Ainda no tocante à abordagem gestáltica, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Sendo uma abordagem fenomenológica, trabalha apenas com experiências passadas.

II – O momento psicoterápico é um encontro existencial, uma relação a dois onde ambos são tocados.

III – Repudia o conceito de “awareness”. 

Com relação à abordagem gestáltica, julgue os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Afirma que a totalidade é uma realidade em si, diferente da mera soma das partes.

II – O indivíduo não é um ser de escolha, pois está envolvido no determinismo.

III – Pelo princípio da “enunciação imanente”, toda vida tende, naturalmente, para a autorregulação. 

Com relação à abordagem analítica, julgue os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Um dos objetivos centrais é promover uma reflexão profunda, buscando a resolução de conflitos que interferem na transformação da pessoa. 

II – O histórico do indivíduo não é relevante para essa abordagem.

III – Desenhos e pinturas não devem ser utilizados como recursos. 

Concernente à psicoterapia em grupo, julgue os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Via de regra, inclui dois universos: o indivíduo e o grupo.

II – Geralmente, os participantes recebem tarefas e objetivos em comum, se apoiando e caminhando rumo à recuperação.

III – Pode ser indicada para situações de luto, timidez excessiva, conflitos familiares, dentre outras. 

Como é cediço, a Psicologia Experimental é uma área científica que estuda a mente por meio da experimentação. No que se refere às bases epistemológicas desse tipo de psicologia, assinale a alternativa que NÃO se coaduna com essa corrente: 

Com sintomas de depressão leve, o paciente JFK, 26 anos, acompanhado pela mãe, foi atendido no CAPS. O psiquiatra prescreveu medicamentos e recomendou acompanhamento com psicoterapia. Após 5 sessões semanais, reiteradamente o paciente apresentou um quadro de transtornos persecutórios e por duas sessões seguidas indicou pânico e ideação suicida.

Reportando-se a esta situação ficcional, como medida emergencial, o psicólogo a psicóloga deveria: 

“Até meados do século XX, o paradigma dominante na Psicologia do Desenvolvimento [...] se refletia nas teorias clássicas dos estágios do desenvolvimento da criança e do adolescente” (NERI, 2014). O paradigma life span compreende o desenvolvimento com base em proposições como:

I. Envelhecer é consequência natural do estar vivo. Porém, a neuropsicologia, a engenharia genética e a tecnologia possuem acúmulo de conhecimento que permite o prolongamento da vida e seu desenvolvimento quase ad infinitum.

II. O desenvolvimento envolve equilíbrio constante entre potencialidades e limites para o funcionamento.

III. Eventos genético-biológicos, socioculturais e psicológico-subjetivos interagem durante todo o ciclo vital e têm pesos distintos em diferentes momentos do ciclo vital.

IV. O desenvolvimento é um processo multilateral, caracterizado por diversos fenômenos, isolados ou cumulativos, de crescimento e declínio.

V. Ao longo da vida adulta e da velhice, acontecem processos concorrentes de crescimento e contração do desenvolvimento, que podem ser analisados como ganhos ou como perdas evolutivas.

Estão CORRETAS apenas as proposições:

Segundo NERI (2014), o envelhecimento primário ou normal é progressivo e atinge a todos os seres humanos por força de mecanismos genéticos típicos da espécie. Nas relações psicossociais, é comum que as pessoas idosas (mais idosas) passem por alterações repentinas de comportamento. Sinais visíveis como agitação, agressividade, perambulação e irritação possuem como causas mais comuns:

I. Acidente vascular encefálico, obstipação intestinal, desidratação, batidas na cabeça ou quedas.

II. Dificuldades de memória ocasionadas por doença de Alzheimer ou perdas cognitivas.

III. Perda de familiares, brigas na família ou mudanças de ambiente.

IV. Demências típicas da velhice associadas a situações de maus-tratos ou problemas nutricionais.

V. Introdução ou suspensão de medicação, doenças infecciosas, problemas do coração.

As alternativas ERRADAS são apenas:

Leia as notícias a seguir: “Nos últimos 20 anos, o Brasil registrou queda de 37,2% no número de adolescentes grávidas” (agencia brasil 30/07/2021).

“O Brasil tem 68,4 bebês nascidos de mães adolescentes a cada mil meninas de 15 a 19 anos'', diz relatório da Organização Mundial da Saúde. “O índice brasileiro está acima da média latino-americana, estimada em 65,5. No mundo, a média é de 46 nascimentos a cada mil”. O relatório da OMS e as taxas se referem ao último período analisado - entre 2010 e 2015. (g1/globo 01/03/2018).

Conforme NASCIMENTO, A. S. e DE ANDRADE, A. B (2013), “O psicólogo do NASF atravessa os muros da UBS para desenvolver ações nas escolas, igrejas, ONGs, visitas domiciliares, etc.(...)”

Com base nestes tópicos, pode-se afirmar que o trabalho do psicólogo/da psicóloga deve ser focado, pela ordem, nos seguintes eixos:

I. Um enfoque preventivo da gravidez na adolescência, expondo as ações dispensadas pelos profissionais de psicologia no tocante à prevenção da gravidez na adolescência.

II. O suporte clínico de aconselhamento psicológico, focado na educação sexual, de modo a formar nas/nos adolescentes uma consciência da importância da prevenção contra a gravidez precoce e a responsabilização civil em relação aos filhos.

III. O acolhimento de adolescentes gestantes em situação de risco, com o acolhimento das adolescentes grávidas em contexto de vulnerabilidade.

IV. O acompanhamento psicológico no pré-natal, com atendimento às adolescentes gestantes durante o processo do pré-natal.

Estão CORRETAS apenas as afirmações: 

A Política Nacional de Humanização deflagrou, no plano das políticas públicas, um movimento de mudança dos modelos de atenção e gestão. A PNH definiu três princípios orientadores da ação para o SUS. O princípio “indissociabilidade entre atenção e gestão” é orientado APENAS pela seguinte formulação:

O estresse humano envolve aspectos bioquímicos, físicos e psicológicos e se manifesta num conjunto de reações do organismo exposto a estímulos que quebram sua homeostase. Em 1987, LIPP & ROMANO desenvolveram um inventário de sintomas psicológicos e físicos do estresse infantil. Em uma das alternativas abaixo, tais sintomas estão listados de forma ERRADA:

Melanie Klein e Anna Freud foram pioneiras nos estudos da Psicanálise com crianças. Especialmente Melanie Klein revelava um conjunto de divergências em relação a algumas teses de Sigmund Freud. Sobre este ponto, é CORRETO afirmar que ela:

O comportamento humano é resultado quase sempre da interação de três sistemas fundamentais, que funcionam de forma integrada. Um destes sistemas conhece somente a realidade subjetiva operada na psique. Outro relaciona e faz a distinção entre as coisas da psique e o mundo exterior e o último tende a opor-se aos dois anteriores como censor. Estas afirmações referem-se à estrutura da personalidade conforme o seguinte esboço teórico:

A Resolução CFP06/2019 estabelece orientações sobre a elaboração de documentos escritos, produzidos por psicóloga ou psicólogo no exercício profissional. Conforme esta Resolução, são 5 (cinco) as modalidades de Documentos a serem emitidos. Especialmente sobre o Atestado Psicológico, é INCORRETO afirmar que:

A Resolução Nº 4/2020, do Conselho Federal de Psicologia, suspende diversos artigos da Resolução CFP nº 11/2018 e autoriza a prestação de serviços psicológicos por meio de Tecnologias da Informação e da Comunicação durante a pandemia de COVID-19. Entretanto, estabelece algumas restrições ou condicionantes:

I. Arealização de cadastro prévio na plataforma e-Psi junto ao respectivo Conselho Regional de Psicologia – CRP.

II. O Psicólogo ou a Psicóloga poderá iniciar o atendimento após o cadastro, independentemente de autorização pelo respectivo CRP, até a emissão do parecer.

III. Asimples comunicação formal ao respectivo CRP, por meio eletrônico, sobre o início das atividades de atendimento psicológico.

IV. Asuspensão dos serviços psicológicos por meio de Tecnologias da Informação e da Comunicação após indeferimento pelo CFP, sob risco de incorrer em falta ética, até a aprovação de novo requerimento de cadastro pelo CRP.

V. Acomprovação de estar em dia com sua anuidade no respectivo CRP.

Estão CORRETAS apenas as afirmações dos itens: 

O CFP, em suas “Referências Técnicas para a Atuação de Psicólogas(os) no CAPS - Centro de Atenção Psicossocial”, emite um extenso conjunto de reflexões e orientações aos profissionais de Psicologia. Uma das afirmações nas alternativas NÃO faz parte destas orientações:

A velhice não pode ser vista como “fracasso do corpo”. Pelo contrário, no envelhecimento saudável ou bem sucedido é possível pensar, planejar e desenvolver políticas que proponham:
I- O estímulo na manutenção das funções cognitivas e a criação de oportunidades para o aprendizado ao longo de toda a vida.
II- A construção de abrigos e casas de acolhimento para os idosos vulneráveis como garantia de proteção, conforme o Estatuto do Idoso.
III- Aluta por novos produtos, serviços adaptados às necessidades das pessoas idosas.
IV- O planejamento para melhoria da infraestrutura rural e urbana (e predial) adaptada a uma velhice ativa.

Analise as assertivas anteriores e escolha uma das alternativas a seguir: 

Conforme o documento “Referências Técnicas para a Prática de Psicólogas (os) no Centro de Referência Especializado da Assistência Social - CREAS”, publicado em 2013 pelo CFP, e fundamentado em seu Código de Ética, a atuação da psicóloga/do psicólogo no CREAS deve visar, EXCETO uma das alternativas: 

Avaliação Psicológica é uma prática do Psicólogo/da Psicóloga em diferentes áreas de atuação, tais como a empresa ou instituição, na saúde individualmente ou em grupos, na escola, no judiciário, etc. A Resolução 009/2018 do CFP indica fontes fundamentais e complementares para basear uma Avaliação Psicológica. Estas fontes, EXCETO uma, estão listadas a seguir:

O termo “Escuta Clínica” foi inaugurado por Freud e até hoje é utilizado em todo contexto de atuação da psicologia, especialmente a clínica. Outros termos correlatos aparecem ao longo do tempo, tais como “Escuta Terapêutica” e “Escuta Psicológica”, esta última bastante utilizada em processos de formação.
Dentre as principais características e objetivos da Escuta Psicológica NÃO se encontra a seguinte: