico do comportamento, entrevista com cuidadores, questionários e medidas de observação clínica podem aumentar a confiabilidade do diagnóstico ao longo do tempo. IV. Alguns indivíduos no TEA, desenvolvem comportamento motor semelhante à catatonia, embora não costume alcançar a seriedade de um episódio catatônico, sendo esse risco mais evidente nos anos da adolescência.
Coluna 1 1. Superego. 2. Ideal de Ego. 3. Ego Ideal.
Coluna 2 ( ) É considerado herdeiro direto do narcisismo original, ou seja, os mandamentos internos obrigam o sujeito a corresponder, na vida real, às demandas provindas de seus próprios ideais, geralmente impregnados de ilusões narcisistas inalcançáveis e, por isso mesmo, determinam no indivíduo um estado mental que se caracteriza por uma facilidade para sentir depressão e humilhação diante dos inevitáveis fracassos daquelas ilusões. ( ) Alude a uma estrutura composta por objetos internalizados, aos quais geralmente atribui-se um caráter persecutório que, por meio de mandamentos, opõe-se às pulsões do id, faz ameaças e um boicote às funções do ego, distorce a realidade exterior e, ao mesmo tempo, submete-se a ela, cumprindo as determinações sobre o que o sujeito deve e o que não deve fazer, provocando um estado mental de culpas, acompanhado de medo e atitude defensiva. ( ) Está diretamente conectado com o conceito da estrutura do Superego, resultando dos ideais do próprio “ego ideal” da criança, que são projetados e altamente idealizados nos pais e que se somam aos originais mandamentos provindos do “ego ideal” de cada um dos pais. O sujeito fica submetido às aspirações dos outros sobre o que ele deve ser e ter, e daí resulta que o seu estado mental prevalente é o de um permanente sobressalto e o fácil acometimento de sentimento de vergonha quando ele não consegue corresponder às expectativas dos outros, que passam a ser também as suas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Assinale a alternativa que NÃO corresponde a esses mecanismos.
Nesse sentido, assinale a alternativa que NÃO apresenta uma característica de aconselhamento.
Em relação a esse livro, assinale a alternativa INCORRETA.