Questões de Psicologia - Psicologia Social para Concurso - Página 4

Q3905066

Ano: 2026 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: FACAPE Prova: AEVSF/FACAPE - 2026 - FACAPE - Psicólogo Educacional |

Q3905066 Psicologia

Ao analisar casos de estudantes que relatam sentimentos de inadequação e queda no desempenho acadêmico em cursos tradicionalmente elitizados, o profissional em Psicologia Educacional deve considerar o conceito de "Ameaça do Estereótipo". Sobre as atitudes e preconceitos no ambiente acadêmico, assinale a alternativa que descreve corretamente a atuação ou o conceito envolvido:

A

Estereótipos são exclusivamente manifestações de ódio individual, devendo o psicólogo tratar o preconceito apenas como uma patologia de personalidade do agressor, sem considerar a dimensão institucional.

B

A integração de estudantes de diferentes grupos sociais é suficiente para eliminar o preconceito por si só, sendo dispensável qualquer intervenção do psicólogo educacional para mediar as relações de poder ou o clima organizacional.

C

Atitudes são predisposições inatas e imutáveis; portanto, intervenções de sensibilização ou campanhas educativas no campus têm efeito nulo sobre a mudança de comportamento de estudantes e professores.

D

O preconceito implícito, por ser inconsciente, não produz efeitos práticos nas relações entre professores e alunos, sendo a avaliação acadêmica um processo puramente neutro e meritocrático.

E

A "Ameaça do Estereótipo" refere-se ao risco de confirmar, como autorretrato, um estereótipo negativo sobre o próprio grupo social, o que gera uma carga cognitiva extra (ansiedade) que prejudica o desempenho do estudante em avaliações.

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Q3905055

Ano: 2026 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: FACAPE Prova: AEVSF/FACAPE - 2026 - FACAPE - Psicólogo Educacional |

Q3905055 Psicologia

Na Psicologia Social, os termos atitudes, estereótipos e preconceitos são cruciais para entender as relações intergrupais. Relacione a descrição dos termos da:

COLUNA I

I. Uma generalização cognitiva rígida e simplificada sobre as características, atributos e comportamentos de um grupo social, que pode ser positiva ou negativa e frequentemente reduz a complexidade individual.

II. Uma predisposição mental e neural duradoura, organizada através da experiência, que exerce uma influência diretiva ou dinâmica sobre a resposta do indivíduo a todos os objetos e situações com os quais se relaciona, possuindo componentes afetivos, cognitivos e conativos.

III. Um julgamento ou sentimento negativo pré-concebido e injustificado em relação a um indivíduo ou grupo, baseado unicamente na sua pertença a esse grupo, e que possui uma forte carga afetiva (aversão, hostilidade).

Com os termos técnicos da:

COLUNA II

1. Atitude 2. Estereótipo 3. Preconceito

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA da associação:

A

I - 1; II - 2; III – 3.

B

I - 2; II - 1; III – 3.

C

I - 2; II - 3; III – 1.

D

I - 3; II - 1; III – 2.

E

I - 3; II - 2; III – 1.

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Q3899516

Ano: 2026 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2026 - IF-ES - Psicólogo |

Q3899516 Psicologia

Corpos dissidentes estão cada vez mais ocupando os campi do Ifes, tais como estudantes trans no campus Vitória, estudantes indígenas no campus Aracruz ou estudantes quilombolas no campus Venda Nova do Imigrante. Esse cenário exige a decolonização da noção de sujeito presente na Psicologia ocidental, na qual o homem branco cisgênero heterossexual não seja a referência. Nesse sentido, no capítulo 3, do livro “Psicologia e Decolonidade”, Ramos aponta alguns equívocos que podem surgir quanto à aproximação dos estudos decoloniais com a Psicologia. Assinale a opção que representa um equívoco nessa aproximação:

A

A matriz colonial de poder impõe uma verdadeira homogeneização diante das populações mundiais, na qual as suas diferenças são encaradas segundo a racionalidade eurocêntrica, que coloca a Europa como centro de todas as discussões que atravessam, também, a Psicologia.

B

Mesmo com o “fim” do colonialismo, enquanto momento histórico, as hierarquias globais e estruturais que ele instituiu mantêm-se nas relações, nas subjetividades, na cultura, no gênero, na religião, na política de cada país e em cada dimensão da nossa vida, a partir do que se denomina de colonialidade do poder.

C

Trabalhar com perspectivas teóricas do Brasil e da América Latina implica a rejeição dos teóricos europeus e norte-americanos. Dessa forma, a Psicologia decolonial seria compreendida como uma proposta voltada à hegemonização de autores historicamente marginalizados, ao mesmo tempo em que rejeitaria interpretações de matriz eurocêntrica, como as de Michel Foucault, no campo da saúde mental, consideradas por essa perspectiva como insuficientes para compreender as especificidades das realidades locais ao redor do mundo.

D

Nem todos os conflitos das populações latino-americanas advêm do colonialismo. O entendimento dialético das relações humanas nos mostra que todo grupo social, independente de raça, etnia e gênero possui suas tensões e contradições. Reconhecer isso não é se posicionar contra eles, mas ter um entendimento mais abrangente e crítico da realidade que os cerca.

E

Para Ramos, a proposta decolonial, enquanto projeto político-epistêmico, é algo para ser transitório até que indígenas e negros sejam tão ouvidos e valorizados quanto os grupos dominantes. Do contrário, os estudos decoloniais serão, apenas, discursos dóceis do colonizador para se manter nos mesmos espaços de poder que criticam.

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Q3898859

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Santa Leopoldina - ES Prova: IDCAP - 2026 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - Psicólogo Educacional |

Q3898859 Psicologia

O fenômeno do bullying caracteriza-se por comportamentos agressivos, intencionais e repetitivos, que ocorrem sem motivação evidente em uma relação de poder desigual. Assim, analise as afirmativas a seguir.

I.O bullying envolve três protagonistas principais: o agressor, a vítima e os espectadores (testemunhas).

II.A intervenção psicológica eficaz deve focar exclusivamente na punição disciplinar do agressor para erradicar o comportamento na escola.

III.O cyberbullying é uma extensão do bullying para o ambiente virtual, permitindo que as agressões alcancem uma audiência ampliada e permanente.

IV.A promoção de práticas restaurativas e de empatia no currículo escolar é uma estratégia de prevenção primária reconhecida tecnicamente.

Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:

A

I e II.

B

I, II, III e IV.

C

II.

D

I, III e IV.

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Q3897356

Ano: 2026 Banca: UEPB Órgão: UEPB Prova: UEPB - 2026 - UEPB - Residência Multiprofisisonal - Psicologia |

Q3897356 Psicologia

A autora Valeska Zanello discute como os processos de subjetivação são gendrados e interseccionais. Ao analisar a saúde mental de mulheres negras, a autora destaca que o racismo e o sexismo se articulam para produzir vulnerabilidades específicas. Diferente da mulher branca, que sofre com a pressão estética para se manter na “prateleira do amor” e ser escolhida, a mulher negra enfrenta frequentemente a experiência do “preterimento” e uma solidão que não é apenas individual, mas socialmente produzida.

Fonte: ZANELLO, Valeska. Saúde mental, gênero e dispositivos: cultura e processos de subjetivação. 1. ed. Curitiba: Appris, 2018.

A partir deste contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I- Na escuta clínica de mulheres negras queixando-se de solidão, é fundamental que o(a) psicólogo(a) evite o psicologismo, a redução do sofrimento a questões de autoestima individual, e compreenda que a solidão da mulher negra reflete uma vivência de preterimento afetivo estruturada pelo racismo.

PORQUE

II- O dispositivo amoroso e a metáfora da prateleira do amor operam sob um ideal estético hegemônico centrado na branquitude, o que tende a colocar a mulher negra fora do estatuto de sujeito digno de amor (para casar/cuidar), restringindo-a, muitas vezes, a estereótipos de hipersexualização ou de servidão, vistos como objetos de descarte ou trabalho, mas não de investimento afetivo.

A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:

A

as asserções I e II são proposições falsas.

B

as asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

C

a asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

a asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E

as asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

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Q3897352

Ano: 2026 Banca: UEPB Órgão: UEPB Prova: UEPB - 2026 - UEPB - Residência Multiprofisisonal - Psicologia |

Q3897352 Psicologia

Uma puérpera primípara é encaminhada ao serviço de Psicologia Hospitalar pela equipe de enfermagem, que a descreve como fria e rejeitadora por ter verbalizado, durante a amamentação, que “não sentiu amor à primeira vista” pelo filho e que sente falta de sua vida anterior. A equipe solicita que o(a) psicólogo(a) atue para “despertar o instinto materno” da paciente.

Baseando-se na compreensão psicossocial da maternidade, qual deve ser a intervenção do(a) psicólogo(a) junto à paciente e à equipe?

A

A intervenção deve focar em técnicas de repressão dos sentimentos negativos da mãe, instruindo-a a nunca verbalizar sua saudade da vida anterior, frente à equipe de saúde para evitar julgamentos, focando apenas no comportamento observável de cuidado.

B

O profissional deve confirmar a preocupação da equipe, explicando que o instinto materno é biológico e universal, e que a ausência de amor imediato indica um Transtorno de Personalidade Narcisista, exigindo notificação ao Conselho Tutelar por negligência afetiva.

C

O(A) psicólogo(a) deve atuar na desconstrução do mito do amor materno inato e incondicional, validando a ambivalência afetiva da paciente como parte do processo de construção da parentalidade; junto à equipe, deve promover a reflexão sobre como a idealização romântica da maternidade gera culpa e silencia o sofrimento da mulher, prejudicando o vínculo real.

D

O(A) psicólogo(a) deve explicar à equipe que a paciente está apenas cansada, mas que a romantização da maternidade é um fator de proteção positivo que deve ser reforçado, pois acreditar que "tudo são flores" ajuda a mulher a ignorar a dor e o cansaço.

E

A conduta deve ser o encaminhamento imediato para grupos religiosos ou de autoajuda, pois a ciência psicológica comprova que a falta de amor materno é, na verdade, uma crise espiritual que não pode ser tratada clinicamente.

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Q3897336

Ano: 2026 Banca: UEPB Órgão: UEPB Prova: UEPB - 2026 - UEPB - Residência Multiprofisisonal - Psicologia |

Q3897336 Psicologia

Há conceitos centrais da psicologia social e comunitária que ajudam a ampliar a compreensão do processo saúde-doença para além do modelo biomédico, contribuindo para a atuação do(a) psicólogo(a) no contexto do Sistema Único de Saúde (SUS). Dessa forma, Sistema Único de Saúde (SUS)assinale a alternativa em que está descrita CORRETAMENTE a ideia de território.

A

É entendido como espaço vivido envolvendo relações sociais, cultura e história. Sua análise permite compreender riscos, vulnerabilidades e potencialidades locais.

B

Diz respeito a uma relação de confiança entre usuários, profissionais e os serviços oferecidos, sendo um dispositivo clínico-político do SUS.

C

Refere-se ao fortalecimento individual e coletivo para o enfrentamento de situações de vulnerabilidade, sendo uma estratégia chave em promoção da saúde.

D

Corresponde à promoção da capacidade dos sujeitos e coletivos de decidir sobre suas próprias vidas e cuidados, essencial para reabilitação psicossocial.

E

É um elemento fundamental para adesão ao cuidado, continuidade do tratamento e da corresponsabilização.

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Q3882107

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: AL-RO Prova: FGV - 2026 - AL-RO - Analista Legislativo (Psicologia) |

Q3882107 Psicologia

Luciana tem 14 anos e mudou de escola no início do ano. Seus pais começaram a estranhar seu comportamento após a mudança de colégio pois ela passou a adotar atitudes que não tinha antes, o que depois foi associado à necessidade de aceitação no novo grupo de amigos.
Efetivamente, a necessidade de conformidade já foi objeto de pesquisas em Psicologia Social, como o famoso experimento em que pessoas davam respostas erradas para se manter no grupo.
O experimento de conformidade foi desenvolvido por

A

Albert Bandura.

B

Solomon Asch.

C

Richard Nisbett.

D

Timoty Wilson.

E

John B. Watson.

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Q3882104

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: AL-RO Prova: FGV - 2026 - AL-RO - Analista Legislativo (Psicologia) |

Q3882104 Psicologia

O aeroporto de Houston recebia muitas reclamações dos usuários por excessiva demora no atendimento para retirada de bagagens. Apesar de terem identificado que o tempo médio de espera era de 8 minutos, os executivos responsáveis perceberam que os usuários caminhavam um minuto do portão de desembarque até a área das bagagens, ficando 7 minutos parados, aguardando o atendimento. A estratégia que foi desenvolvida consistiu em alongar o percurso até a esteira de bagagem, o que não alterou o tempo de espera, mas diminuiu sensivelmente as reclamações sobre a demora do atendimento.
A dinâmica relatada nesse caso indica que

A

a atenção voltada a si mesmo aumenta o prazer da experiência na caminhada.

B

a experiência do tempo não é objetiva, mas sim influenciada por fatores emocionais, cognitivos e contextuais.

C

saber antecipadamente a cronometragem do tempo de espera diminui a angústia do processo.

D

a caminhada aumenta o apetite, o que diminui as reclamações no atendimento.

E

a experiência de espera deve ser minimizada com respiração profunda de ioga.

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Q3882074

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: AL-RO Prova: FGV - 2026 - AL-RO - Analista Legislativo (Psicologia) |

Q3882074 Psicologia

A Comunicação Não Violenta é um modo de se expressar desenvolvido pelo psicólogo Marshall Rosenberg que busca aprimorar os relacionamentos interpessoais, sendo uma abordagem que pode ser aplicada nos mais variados contextos como um método de resolução pacífica de conflitos.
Uma habilidade fundamental para estabelecer uma Comunicação Não Violenta é

A

formular pedidos em linguagem clara, positiva e imperativa.

B

identificar e expressar julgamentos de forma clara e adequada.

C

observar os fatos de forma empática a partir de suas próprias expectativas.

D

reconhecer e aceitar a responsabilidade pelas próprias necessidades e sentimentos.

E

priorizar as necessidades alheias às próprias, buscando sempre atender às demandas.

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Q3878019

Ano: 2026 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2026 - Prefeitura de Petrolina - PE - Psicólogo Escolar |

Q3878019 Psicologia

A família atual decorre da percepção do conjunto de modificações que, em particular, nas décadas de 70 e 80, tem motivado uma nova dinâmica familiar.
Nesse contexto, é INCORRETO afirmar que a pessoa, seja uma mulher e/ou mãe, se mostre

A

presente nas crises de autoridade familiar.

B

responsável pela educação escolar dos filhos.

C

volátil e diversa em suas relações afetivas.

D

ampliando o espectro de suas escolhas sexuais.

E

reforçando o relacionamento hierarquizado com o cônjuge.

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Q3877965

Ano: 2026 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Provas: UPENET/IAUPE - 2026 - Prefeitura de Petrolina - PE - Assistente Social | UPENET/IAUPE - 2026 - Prefeitura de Petrolina - PE - Psicólogo Escolar |

Q3877965 Psicologia

Texto associado

Texto 1

Violência escolar: de onde vem e para onde vai?

Bruno Luis Simão

A violência escolar é um problema que tem afetado cada vez mais a nossa sociedade. Infelizmente, essa realidade tem se tornado cada vez mais comum e pode trazer consequências graves para a formação dos estudantes e para o ambiente escolar como um todo. É preciso, portanto, entender as causas desse fenômeno para poder combatê-lo de forma efetiva, e é importante ressaltar que não há uma solução única para esse problema. Entre as causas mais comuns, podemos destacar a falta de investimento na educação, a desigualdade social, a falta de estrutura física das escolas, a falta de segurança pública, o bullying e o cyberbullying, o uso de drogas, a influência da mídia e a ausência de valores éticos e morais.

A falta de investimento na educação é uma das principais causas da violência escolar, pois reflete na falta de recursos para a melhoria das estruturas físicas das escolas e para a capacitação dos professores. Isso pode gerar um ambiente de desmotivação e de desrespeito, que pode culminar em atos violentos. A desigualdade social também é uma causa importante dessa violência, uma vez que a falta de oportunidades e de acesso à educação de qualidade pode gerar um sentimento de revolta e de exclusão. Isso pode levar os estudantes a adotarem comportamentos agressivos e buscarem formas de se destacar, muitas vezes, recorrendo à violência.

O bullying e o cyberbullying são formas de violência que ganharam destaque nos últimos anos, principalmente por meio das redes sociais. Essas formas de agressão podem afetar a autoestima dos estudantes e gerar traumas que podem acompanhá-los por toda a vida. O uso de drogas é outro fator que contribui para a violência na escola, pois pode gerar comportamentos agressivos e descontrolados nos alunos. Além disso, a influência da mídia também pode ser outra causa, uma vez que muitos alunos são expostos a conteúdos violentos que podem influenciá-los.

Por fim, a ausência de valores éticos e morais pode ser uma das principais causas da violência escolar. A falta de respeito e de empatia pelo próximo pode gerar comportamentos agressivos e desrespeitosos, que podem afetar não só o ambiente escolar, mas também a sociedade como um todo.

É preciso, portanto, que sejam tomadas medidas efetivas para combater esse tipo de violência. É fundamental que se invista na educação e na formação dos estudantes, promovendo valores como a empatia, a solidariedade e o respeito. Além disso, é importante que sejam criadas políticas públicas que garantam a segurança nas escolas e que combatam o bullying e o cyberbullying. Só assim será possível construir um ambiente escolar saudável e seguro, que permita a formação de cidadãos conscientes e responsáveis.

Disponível em: https://www.uninter.com/noticias/violencia-escolar-de-onde-vem-e-para-onde-vai. Acesso em: 15 jan. 2026. Adaptado.

A tese central defendida no Texto 1, ao analisar a violência escolar, sustenta que

A

a agressão nasce da influência das redes digitais e impõe controle midiático e tecnológico.

B

a dificuldade advém da carência de verbas públicas e requer gestão financeira e econômica.

C

a problemática resulta de múltiplos fatores sociais e exige ações estruturais e valorativas.

D

a questão deriva da ausência de policiamento local e cobra vigilância ostensiva e punitiva.

E

a situação provém da desigualdade de classes sociais e pede equidade material e distributiva.

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Q3870339

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Terapeuta Ocupacional |

Q3870339 Psicologia

Atualmente são comuns as relações sociais vividas pelas pessoas com deficiência permeadas por fenômenos violentos de preconceito, discriminação e estigma. Nesse contexto sociocultural do estigma, podemos afirmar que:

A

É considerado fixo e universal, mantendo o sentido independentemente do tempo, da cultura ou do grupo social envolvido.

B

É considerado um fenômeno mutável a depender do contexto histórico, cultural e social, podendo variar entre épocas, locais e grupos.

C

O estigma surge apenas a partir dos fatores biológicos individuais, sem qualquer influência do ambiente social ou cultural.

D

O estigma permanece idêntico em todas as sociedades, pois deriva exclusivamente de padrões morais globais e imutáveis.

E

O estigma resulta a partir de códigos simbólicos rígidos que operam de forma idêntica em qualquer coletividade, sendo influenciado por fatores históricos das dinâmicas sociais locais.

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Q3870071

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: TJ-RJ Prova: FGV - 2026 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Assistencial - Psicólogo |

Q3870071 Psicologia

A atual realidade prisional brasileira só pode ser compreendida a partir da análise crítica da história de nosso território, desde o início da colonização, e dos efeitos da violência e do extermínio dos povos originários e dos povos africanos que foram sequestrados e aqui escravizados.
Assim, não é possível discutir as prisões na América Latina, e especialmente no Brasil, sem compreender o papel que o racismo estrutural teve e ainda tem na realidade brasileira.
Diante desse cenário, é correto afirmar que:

A

a prisão deve ser considerada um mecanismo penal eficaz e útil para dar conta da criminalização contemporânea e todas as suas múltiplas implicações coletivas e sociais;

B

a atuação do psicólogo no sistema prisional de forma longitudinal tem como efeito, a médio e longo prazo, a redução de danos protegendo a sociedade, e com cuidado para não fortalecer os níveis de exclusão;

C

a criminalização, e não a criminalidade em si, deve ser considerada não mais como algo natural e regido por causas biológicas e/ou individuais, mas como um processo social e histórico, delimitado por uma definição de crime como determinado socialmente e de acordo com certo momento histórico;

D

a constituição social da figura do delinquente ou o olhar sobre os indivíduos que são considerados em vulnerabilidade social devem, portanto, ser elementos de reflexão e orientadores principais da prática profissional da psicologia, deixando-se para um segundo momento a análise crítica sobre os atravessamentos jurídicos e institucionais;

E

o conceito de periculosidade justifica uma possível patologia do criminoso, bem como a defesa social como objetivo-fim de um sistema de solução de conflitos em uma sociedade projetada pelo contrato social e consenso coletivo, sendo a interface entre psicologia e justiça fundamental para essa análise.

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Q3870065

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: TJ-RJ Prova: FGV - 2026 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Assistencial - Psicólogo |

Q3870065 Psicologia

Josy, uma mulher trans, sofre vários tipos de violência, que se intensificaram durante o seu processo transexualizador. Num certo episódio, sofreu uma agressão tão traumática que a levou a querer destransicionar e ajuizar uma ação de redesignação de nome civil.
O fato de uma pessoa possuir uma identidade de gênero que não se encaixa nos padrões normativos a deixa em situação de vulnerabilidade social e de risco de vida, como acontece com a grande maioria da população trans no Brasil. Nesse contexto de discussão, são importantes as contribuições da teoria queer, especialmente de Judith Butler, conhecida pela perspectiva crítica que a consagrou no livro “Problemas de Gênero”.
De acordo com sua teoria, é correto afirmar que:

A

o sexo, por ser pré-discursivo e natural, não deve ser abordado pela psicologia social, reservando-se a esta a questão do gênero;

B

o gênero possui uma essencialidade que, no entanto, é reprimida pela sociedade quando afronta as normas sexuais;

C

a repetição da performance de gênero tem por finalidade regular a sexualidade sob o marco da heteronormatividade;

D

o sexo destina o gênero e o desejo, de tal modo que qualquer dissociação entre esses registros é causa de sofrimento psíquico;

E

a definição de gênero depende da inscrição da lei paterna que interdita o incesto intergeracional.

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Q3870057

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: TJ-RJ Prova: FGV - 2026 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Assistencial - Psicólogo |

Q3870057 Psicologia

Leonardo é médico e publicamente fala sobre os malefícios do cigarro. Apesar disso, ele é um fumante inveterado há anos. Sabendo dos males do cigarro, ele passou a não tragar a fumaça, afirmando que assim os males decorrentes do tabagismo são mitigados.
O comportamento de Leonardo ratifica o que Leon Festinger estudou em suas pesquisas de psicologia social, caracterizando-se como um claro exemplo de:

A

impacto cultural;

B

dissonância cognitiva;

C

estereótipo de campo;

D

preconceito profissional;

E

experiência correlacional.

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Q3867386

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Marmeleiro - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Marmeleiro - PR - Psicólogo |

Q3867386 Psicologia

Quando se busca a promoção do bem-estar psicossocial, é preciso considerar uma estrutura complexa, com vários elementos que podem provocar o mal-estar: elementos de ordem financeira, cultural, social, etc. Sobre as características fundamentais da intervenção psicossocial, analise as afirmações a seguir:

1 - Possui uma atitude de pesquisa-ação.
2 - Visa causar alguma forma de mudança no sentido de desenvolvimento.
3 - A abrangência da intervenção deve ser ampla e mirar transformações que vão, inclusive, além dos grupos.
4 - As intervenções psicossociais se aplicam somente as populações vulneráveis.

Assinale a alternativa CORRETA.

A

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

B

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

C

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.

E

São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.

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Q3866005

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Psicólogo |

Q3866005 Psicologia

O bullying constitui uma das formas de violência escolar mais presentes no cotidiano dos estudantes. Sob a perspectiva da Teoria Crítica da Sociedade, a manifestação da violência e as raízes psicossociais do comportamento do agressor revelam uma relação complexa entre a organização social e as condutas individuais de caráter destrutivo. Nessa direção, o bullying pode ser compreendido como relacionado a

A

uma sociedade que estimula a competição, produzindo a divisão entre “fortes” e “fracos”, o que gera tensões constantes; a vontade de destruição, nesse contexto, emerge como uma tentativa de eliminar tais tensões.

B

um conjunto de práticas agressivas e repetitivas que funcionam como mecanismos de segregação, humilhação e marginalização, sem vinculação a necessidades narcísicas de dominação ou superioridade.

C

um comportamento entendido como expressão de um suposto caráter psicopatológico do agressor, o que leva a classificar o bullying como uma manifestação agressiva recorrente decorrente de transtornos individuais.

D

um fenômeno cuja origem é localizada nas características da vítima, considerando que estas determinariam a agressão, entendida como projeção do sentimento de impotência do agressor sobre seu alvo.

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Q3861364

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TCE-MG Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - TCE-MG - Psicólogo |

Q3861364 Psicologia

Em determinada organização, após meses de intensivos trabalhos do setor de desenvolvimento de pessoas, as ações do programa de inclusão e equidade não prosperaram, porque os servidores afirmaram que “todos já são tratados de forma igual” e que “não há necessidade de ações específicas”.
Na situação hipotética precedente, a gestão estratégica da diversidade, para melhoria da cultura organizacional, deve

A

monitorar permanentemente os colaboradores até que todos demonstrem aceitação total das premissas de inclusão de grupos minoritários; somente após atingido esse patamar de aceitação é que as políticas internas devem ser conduzidas.

B

intervir diretamente junto às pessoas e setores resistentes e reforçar a ideia de igualdade formal, eliminando qualquer ação que trate grupos de forma diferenciada e evitando, assim, mais conflitos.

C

melhorar a adesão às práticas de meritocracia em substituição aos programas de diversidade, considerando que a melhoria de políticas neutras, centradas apenas no mérito individual e no desempenho técnico pode ampliar o senso de pertencimento.

D

manter as ações de inclusão e comunicá-las de forma mais ampla, desenvolvendo atividades formativas que trabalhem a equidade como uma estratégia para corrigir desigualdades estruturais, e não como privilégio.

E

treinar e apoiar mais as pessoas que são parte de grupos minoritários, a fim de prepará-las para a integração nas equipes de trabalho, ainda que este processo vise apenas a atender ao que dispõem as legislações.

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Q3851380

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: AMAZUL Prova: FGV - 2026 - AMAZUL - Psicólogo |

Q3851380 Psicologia

Durante a década de 1940, o cenário científico era amplamente dominado pelo estudo do comportamento observável e pela defesa da neutralidade do pesquisador como ideal metodológico. Nesse contexto, Kurt Lewin introduziu proposições que deslocaram essa hegemonia ao enfatizar a dinâmica dos campos sociais, a interdependência entre sujeito e ambiente e o papel ativo do pesquisador no processo investigativo.
Considerando tais contribuições da Teoria de Campo e da pesquisa-ação, assinale a alternativa incorreta.

A

A conduta individual deve ser compreendida a partir da interação entre o indivíduo e o ambiente em que está inserido.

B

Sujeito e objeto não são dados previamente, sendo constituídos mutuamente dentro de um campo de forças.

C

A neutralidade científica é plenamente possível, desde que o pesquisador siga procedimentos rigorosos de observação.

D

A pesquisa-ação pressupõe a participação efetiva do pesquisador como integrante do campo investigado.

E

A atuação do pesquisador influencia e transforma o próprio fenômeno que se busca estudar.

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