Algumas atividades de cuidados pessoais, como apertar os botões, amarrar os sapatos, usar talheres, são atividades com as quais a criança pode desenvolver habilidades vinculadas à chamada:

Conforme o Código de Ética dos Psicólogos, sobre as responsabilidades dos psicólogos, analisar os itens abaixo:

I. Quando requisitado a depor em juízo, o psicólogo poderá prestar informações, considerando o previsto neste Código.

II. No atendimento à criança, ao adolescente ou ao interdito, não deve ser comunicado aos responsáveis o estritamente essencial para se promoverem medidas em seu benefício.

III. Em caso de interrupção do trabalho do psicólogo, por quaisquer motivos, ele deverá zelar pelo destino dos seus arquivos confidenciais.

Está(ão) CORRETO(S):

Segundo o DSM-5, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(---) A característica essencial da agorafobia é medo ou ansiedade acentuado ou intenso desencadeado pela exposição real ou prevista de diversas situações.

(---) As características essenciais do transtorno de ansiedade generalizada são: ansiedade e preocupação excessivas acerca de diversos eventos ou atividades.

(---) A característica essencial do transtorno de ansiedade social é medo ou ansiedade acentuada em situações sociais nas quais o individuo é exposto a um objeto particular.

Sobre a interpretação dos desenhos no teste HTP, analisar os itens abaixo:

I. No desenho da casa, as portas e as janelas representam os canais de comunicação.

II. A posição do desenho da árvore, na folha, não interfere na interpretação.

III. Quando há, no desenho da pessoa, uma elaboração específica de alguma parte do corpo, deve ser feita uma análise especial para identificar se existe algum conflito ou é apenas simbólico.

IV. Na análise de desenhos realizados por pacientes psicóticos, são frequentes as produções bizarras, com o aparecimento de figuras ilógicas e irrealistas.

Estão CORRETOS:

De acordo com FEIST, FEIST e ROBERTS, sobre teorias da personalidade, analisar os itens abaixo:

I. Diferem-se em questões básicas, referentes à natureza da humanidade.

II. Cada teórico da personalidade possui um conceito de humanidade implícito ou explícito.

III. Os Psicólogos entendem a personalidade como muito mais do que as aparências exteriores.

Está(ão) CORRETO(S):

De acordo com ZIMERMAN, sobre a conceituação de grupo, analisar a sentença abaixo:

O ser humano é gregário, e ele só existe, ou subsiste, em função de seus inter-relacionamentos grupais. Desde o nascimento, ele participa de diferentes grupos, em uma constante dialética entre a busca de sua identidade individual e a necessidade de uma identidade grupal e social (1ª parte). Um conjunto de pessoas constitui um grupo. Um conjunto de grupos e sua relação com os respectivos subgrupos se constitui em uma comunidade. Um conjunto interativo das comunidades configura uma sociedade (2ª parte).

A sentença está:

A terapia cognitiva foi proposta por Aaron T. Beck, no início da década de 1960, para tratamento da depressão. Posteriormente, a terapia cognitiva foi estendida, com as devidas adaptações, para o tratamento de outros transtornos. Seu foco de atenção é:

Em conformidade com HALL, LINDZEY e CAMPBELL, sobre o id, assinalar a alternativa CORRETA:

De acordo com CUNHA, sobre o psicodiagnóstico, assinalar a alternativa INCORRETA:

Quando estamos trabalhando em uma instituição, na área da psicopedagogia, precisamos ter definido o sintoma em relação à questão a ser estudada, analisada, pois, através disso, desenvolveremos um trabalho dentro dos dados que foram levantados. Sobre o real conceito de sintoma, segundo Nádia A. Bossa (2002), assinale alternativa correta.

Após recolhida toda informação e resumidos os diferentes aspectos, é necessário avaliar o peso de cada fator na ocorrência do transtorno da aprendizagem.

Nesse sentido, o que significa diagnosticar o não aprender como sintoma?

O diagnóstico é uma parte fundamental da intervenção psicopedagógica para nos levar ao “tratamento” mais adequado possível. Dentro deste, precisamos oferecer elementos que possam ser processados por ele, considerando-o um sujeito pensante, pois sua inteligência existe, ainda que esteja aprisionada.

Diante disto, para compreendermos o problema, precisamos recorrer a quem, além de partir do aprendente?

No início da década de 80, dentro da história da psicopedagogia, começa a se configurar uma teoria sociopolítica a respeito do fracasso escolar. Nessa época, o problema concebido era de:

Conforme a Resolução nº 9/2018, analise a seguinte assertiva:

Um processo estruturado de investigação de fenômenos psicológicos, composto de métodos, técnicas e instrumentos, com o objetivo de prover informações à tomada de decisão no âmbito individual, grupal ou institucional, com base em demandas, condições e finalidades específicas.

Segundo o CFP, essa é a definição de qual termo?

É de responsabilidade do profissional psicólogo em consonância com o Código de ética profissional, EXCETO:

Conforme o DSM-5, no que tange ao Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade, analise a sentença abaixo:

A característica essencial do transtorno de déficit de atenção/hiperatividade é um padrão persistente de desatenção e/ou hiperatividade-impulsividade que interfere no funcionamento ou no desenvolvimento. A desatenção manifesta-se comportamentalmente no TDAH como divagação em tarefas, falta de persistência, dificuldade de manter o foco e desorganização, e não constitui consequência de desafio ou falta de compreensão (1ª parte). A hiperatividade refere-se à atividade motora excessiva (como uma criança que corre por tudo), quando não apropriado ou remexer, batucar ou conversar em excesso. Nos adultos, a hiperatividade pode se manifestar como inquietude extrema ou esgotamento dos outros com sua atividade (2ª parte). A impulsividade refere-se à ações precipitadas que ocorrem no momento, sem premeditação e com elevado potencial para dano à pessoa (p. ex., atravessar uma rua sem olhar) (3ª parte).

Quais partes estão corretas?

A Resolução nº 11/2019, institui o Código de Processamento Disciplinar, onde as infrações disciplinares praticadas por psicólogas(os) classificam-se em:

Muitos teóricos discutem sobre a personalidade humana, porém, na década de 1980, a teoria de Robert McCrae e Paul Costa convergiram a respeito da existência de cinco dimensões principais da personalidade (BIG FIVE). São elas: extroversão, amabilidade, conscienciosidade, neuroticismo e abertura à experiência. Nesse sentido, analise as assertivas abaixo:

I. As pessoas com escore alto em neuroticismo tendem a ser ansiosas, temperamentais, autoindulgentes, autoconscientes, emocionais e vulneráveis a transtornos relacionados ao estresse. Aquelas com escore baixo nesse fator são, em geral, calmas, equilibradas, satisfeitas consigo mesmas e não emocionais.

II. As pessoas com escore alto em extroversão tendem a ser afetuosas, joviais, falantes, agregadoras e adoram diversão. Em contraste, as que possuem escores baixos nesse fator são, provavelmente, reservadas, quietas, solitárias, passivas e sem habilidade para expressar emoções fortes.

III. Conscienciosidade descreve pessoas que são ordeiras, controladas, organizadas, ambiciosas, focadas nas conquistas e autodisciplinadas.

Quais delas contém a descrição correta das dimensões apresentadas?

Segundo as características diagnósticas do Transtorno do Espectro Autista descritas no DSM-5, as características essenciais do Transtorno do Espectro Autista são: prejuízo persistente na comunicação _____________ e na interação social, padrões _____________ e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades. Esses sintomas estão presentes desde o início da infância e limitam ou prejudicam o ______________.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Analise a seguinte assertiva:

É um fluxo de pensamento que coexiste com um fluxo de pensamento mais manifesto.

Com base na terapia cognitiva, essa é a definição de qual termo?