Questões de Psicologia para Concurso - Página 476

Q3203144

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo Escolar |

Q3203144 Psicologia

Sobre as atuais contribuições da Psicologia Escolar e Educacional para a construção de uma educação crítica, é CORRETO afirmar:

A

A Psicologia Escolar e Educacional ainda mantém vieses teóricos que dão margem à construção de práticas que concebem o desenvolvimento humano como fruto apenas da maturação individual, dificultando a construção de um olhar crítico que inclua o social e as políticas públicas.

B

A Psicologia Escolar e Educacional se focou, pelo menos nas últimas décadas, em propor estudos e pesquisas que possam promover a consolidação da abordagem, focando menos a proposição de estratégias de intervenção nos ambientes escolares.

C

Nos últimos 20 anos a Psicologia Escolar e Educacional tem buscado desenvolver técnicas/ estratégias de intervenção e manejo que respondam às queixas escolares, no entanto tem contribuído pouco com a construção de uma educação que promova a reflexão.

D

A Psicologia Escolar e Educacional pautou, nos últimos trinta anos, importante discussão sobre a atuação e a formação do psicólogo educacional, dando suporte a questionamentos quanto às bases epistemológicas que sustentam a intervenção do psicólogo escolar, e sobre qual é o papel desse profissional.

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Q3203143

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo Escolar |

Q3203143 Psicologia

A relação entre queixas escolares e saúde mental é cada vez mais discutida, pode-se dizer que:

A

A adoção de ações que considerem as queixas escolares com base em uma óptica intersetorial entre educação-saúde-saúde mental aponta para a necessidade da avaliação em saúde mental nas escolas, como resposta efetiva às demandas das queixas escolares.

B

A adoção de ações que considerem as queixas escolares com base em uma óptica intersetorial entre educação-saúde abre possibilidade para a construção de uma compreensão aprofundada acerca de fenômenos que envolvem a escola, os alunos e a sociedade

C

A adoção de ações que pensem as queixas escolares a partir do arcabouço teórico da psiquiatria e das ciências da saúde abre a possibilidade para refletir sobre a saúde física e mental dos alunos, como variáveis que atravessam diretamente as queixas escolares.

D

A adoção de ações que pensem as queixas escolares a partir do arcabouço teórico da psiquiatria e da psicopatologia abre a possibilidade para refletir não apenas sobre as dificuldades no processo ensino-aprendizagem, mas para que se considerem os episódios de violência nas escolas, possibilitando a adoção de medidas de vigilância e prevenção.

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Q3203142

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo Escolar |

Q3203142 Psicologia

Sobre a atuação do Psicólogo Escolar:

A

Objetiva o diagnóstico e o atendimento de crianças, adolescentes e adultos com dificuldades emocionais ou de comportamento, dificuldades estas que impactem o processo ensino-aprendizagem.

B

Objetiva considerar todos os atores sociais e variáveis diversas que compõe o processo ensino-aprendizagem, tomando tal processo como complexo e socialmente localizado.

C

Objetiva desenvolver trabalhos diversos junto aos alunos que apresentam queixas escolares e junto às famílias desses alunos.

D

Objetiva avaliar os alunos e desenvolver um trabalho juntos aos professores, de maneira a facilitar o processo de ensino-aprendizagem dos alunos avaliados.

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Q3203140

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo Escolar |

Q3203140 Psicologia

O conceito de Desenvolvimento Atípico se refere a:

A

Pessoas sem necessidades educativas especiais, que apresentam deficiência física e/ou intelectual, ou prejuízo no acompanhamento do processo adaptativo e/ou social, por dificuldades e/ou deficiências vinculadas a uma causa orgânica.

B

Pessoas com necessidades educativas especiais que apresentam deficiência física e/ou intelectual, ou prejuízo no acompanhamento do processo de ensino e aprendizagem por dificuldades e/ou deficiências que podem não estar vinculadas a uma causa orgânica

C

Pessoas com necessidades educativas especiais que apresentam ou não deficiência física e/ou intelectual, mas que não apresentam prejuízo no desenvolvimento do processo adaptativo e/ou social.

D

Pessoas com necessidades adaptativas especiais que apresentam deficiência intelectual, mas não apresentam prejuízo no acompanhamento do processo de ensino e aprendizagem, ainda que apresentem deficiências que podem ou não estar vinculadas a uma causa orgânica.

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Q3203139

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo Escolar |

Q3203139 Psicologia

Vários teóricos se dedicaram a pensar a relação desenvolvimento e educação e desenvolvimento-aprendizagem. Aponte a alternativa a seguir que apresenta informações CORRETAS:

A

Para Vygotsky, ao considerar o desenvolvimento, deve-se considerar o nível de desenvolvimento real, mas também o nível de desenvolvimento potencial, a capacidade da criança de desenvolver tarefas quando auxiliada por adultos

B

Piaget considerava que a aprendizagem independia do desenvolvimento, assim, a maturação neurológica do organismo era considerada como secundária ao processo de aprendizagem.

C

Wallon compreendia o pensamento e a linguagem como funções psicológicas inferiores e compreendia a motricidade e as emoções como funções psicológicas superiores, funções estas que deveriam ser desenvolvidas ao longo do processo de aprendizagem.

D

Piaget compreendia que o processo de ensino-aprendizagem se dá pela interação entre o organismo e o meio, para tanto, afirmava que o desequilíbrio, produzido por novos elementos, deveria ser evitado, em sua concepção o erro representa um entrave à aprendizagem.

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Q3203138

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo Escolar |

Q3203138 Psicologia

Quanto às proposições de Wallon é CORRETO afirmar:

A

Wallon compreendia que a aprendizagem infantil se dá pela soma dos inúmeros progressos que se dão linearmente, mediados pela maturação neurológica.

B

Wallon concebeu uma abordagem de funcionalidade, buscando estabelecer relações de causa e efeito, toda função do desenvolvimento humano é considerada por ele a partir de uma relação de anterioridade, incompatibilidade e causalidade com outras funções do desenvolvimento.

C

Wallon rompeu com a distinção entre razão e emoção que a psicologia tradicional concebia até então, para o autor deve ser considerada a “pessoa inteira”, tanto no que tange às manifestações da inteligência quanto no que tange às emoções.

D

Wallon afirmou que a “construção do sujeito” e a “construção do objeto” são processos que ocorrem concomitantemente, holisticamente, o autor negou a existência de uma alternância entre períodos “dominantemente afetivos” e “dominantemente cognitivos”.

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Q3203136

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo Escolar |

Q3203136 Psicologia

As alternativas a seguir apresentam informações corretas sobre a relação entre a Psicologia Escolar e as políticas públicas em educação, EXCETO:

A

A Psicologia Escolar voltou seu olhar às bases epistemológicas que sustentam as teorias e instrumentalizam as práticas do psicólogo escolar, o que levou ao questionamento de concepções objetivistas e subjetivistas, passou-se a questionar também acerca dos determinantes históricos e sociais que constituem a escola.

B

O compromisso com a construção de uma educação que promova a cidadania e a autonomia levam o psicólogo escolar a questionar quais princípios e diretrizes pautam a proposição de políticas públicas de educação.

C

O Psicólogo escolar deve se atentar aos conhecimentos acadêmicos produzidos sobre educação, pois são eles, e não a apropriação que os grupos que elaboram as políticas públicas de educação fazem de tais conhecimentos, que orientam a construção de políticas públicas.

D

O Psicólogo escolar que pretende contribuir com uma educação democrática deverá se atentar aos discursos sobre educação promovidos nas casas legislativas, tais discursos pautam e direcionam as políticas públicas de educação, direcionando a organização do cotidiano escolar.

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Q3203135

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo Escolar |

Q3203135 Psicologia

É sabido que diversas vertentes teóricas influenciaram a educação, contribuindo com estudos sobre o desenvolvimento humano e a aprendizagem. Assim, é correto considerar:

A

Wallon contribuiu com o conceito de aprendizagem mediada, tendo desenvolvido técnicas grupais voltadas à aprendizagem coletiva, realizada em grupos de aprendizagem terapêutica.

B

Vygotsky concebeu o conceito de zona de desenvolvimento proximal, entendida como a diferença entre o que o organismo aprendeu e o que já deveria ter aprendido, dada sua maturação biológica.

C

Piaget propôs que o processo de aprendizagem se dá pela interação do organismo com o meio, através da equilibração novos elementos são incorporados às estruturas cognitivas.

D

Wallon propôs que a criança é sempre ativa no processo de aprendizagem, pois a criança interpreta o real a sua volta e o modifica.

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Q3203134

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo Escolar |

Q3203134 Psicologia

Sobre o desenvolvimento da Psicologia Escolar e Educacional no Brasil é CORRETO dizer:

A

Que a Psicologia Escolar e Educacional permaneceram como campos separados um do outro até pouco tempo atrás: a primeira sendo considerada como campo da prática profissional e a segunda enquanto uma área de pesquisa em Psicologia.

B

Que a Psicologia Escolar e Educacional surgiu no Brasil já na década de 60, tanto enquanto uma articulação teórica da crítica à aplicação dos testes psicológicos não padronizados nas escolas, como também enquanto um movimento de articulação social dos profissionais da área.

C

Que a Psicologia Escolar, enquanto área de pesquisa, foi uma das primeiras áreas da psicologia no Brasil a formular uma crítica à formação profissional e ao modelo de atuação psicológica em educação, já a que a Psicologia Escolar, enquanto prática profissional, só foi incorporar uma visão crítica às suas práticas após os anos 90.

D

Que ainda hoje a Psicologia Escolar e Educacional mantém estreito diálogo com práticas pouco críticas, concebendo a educação e o processo ensino-aprendizagem de maneira descontextualizada e contribuindo para a manutenção de práticas que não promovem a reflexão e a autonomia.

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Q3201729

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo |

Q3201729 Psicologia

Considere as afirmações a seguir.

I. A observação lúdica tem base histórica nas proposições de Melanie Klein sobre a utilização de recursos lúdicos para a intervenção clínica junto a crianças.
II. A observação lúdica é uma técnica historicamente utilizada para a investigação diagnóstica com crianças, mas tem sido utilizada atualmente para o atendimento de adolescentes e idosos vítimas de violência.
III. A forma como os resultados da observação lúdica serão considerados dependerá dos objetivos estabelecidos para a solicitação do processo diagnóstico, dependerá ainda da abordagem teórica que dá respaldo ao examinador.
IV. Ludoterapia, observação lúdica e ludodiagnóstico constituem técnicas distintas umas das outras, que partem de epistemologias próprias e diversas, histórica e teoricamente.

Estão CORRETAS as afirmações:

A

I e III

B

II e III.

C

I e IV.

D

II, III e IV.

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Q3201728

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo |

Q3201728 Psicologia

Leia com atenção e aponte a alternativa que apresenta informações corretas acerca das abordagens cognitivo comportamentais.

A

A chamada segunda onda da terapia comportamental pautava-se em técnicas baseadas no behaviorismo radical, considerando a funcionalidade entre estímulo (S), resposta (R) e consequência.

B

A terapia cognitiva pode ser dividida em a) terapias centradas em solução de problemas, b) terapias de habilidade de enfrentamento e c) terapias de reestruturação cognitiva.

C

A terapia comportamental pautada na funcionalidade entre estímulo-resposta e consequência, teve desde o princípio uma aplicação direta à psicopatologia, bem como aos comportamentos em geral.

D

Beck propôs um modelo cognitivo que parte da premissa de que os comportamentos são ancorados em sistemas de crenças e pensamentos diretivos, decorrentes da incapacidade individual de representar o mundo internamente.

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Q3201727

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo |

Q3201727 Psicologia

Aponte a alternativa que apresenta corretamente alguns passos mínimos necessários em um processo de Avaliação Psicológica:

A

Estabelecimento da adequação das características dos instrumentos e/ou técnicas aos indivíduos avaliados/ definição da bateria de testes/ integração das informações e desenvolvimento das hipóteses iniciais.

B

Levantamento dos objetivos da avaliação/ solicitação de permissão junto ao Satepsi para utilização profissional de testes psicológicos/ elaboração de documento(s) escrito(s) resultante(s) da prestação de serviço psicológico.

C

Coleta de informações/ definição da bateria de testes/ elaboração de documento(s) escrito(s) resultante(s) da prestação de serviço psicológico.

D

Levantamento dos objetivos da avaliação/ coleta de informações/ integração das informações e desenvolvimento das hipóteses iniciais.

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Q3201726

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo |

Q3201726 Psicologia

Acerca das Políticas Públicas em Saúde Mental, é correto considerar:

A

Os serviços e programas voltados ao cuidado em Saúde Mental têm como objetivo assegurar o acesso e ampliar a atenção integral às pessoas em sofrimento psíquico, com exceção daquelas portadoras de necessidades decorrentes do uso abusivo de álcool e outras drogas.

B

O atendimento nos CAPS está condicionado a um encaminhamento, que deverá ser realizado por um profissional de saúde da atenção primária, podendo ser um médico, enfermeiro e/ou psicólogo.

C

A RAPS é uma rede de atenção psicossocial que inclui os diversos tipos de CAPS e os Hospitais Gerais, os equipamentos da atenção primária não compõe a RAPS.

D

As Políticas Públicas em Saúde Mental devem englobar ações de prevenção, promoção e tratamento das pessoas portadoras de transtornos mentais, incluindo os sofrimentos advindos do uso de álcool e outras drogas.

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Q3201725

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo |

Q3201725 Psicologia

Sobre a Constituição Histórica da Psicoterapia de Grupo é possível dizer:

A

A literatura norte-americana aponta Joseph Pratt como o criador da psicoterapia de grupo, Pratt desenvolveu uma experiência com pacientes portadores de tuberculose, em que os reunia uma vez por semana.

B

A literatura norte-americana aponta Moreno como o criador da psicoterapia de grupo, Moreno desenvolveu uma experiência quinzenal com pacientes portadores de transtornos mentais diversos.

C

Historicamente a primeira experiência com psicoterapia de grupos foi desenvolvida por Basaglia, a chamada experiência de Trieste.

D

Moreno desenvolveu o psicodrama, um tipo de psicoterapia de grupo que objetivava promover a aprendizagem de grupos em situação de risco social.

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Q3201724

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo |

Q3201724 Psicologia

Quanto às contribuições de Vygotsky para o desenvolvimento infantil é possível afirmar:

A

O conceito de zona de desenvolvimento proximal diz respeito ao processo de assimilação e acomodação que caracterizam a aquisição de novos conceitos em um processo de aprendizagem.

B

O conceito de zona de desenvolvimento proximal aponta que, para que haja aprendizagem, o aluno deve resolver tarefas fáceis, que não representem desafio significativo em face do que ele já domina e conhece.

C

O conceito de zona de desenvolvimento proximal sugere que a maturação neurológica é mais importante do que a linguagem e/ou a cultura no processo de aprendizagem.

D

O conceito de zona de desenvolvimento proximal aponta para a forma gradativa como ocorre a aprendizagem, define as funções ainda não maduras, mas que estão em processo de maturação.

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Q3201723

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo |

Q3201723 Psicologia

A Ludoterapia:

A

É uma técnica de atendimento individual destinada ao manejo clínico de crianças.

B

Foi desenvolvida historicamente por Mannoni, com base na psicanálise, e depois adaptada para as mais diversas abordagens em psicologia.

C

As proposições de Ana Freud, Klein e Winnicott sobre a utilização do lúdico no atendimento infantil serviram de base à construção de outras propostas.

D

A diretividade do terapeuta é uma característica importante e necessária ao manejo clínico com base na ludoterapia.

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Q3201722

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo |

Q3201722 Psicologia

De acordo com o Código de Ética Profissional do Psicólogo:

A

A missão primordial de um código de ética profissional é normatizar a natureza técnica do trabalho, de maneira a assegurar um padrão de conduta que fortaleça o reconhecimento social daquela categoria profissional.

B

Um Código de Ética Profissional, ao estabelecer padrões esperados quanto às práticas chanceladas pela respectiva categoria profissional, procura fomentar a autoreflexão e a autorresponsabilização de cada indivíduo acerca de sua práxis.

C

Códigos de Ética não devem expressar uma concepção de homem e de sociedade, de maneira a garantir a pluralidade de concepções que espelham a diversidade de uma sociedade e as relações entre os indivíduos.

D

O Código de Ética Profissional do Psicólogo hoje em vigência foi o primeiro da profissão de psicólogo no Brasil, seu texto buscou responder ao contexto organizativo dos psicólogos e ao estágio de desenvolvimento da Psicologia como campo científico e profissional.

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Q3201721

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo |

Q3201721 Psicologia

Indique a alternativa CORRETA.

A

Gestalt-terapeutas e psicoterapeutas centrados na pessoa partem de abordagens teóricas que pertencem a uma mesma tradição epistemológica.

B

A tendência direcional positiva, nomeada também como tendência atualizante, diz de uma tendência natural de desenvolvimento, presente em todos os organismos vivos.

C

Para Rogers o processo terapêutico consiste em, por meio da posição de incongruência do terapeuta, facilitar que o cliente saia do estado de congruência.

D

Na Gestalt-terapia o processo terapêutico busca findar o ciclo de contato e, por meio da diretividade do terapeuta, suprir as necessidades do organismo de maneira saudável.

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Q3201720

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo |

Q3201720 Psicologia

Segundo Schneider et al (2020) “Quando se trata de fazer determinações psicológicas sobre uma pessoa, o uso de testes psicológicos tem vantagens sobre julgamentos injustificados motivados por experiência individual. Os resultados obtidos pelo uso de instrumentos padronizados são considerados mais confiáveis, mais válidos, mais facilmente reproduzíveis e mais objetivos que uma avaliação baseada somente na análise subjetiva de um avaliador.” Sobre a bateria psicométrica é possível afirmar:

A

Deve-se utilizar literatura científica atual no planejamento e escolha de quais testes serão aplicados, mesmo no caso dos manuais dos testes, que não deverão ser considerados, caso tenham sido publicados há mais de cinco anos.

B

Os testes projetivos não deverão compor a bateria psicométrica caso se pretenda utilizar fontes complementares de informação.

C

O Satepsi é o sistema que avalia a qualidade técnica e científica dos testes, atestando, entre outros critérios, a confiabilidade e as evidências empíricas de validade das interpretações propostas para os resultados dos testes.

D

Um teste psicométrico que tenha parecer desfavorável poderá ser utilizado em contexto profissional caso a literatura científica mundial, atual e reconhecida pela ciência psicológica, indique sua utilização.

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Q3201719

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo |

Q3201719 Psicologia

Aponte a alternativa que apresenta informações CORRETAS acerca das proposições de Vygotsky sobre as funções mentais inferiores e superiores.

A

Vygotsky considerava a percepção, a memória e a atenção como funções mentais superiores.

B

Vygotsky considerava que as funções inferiores desaparecem da cognição madura, sendo estruturadas ao longo do desenvolvimento humano com base na cultura circundante.

C

Para Vygotsky a linguagem é uma ferramenta que auxilia na formação de funções mentais superiores e é também uma dessas funções.

D

Para Vygotsky as funções mentais superiores, tais como a linguagem, a memória e a percepção, são a base para a construção das funções mentais inferiores, como as emoções, por exemplo.

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