Questões de Concurso
Sobre psicologia e políticas públicas de proteção e promoção à saúde em psicologia
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Uma medida cabível, nesse contexto, observando-se os princípios da Reforma Psiquiátrica, é
Segundo Nota Técnica A Nº 10/2023-CAIN/CGESCO/DESCO/SAPS/MS, referente às Diretrizes para reorganização das equipes Multiprofissionais (eMulti) na Atenção Primária à Saúde (APS) E PORTARIA GM/MS Nº 635, DE 22 DE MAIO DE 2023, a estratégia e Multi ressignifica o acesso ao cuidado integral e longitudinal, com ênfase na importância da multiprofissionalidade e das especialidades para ações que abrangem, desde a promoção da saúde até o tratamento e reabilitação, uma vez que, de acordo com o Sistema de Informação avaliadas em atendimentos na em Saúde para a Atenção Básica (Sisab), as cinco condições mais APS, entre os anos de 2018 a 2022, indicam a predominância e o aumento de atendimentos relacionados à hipertensão arterial, diabetes, saúde mental, reabilitação e obesidade, totalizando cerca de 377 milhões de atendimentos.
Em quais modalidades de eMult o psicólogo pode estar presente?
O documento Referências Técnicas para a Atuação de Psicólogas(os) na Educação Básica (Conselho Federal de Psicologia, 2019) procura “abordar a educação básica como direito humano fundamental, em uma perspectiva crítica, pautada na diversidade humana e protagonista nos enfrentamentos a preconceitos, racismos, pobreza e distribuição de renda”. Segundo o documento, “para a atuação da Psicologia na educação, é necessário que as(os) psicólogas(os) trabalhem em consonância com a garantia desse direito fundamental, como apontam a Declaração Universal dos Direitos Humanos e o Código de Ética do Psicólogo”. O adoecimento mental tem exigido cada vez mais do psicólogo que atua no contexto da educação e seu trabalho na promoção de saúde mental deve ir ao encontro dos dois documentos mencionados pelas Referências Técnicas de 2019.
A partir do disposto no referido documento, qual deve ser a base da atuação da Psicologia no contexto da educação para a promoção de saúde mental nas escolas?
Em novembro de 2023, o Governo Federal lançou o Plano de Afirmação e Fortalecimento da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI). Segundo o Plano, que possui quatro eixos, serão desenvolvidas ações para ampliar acesso, permanência, participação e aprendizagem de estudantes em escolas comuns, além de formação de educadores.
Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/2023/novembro/governo-federal-reforca-politica-de-educacao-inclusiva
Avalie as seguintes afirmações:
I. Formação - Investir na formação de professores de salas comuns, professores de Atendimento Educacional Especializado e gestores no campo da educação especial na perspectiva da educação inclusiva, além de realizar ações de letramento em educação especial na perspectiva da educação inclusiva e do modelo social da deficiência para trabalhadores do MEC.
II. Expansão do Acesso - Ênfase na educação infantil para realizar busca ativa, criação de novas turmas e investimento em atenção precoce.
III. Avaliação – investir em estratégias de avaliação em sala de aula atribuindo ao professor a responsabilidade de identificar precocemente possíveis alterações de neurodesenvolvimento.
IV. Qualidade e Permanência - Ampliar o transporte escolar acessível, a acessibilidade nas escolas e a oferta de Salas de Recursos Multifuncionais, assim como garantir Atendimento Educacional Especializado a todos os estudantes do público da educação especial e regulamentar o trabalho de profissionais de apoio escolar.
V. Produção de Conhecimento - Apoiar pesquisas sobre educação inclusiva e pesquisadores com deficiência, bem como investir na gestão de informações, garantindo mais transparência e qualidade.
Assinale a alternativa que apresenta APENAS os quatro Eixos descritos no Plano de Afirmação e Fortalecimento da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI):
I- A inclusão deve ocorrer preferencialmente nas escolas regulares, assegurando que os estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação participem das mesmas atividades junto com os demais estudantes.
II- O Atendimento Educacional Especializado (AEE) deve oferecer recursos e estratégias que venham a promover a autonomia e a aprendizagem dos estudantes, sendo substitutivo à escolarização.
III- Apolítica deve garantir acessibilidade plena e igualdade de oportunidades, buscando eliminar barreiras atitudinais, pedagógicas, arquitetônicas e de comunicação para uma inclusão efetiva.
IV- A perspectiva inclusiva da política defende o direito à diferença dentro da igualdade de direitos, dando valor diferenciado a diversidade como elemento enriquecedor do processo educativo.
É CORRETO o que se afirma em:
Sobre vigilância psicossocial, considere o trecho a seguir:
É constituída por um conjunto integrado e articulado de diferentes pontos de atenção para atender pessoas em sofrimento psíquico e com necessidades decorrentes do uso prejudicial de álcool e outras drogas, no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS), com estabelecimento de ações intersetoriais para garantir a integralidade do cuidado.
Ministério da Saúde.
O trecho acima define a:
A respeito dos CAPS (Centros de Atenção Psicossocial), é correto afirmar que são:
A partir deste contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- Esta reforma incorporou a educação popular como eixo estruturante das políticas públicas de saúde mental, atribuindo-lhe caráter normativo e central desde sua formulação inicial.
PORQUE
II- A educação popular, inspirada nos princípios freireanos, fortalece a atenção psicossocial ao reconhecer os determinantes sociais do sofrimento psíquico e ao promover práticas emancipatórias de cuidado em saúde mental.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
CASO 1: Um jovem de 16 anos, diagnosticado com transtorno de ansiedade generalizada, procura o CAPS acompanhado da mãe. Durante as primeiras sessões de grupo terapêutico, apresenta inquietação constante e dificuldade de concentração, mas gradualmente passa a compartilhar suas experiências com os colegas. O vínculo estabelecido no espaço coletivo favorece o desenvolvimento de estratégias de autocontrole e melhora na convivência familiar.
CASO 2: Uma mulher de 34 anos, em acompanhamento pelo CAPS Álcool e Drogas, relata recaídas frequentes no uso de substâncias. Durante uma oficina terapêutica de artes, consegue expressar sentimentos de angústia e vergonha que não conseguia verbalizar em atendimentos individuais. A equipe multiprofissional percebe que a participação em atividades criativas amplia suas possibilidades de ressignificação das experiências.
CASO 3: Um idoso de 68 anos, diagnosticado com transtorno afetivo bipolar, frequenta o CAPS III diariamente. Ele demonstra dificuldade em organizar sua rotina e em realizar tarefas simples, como tomar a medicação nos horários adequados. A equipe do CAPS, por meio de visitas domiciliares e reuniões com a família, cria um plano de cuidado que integra o idoso ao convívio comunitário, reduzindo internações hospitalares recorrentes.
Considerando os casos descritos, analise as afirmativas a seguir.
I- No CASO 1, o atendimento em grupo evidencia que os CAPS oferecem espaços coletivos de acolhimento e socialização, fundamentais para a construção de estratégias de enfrentamento e fortalecimento dos vínculos familiares.
II- No CASO 2, a oficina terapêutica demonstra a função dos CAPS em ampliar os recursos expressivos e criativos dos usuários.
III- Os CAPS têm como finalidade promover cuidado em liberdade, articulando atendimentos clínicos, psicossociais e ações comunitárias, como o evidenciado no CASO 3, pelo fortalecimento de sua rede de apoio.
IV- O trabalho multiprofissional nos CAPS possibilita a elaboração de estratégias de cuidado, como demonstrado no CASO 2, quando nas oficinas de artes, encontra-se formas de expressão que ampliam suas possibilidades de enfrentamento.
V- No CASO 3, a atuação da equipe multiprofissional por meio de visitas domiciliares e reuniões com a família exemplificam a articulação do CAPS com a comunidade, favorecendo a reintegração social e a prevenção de internações hospitalares recorrentes.
É CORRETO o que se afirma em:
I- Propõe como estratégia a modernização e ampliação dos hospitais psiquiátricos, mantendo-os como centro da assistência em saúde mental na promoção de bem-estar e acolhimento.
II- O movimento foi conduzido e liderado por profissionais da psiquiatria.
III- O lema “Por uma sociedade sem manicômios”, lançado em 1987 na I Conferência Nacional de Saúde Mental, tornou-se um símbolo de mobilização política e social em defesa da liberdade e dos direitos das pessoas com sofrimento psíquico.
IV- Inspirada pela Reforma Psiquiátrica Italiana de Franco Basaglia, o movimento adotou a desinstitucionalização como eixo central.
É CORRETO o que se afirma em:
(__)O Apoio Matricial em saúde mental é um arranjo organizacional que visa oferecer retaguarda especializada às equipes da APS, por meio de ações como discussões de casos, atendimentos conjuntos e construção de Projetos Terapêuticos Singulares, fortalecendo a capacidade de cuidado da equipe de referência.
(__)A lógica do Apoio Matricial consiste na transferência de todos os casos de saúde mental, mesmo os de baixa complexidade, para o especialista, que assume integralmente o acompanhamento em um ambulatório alocado na Unidade Básica de Saúde, desonerando a equipe de referência dessa responsabilidade.
(__)O Projeto Terapêutico Singular (PTS) é uma ferramenta de uso exclusivo dos Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) para casos graves, não sendo aplicável no contexto da Atenção Primária, cujo trabalho com saúde mental se restringe a ações de triagem e encaminhamento.
(__)A atuação do psicólogo no matriciamento em saúde mental na APS tem uma dimensão clínico-assistencial e uma técnico-pedagógica, pois, além de participar do cuidado direto, também exerce a função de educador permanente junto à equipe de referência.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: