Questões de Concurso Sobre psicologia
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Fonte: httpilpepsic.bvsliud.~pdVcd'/12/v12a16.pdf
Sobre o assunto, assinale a alternativa correta.
( ) A elaboração de documentos pressupõe condições dignas e apropriadas para sua emissão, qualidade técnica e compromisso ético. ( ) Deve-se avaliar se a finalidade do documento é coerente com seu objetivo e contexto de trabalho; se conseguirá sustentar tecnicamente as afirmações que compõem o documento; e, ainda, ponderar sobre o sigilo e as relações profissionais envolvidas. ( ) E essencial analisar os efeitos dos condicionantes históricos e sociais sobre os fenômenos psicológicos observados, bem como sua natureza dinâmica. ( ) Sempre que necessário, cabe ao profissional intervir de modo fundamentado sobre a demanda e construir um projeto de trabalho para reformulação dos condicionantes que provocam sofrimento psíquico ou violação de direitos humanos.
A sequência correta obtida, no sentido de cima para baixo, é
1. Ego 2. Inconsciente individual 3. Inconsciente coletivo ou transpessoal 4. Arquétipos 5. Persona
( ) E a máscara que cada indivíduo traz dentro de si, como maneira de expressão da própria realidade. Através dela, cada indivíduo procura responder às exiçiências sociais e culturais do meio em Que vive. ( ) Unidade e continuidade à personalidade, sendo o centro consciente do ser. É formado pelos pensamentos, pelas recordações, pelos sentimentos. ( ) Fazem parte desse inconsciente coletivo e se constituem em formas universais de pensamento dotadas de força e de forte carga emocional e afetiva. Eles são produzidos por experiências humanas que se vão acrescentando uma à outra através de gerações. "Eles funcionam como centro de energia de alto nível e produzem, em cada geração, a repetição e a elaboração das mesmas experiências". São exemplos os conceitos mãe, morte, pátria, Deus etc. ( ) E formado pelas lembranças próprias da raça humana, bem como pela história dos ancestrais préhumanos e animais, que se foram acumulando através dos tempos. É a base de toda a personalidade e dele recebem influência direta o ego e o inconsciente pessoal, bem como as experiências atuais do ser humano. ( ) É formado pelas ideias reprimidas, esquecidas, bem como por aquelas lembranças, que, sem chegar a ser conscientes, são mais facilmente acessíveis à consciência.
A sequência correta obtida, no sentido de cima para baíxo, é
I. Etimologicamente, psicoterapia (do grego therapeia, therapeuein) significa "cura, iniciação, método, ato de curar, tomar conta", assim, entre outros significados, psicoterapia seria "cura da alma". lI. A psicologia foi se transformando em ciência que estuda o comportamento humano, e a psicoterapia em método para acessar as profundezas da mente humana - e não apenas algo destinado aos considerados classicamente doentes. A psicoterapia vai deixando de ser um conhecimento iniciático, para o bem dos doentes, para se transformar numa resposta para todo aquele que desejasse um maior e mais profundo conhecimento de si mesmo. IlI. O que interessa na psicoterapia não é simplesmente atenuar aflições psíquicas em caso de experiências dolorosas, é fazer frente aos problemas psíquicos através do contato psíquico ... A psicoterapia propõe alcançar um desenvolvimento psiquice através do contato interpessoal que permite ao paciente dominar, mais tarde, dificuldades semelhantes, sem a ajuda do médico terapeuta. IV. A psicoterapia não nasce da medicina, não foi dada aos psicólogos pela "generosidade" dos médicos ou da medicina. Na razão em que a psicologia foi se apropriando do seu campo específico de trabalho, se constituindo às suas próprias custas, a medicina e/ou os médicos se viram incompetentes para atuar no campo da psicologia e foram, de algum modo, obrigados a "dar a César o que era de César".
É correto o que se afirma
I. Os limites da psicopatologia: embora o objeto de estudo seja o ser humano na sua totalidade ("Nosso tema é o homem todo em sua enfermidade." [Jaspers, 1913/1979)), os limites da ciência psicopatológica consistem precisamente em nunca se poder reduzir por completo o ser humano a conceitos psicopatológicos.
lI. A psicopatologia, como ciência, exige às vezes um rigoroso pensamento conceitual, que seja sistemático e que possa ser comunicado de modo técnico, podendo levar em consideração a subjetividade em sua prática. (Jaspers, 1979, p. 10)
IlI. Na prática profissional, no trabalho clínico, além da ciência psicopatológica que o clínico deve ter, participam ainda opiniões instintivas, uma intuição pessoal que nunca se pode comunicar.
IV. Em todo indivíduo oculta-se algo que não se consegue conhecer, pois a ciência requer um pensamento conceitual sistemático, o qual cristaliza e torna evidente, mas também aprisiona e limita o conhecimento. Quanto mais conceitualiza, afirma Jaspers, "[ ... ] quanto mais reconhece e caracteriza o típico, o que se acha de acordo com os princípios, tanto mais reconhece que, em todo indivíduo, se oculta algo que não pode conhecer" (Jaspers, 1979, p. 12).
Assinale a alternativa correta.
1. Psicanalítica 2. Biológica 3. Behaviorista 4. Cognitiva 5. Humanística 6. Interacionista
( ) Valoriza a natureza espiritual da pessoa; enfatiza a luta pela auto satisfação e pela dianidade. ( ) Observação das influências inconscientes; importância dos impulsos sexuais mesmo em esferas não sexuais. ( ) Captura a natureza ativa do pensamento humano; empreaa o conhecimento moderno da psicologia. ( ) Reconhece que temos diferentes personalidades em diferentes circunstâncias. ( ) Pode compelir uma análise mais cientifica das experiências de aprendizagem que modelam a oersonalidade. ( ) Enfoque nas tendências e nos limites impostos pela herança biológica: pode ser facilmente associada com a maioria das outras abordaaens.
A sequência cooeta obtida, no sentido de cima para baixo, é
Trata-se de
( ) Em termos gerais, a avaliação de desempenho faz parte necessariamente do processo de dirigir pessoas. Pode-se dizer que desde o momento em que se estabeleceu a primeira relação de parceria produtiva, em hierarquia ou equipe horizontal, ocorreu a necessidade de avaliar.
( ) Como parte do trabalho do Recursos Humanos, a avaliação de desempenho tem duas dimensões: A primeira diz respeito aos programas e processos formais e institucionais de avaliação. Isto é, uma estrutura adotada pela empresa para levar os dirigentes dos vários níveis hierárquicos a avaliarem formalmente seus subordinados. Essa avaliação formal serve para orientar políticas formais de pessoal: promoção, aumentos salariais, demissões, transferências etc. A segunda dimensão, diz respeito ao trabalho do gestor propriamente dito, o processo gerencial, no qual avaliar é imprescindível, independente do programa formal da empresa. Há empresas que não têm sistemas formais de avaliação, mas, nem por isso os gestores devem ou podem abrir mão da função de avaliar, como parte de seu trabalho.
( ) O sucesso de qualquer programa formal de avaliação depende, em última instância, do Recursos Humanos.
( ) Independente do sistema da empresa, todo gestor deve avaliar cada um de seus subordinados e a equipe regularmente. Essa regularidade pode ser variável, em função das condições locais, e a forma de avaliar também pode ter alguma variação. Na verdade, é um processo que necessariamente interage com o gerenciamento do dia-adia, e assim deve ser visto.
( ) A Avaliação de Desempenho pode ser feita com o uso do chamado PDCA ou Ciclo de Shewhart ou ainda Ciclo de Deming. O processo, apesar da alta complexidade, é de fácil manuseio e inclui as seguintes etapas: Planejar (P, de “to plan” em inglês); Fazer (D, de “to do”); C – Checar (aqui incorporando a palavra recém-adquirida do inglês, “to check”); A – Agir (“to act”), no sentido de adotar uma conduta de continuidade ou mudança para melhor.