A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe um
currículo pautado em competências e habilidades que visam ao
desenvolvimento integral do estudante, considerando aspectos
cognitivos, socioemocionais e culturais. Diante disso, a atuação
do psicólogo escolar deve se pautar na:
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A atuação do psicólogo escolar junto a estudantes com
Transtorno do Espectro Autista (TEA) deve estar em consonância
com as diretrizes de uma educação inclusiva. Nesse sentido, é
fundamental que o psicólogo:
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De acordo com a Resolução CFP n.º 016/2022, a atuação do
psicólogo na educação básica deve contribuir para a construção
de práticas comprometidas com os direitos humanos, promovendo
inclusão, participação e respeito à diversidade. Nesse contexto, o
papel do psicólogo é:
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Em uma reunião pedagógica, a direção solicita que o
psicólogo escolar revele detalhes específicos de uma conversa
sigilosa com um estudante, a fim de auxiliar na definição de
estratégias educacionais. Segundo o Código de Ética Profissional
do Psicólogo (Resolução CFP n.º 010/2005), nesse caso, a
conduta adequada do profissional é:
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De acordo com a Lei n.º 13.935/2019, que dispõe sobre a
prestação de serviços de psicologia e de serviço social na rede
pública de educação básica, a atuação do psicólogo deve ser
pautada em:
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Segundo a Política Nacional de Educação Especial (PNEE),
na perspectiva da Educação Inclusiva, a atuação do psicólogo
escolar deve considerar estratégias que promovam a participação
e a aprendizagem de todos os estudantes. Nesse contexto, a
atuação do psicólogo deve priorizar a:
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Segundo as Diretrizes para atuação de psicólogas(os) na
Educação Básica (Resolução CFP n.º 016/2022), a intervenção
psicológica no contexto escolar deve considerar, como princípio
orientador:
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A Lei n.º 9.394/1996 (LDB) assegura aos estudantes com
altas habilidades/superdotação o direito a currículos e recursos
específicos para atender suas necessidades. Nesse contexto, a
atuação do psicólogo escolar deve se pautar na:
A Lei n.º 10.216/2001, conhecida como Lei da Reforma
Psiquiátrica, orienta o cuidado à pessoa com transtorno mental
com base na proteção de direitos e no tratamento em liberdade.
Essa legislação estabelece que:
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No contexto da educação inclusiva, a atuação do psicólogo
escolar vai além de intervenções pontuais com estudantes e deve
estar orientada pela proposição de ações que promovam:
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A mediação de conflitos, frequentemente utilizada no
campo da psicologia jurídica, é um processo de escuta e
de negociação entre as partes. Nesse contexto, o psicólogo
mediador tem como papel principal:
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